教科版科學(xué)五上土壤中有什么word教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 在教學(xué)過程中，學(xué)生的觀察能力、描述能力、合作能力和傾聽的習(xí)慣都 得到了充分的鍛煉和展示，這得益與教師明確的要求。本節(jié)課就是按照“提出問題 — 做出假設(shè) — 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)— 驗(yàn)證假設(shè) — 建立概念”這樣一個(gè)科學(xué)探究過程來設(shè)計(jì)的，旨在讓學(xué)生體驗(yàn)完整的探究過程，并在體驗(yàn)的過程中提高科學(xué)探究的能力，從而促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的不斷提升。 板書：混合物 【設(shè)計(jì)意圖：土壤的科學(xué)概念是建立在了解 學(xué)生前概念的基礎(chǔ)之上和學(xué)生細(xì)致的觀察、深入的討論之上，因此一切都顯得水到渠成。 師：對(duì)，你真會(huì)動(dòng)腦。學(xué)生的觀察現(xiàn)象引出了腐殖質(zhì)，通過閱讀驗(yàn)證了腐殖質(zhì)的存在，而且很自然地得出了鹽分，整個(gè)過程自然順暢。】 四、小組實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證土壤中的物質(zhì) 師：同學(xué)們的觀察活動(dòng)計(jì)劃制訂得很不錯(cuò)，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行觀察，并把觀察到的物質(zhì)和現(xiàn)象填寫在實(shí)驗(yàn)記錄單中。 師：這位同學(xué)對(duì)第三種觀察方法的補(bǔ)充你們同意嗎？ 生：同意。看看土壤中有沒有諸如螞蟻、蝸牛、蚯蚓、植物的根、莖、葉等比較大的物質(zhì)。那如何進(jìn)行觀察呢？大家小組里討論一下，如果有困難，可以參考課本。 板書：空氣、水 生：塑料袋，廢紙，塑料，鐵皮等垃圾，因?yàn)槿藗兛偘牙裨谕寥乐小?《土壤中有什么》課堂教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析 江蘇省如皋市搬經(jīng)小學(xué) 夏敏軍 一、談話導(dǎo)入，揭示科學(xué)探究問題 師：同學(xué)們，你們對(duì)土壤熟悉嗎？土壤中有些什么呢，本節(jié)課我們一起來研究一下。 師：這些都是人類產(chǎn)生的 一些雜物。 學(xué)生小組合作制訂觀察計(jì)劃，教師巡視指導(dǎo)。 2．用放大鏡觀察。 師：那等會(huì)實(shí)驗(yàn)的過程中一定要注意哦！還有哪一組的同學(xué)想發(fā)言的？ 生：我們組想提醒同學(xué) 們注意： 1．?dāng)嚢璧拇螖?shù)不要太多，只要攪拌 5 圈左右就可以了，因?yàn)槲覀冎饕怯^察現(xiàn)象。 學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)指導(dǎo)糾正，同時(shí)提醒做好觀察記錄?！? 師：還有哪一小組愿意發(fā)言的？ 生：我們把土壤倒入水中后，植物的根和葉浮上了水面，還發(fā)現(xiàn)水面上冒出了很多氣泡，這證明土壤中有空氣。同學(xué)們挑一點(diǎn)最上層的顆粒，用手捻一捻，有什么感覺？這說明了什么？
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