【正文】 停地打鬧嬉耍，一直玩到凌晨，天準備亮了，小主人醒來了，玩具們才慌慌張張地逃回玩具箱里。（2）學生活動：學生一邊聽賞一邊模仿玩具兵們的出場動作（3）課件輔助：播放第二樂段（完成目標二）邊賞析邊為樂曲編排動作（評價目標一、二）環(huán)節(jié)三拓展名曲欣賞：在課件里播放幾種不同風格的進行曲（軍隊進行曲、運動員進行曲、歡迎進行曲）讓孩子們感受各類進行曲的情緒風格，同時讓孩子們了解在什么場合需要什么進行曲。教學重難點：重點：在欣賞的過程中感受音樂游戲所給的樂趣；難點：能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏。把問題拋給學生，加以生動的講述使學生精神專注地抓住音樂的背景要點，并懂得自己的東西自己收拾。教學重點：能為歌曲伴奏，即興表演。板書設計：聽賞《玩具兵進行曲》玩具兵進行曲教學設計4活動目標初步感受音樂《玩具兵進行曲》ABA結(jié)構(gòu)和B段樂句，體驗樂曲輕松詼諧的情緒。（一句一個動作）。教學準備：電子琴，錄音機，磁帶。四、課堂小結(jié)今天，我們又一次領略了春天的美景，也用我們自己的歌聲表達了我們對春天的向往，現(xiàn)在就讓我們隨著《春天來了》這首歌的音樂，自由做動作出教室吧！(一)描述春天美景，感受春的氣息欣賞動畫歌曲《春天在哪里》拍手律動進教室。(二)激活已有經(jīng)驗，探索春天的音響師：的確，如同學們所說，春天是那樣的美。(2)師：這么有趣的音樂會，讓我們用自己的雙手來為她伴奏吧。(2)課件出示節(jié)奏譜。(4)輕聲、有感情地演唱全曲。通過律動還活躍了課堂氛圍，拉近了師生之間的情感距離。讓我們一起走進春天，熱愛春天吧！聽音樂律動出教師。豐富幼兒的肢體語言，發(fā)展幼兒的肢體表達能力，能根據(jù)樂句創(chuàng)編動作。在他小的時候做了一個夢。哈哈，原來是一場美麗的夢。選擇自己喜歡的角色，樂意與同伴共同體驗游戲的樂趣。師：“小朋友你們想變成小玩具那樣去冬冬的大房間里玩嗎？我來變！”A、欣賞A段。師：“冬冬快要醒了，小喇叭提醒我要怎樣了？，神奇的音樂結(jié)束后小玩具們在玩具柜還動嗎？”幼兒自由選擇自己喜歡的玩具角色進行游戲。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。三、出示故事圖片，教師講述故事內(nèi)容：有個可愛的男孩名叫耶賽爾，他家里有一個很大的玩具箱，里面裝滿了玩具兵，一天晚上，耶賽爾睡著了，玩具箱里忽然響起了大鼓和號角的聲音，玩具兵們一個個排著整齊的隊伍從玩具箱里走出來，到操場上操練，你看，玩具兵們多神氣呀。（4）播放音樂，教師和幼兒一起隨音樂做動作，提醒幼兒要跟節(jié)拍走，感受進行曲的特點。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看。）（3）老師當小號手，小朋友當玩具兵跟著音樂游戲。（5）交換角色，提出要求：看哪個指揮官最能干。誰愿意來做小號手、指揮官？注意要聽到號角聲和135671|135671|的音樂才能出場。在心中建立起走和動的律動是與音樂相關的意識。恐怖的。學生模仿玩具兵排著整齊的隊伍，抗著槍走，挺胸抬頭走路的神氣樣子。學生表演驚慌失措的樣子和“逃”回玩具箱的動作。耶塞爾寫的。通過聆聽《玩具兵進行曲》感受并體驗活潑風趣的玩具兵形象，表演玩具兵，在心中建立起走和動的律動是與音樂相關的意識。具體操作如下：一、組織教學：師生問好。師：他做的是一個什么樣的夢？（美麗的。師：這首樂曲分為三個部分，讓我們來分別欣賞，在音樂中再次做進童話般的夢境，找玩具兵們玩好嗎？（1）欣賞A段，播放課件。師：大家剛才玩的那么高興，為什么突然都不見了呢？ 學生通過看課件回答老師的問題。你開心嗎？如果很開心，就讓我們象玩具兵那樣神氣的走出教室好嗎？學生隨音樂走出教室。