教科版科學(xué)五下小車載重word教案-免費閱讀
【正文】 你們想對 超載的司機 說些什么？ 引導(dǎo)學(xué)生深入交流探討“如何杜絕司機的躲超載檢查”的問題，進而鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)新才能，進行發(fā)明創(chuàng)造，來解決這一現(xiàn)實難題。 1. 回到開始 的圖片：現(xiàn)在我們來判斷一下，哪輛車先到？為什么？ 看看藍色汽車帶來什么禮物？（動畫打開是空車） 過渡：它并沒有空手而來，它知道我們東山小朋友愛動腦， 所以帶來了一個問題考考大家： 同一輛車 ， 空車行駛和滿載行駛有什么不同 ？ 分工合作、配合默契（計時員、實驗員動作一定要和口令員相一致） 教學(xué)準(zhǔn)備： 長條形的 桌子 、小車 墊圈 （未知）、 夾子 鉤碼 (50 克 )16 個，線 8，小木條 秒表 托盤 粉筆（做記號） 。 3．實驗研究小車載重量對小車運動的影響。 每次把小車放在同一起跑線上 教師巡視指導(dǎo)。 機械超重會影響零件的性能，嚴(yán)重會導(dǎo)致?lián)p壞 你有過 類似的經(jīng)歷 嗎？（教育小孩騎自行車、摩托車等也不能超載） 四、小結(jié)、任務(wù)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)后，希望大家都做個遵紀(jì)守法的文明人，對人對已的生命倍加珍惜 ！ 同時為更好的監(jiān)督身邊的朋友親人，給大家一個課后小任務(wù)，調(diào)查身邊各種車輛的限載額 五、 板書設(shè)計： 小車的載重 載重 量 大 速度慢 ？ → (√ )
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