本節(jié)課還有不足之處：在于模仿表演的時候，有些學生忽略了課堂紀律，因此在學生課堂習慣上還要加強訓練。整節(jié)課通過夢里玩具兵的故事來貫穿，讓學生們在音樂聲中分辨一個個走出來的是怎樣的玩具兵，這就要求學生能夠?qū)σ魳返膬?nèi)涵的感受和理解。隨音樂集體表演。（2）欣賞B段，播放課件。）學生自由說樂曲的情緒。復聽音樂。三、說教學過程：我的總設計思路是激趣導入法，引導和鼓勵學生積極參與音樂活動，感受和聽賞音樂，體會、理解、表現(xiàn)音樂中的童話形象，對樂曲進行體驗和實踐。本課題主要源于孩子的天性，愛玩。師：這節(jié)課我們聽賞了這首好聽的《玩具兵進行曲》，還玩了玩具兵的游戲。（3）欣賞C段，播放課件。揭示課題（出示課題）４、分段欣賞。二、激趣導入師：同學們，你們做過夢嗎？那你都做過什么樣的夢呢？ 學生自由回答。四、活動結(jié)束。由于時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。提問：（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們怎么做的呢？（2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？（3）天亮了，玩具兵們怎么辦呢？再次聽賞一遍音樂。六、結(jié)束師：小玩具兵們都累了，我們一起回玩具箱里去吧！活動反思：本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進行樂曲的學習。（2）再次播放樂曲，請幼兒隨樂曲走一走，動一動。（3）聽完請幼兒說一說，并用動作表達自己的感受。冬冬又睡覺了我們再去玩吧！“玩具兵進行曲教學設計8活動目標：欣賞主題鮮明的音樂作品，并愿意用動作表達感受。師：“小玩具們我們來到冬冬的房間覺得大嗎？漂亮嗎？你們想干什么呀？好，我們就一起來跳舞吧！C、先找朋友再來跳舞?？?！你們剛剛都已經(jīng)跳起舞來了。因此，在音樂活動的設計上，我更加關注對音樂的選擇和使用。其他的玩具看到了，也模仿玩具兵的樣子走了起來。重點、難點：重點：鼓勵幼兒在欣賞音樂的基礎上用繪畫、樂器和身體動作等表現(xiàn)音樂。因此，在音樂活動的設計上，我更加關注對音樂的選擇和使用。冰雪融化了，小河蘇醒了，太陽出來得一天比一天早了……讓我們合著音樂的強弱來拍手聆聽，再一次感受春天的美好。老師也為大家?guī)砹藘墒?。學唱歌曲(1)師：在同學們的伴奏聲中，音樂會的旋律顯得更美了，它的歌詞也很有趣。這一遍我請你和你的好朋友合作著拍，也要跟剛才一樣和著音樂的節(jié)奏有強弱的拍。師：春天來了，春風、春雨、還有很多的小動物都發(fā)出了美妙的聲音，組成了一曲動聽的交響樂。你能用一句話來描述春天的美景嗎？生：春天來了，柳樹發(fā)出了嫩嫩的綠芽，小草從泥土里鉆出來了。同學們，春天已悄悄來臨，整個大地充滿了生機，到處是鳥語花香的美景，今天，我們就來一起欣賞春天帶給我們的美景吧！師放音樂，學生邊看書中插圖邊聽。在每段音樂開始處，提醒幼兒相應的動作?；顒舆^程一、引入導入組織幼兒完整欣賞樂曲，引導幼兒感受進行曲的風格，了解樂曲ABA結(jié)構(gòu)。師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進行曲你又聽過了嗎？我們一起聽一聽，《玩具兵進行曲》。教師分別教授三種樂器的演奏方法，引導學生準確并有紀律地使用，讓學生能學后能體會到創(chuàng)作的樂趣；舞蹈的律動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。（3）師總結(jié)：這首樂曲主要分為三段，其中第一段和第三段是相似的。玩具兵進行曲教學設計2教學時間：一課時教學對象：一年級教學內(nèi)容：學習樂曲背景；隨著音樂節(jié)奏踏步律動；打擊樂器為樂曲伴奏。音樂非常