【正文】 同時，其激勵的效果也是不言而喻的。表演的情況，由學生自己來進行評述，也培養(yǎng)了學生自我評價的能力第五篇：聽課記錄聽課記錄本學期第十四個工作周是初中部的聽課周，在這一周中，各位青年教師發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，讓我受到許多的啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我平時教學中的一些問題來說一說我的心得體會。三、自讀自悟，自主學習，自我評價。課堂開放而有活力。（一組使用文字資料，一組使用圖片資料，另一組看幻燈片。自由練習朗讀。我叫“神舟號”江蘇如皋師范附小彭之俊一、復習生字詞，板書課題，指名讀課題二、學習第一句，練習說話?！?你是如何理解的1理解“遠征”和“萬水千山”1指導朗讀：“節(jié)奏、氣勢”1指學生朗讀展示四、第四板塊——由總及分 A、哪里看出“紅軍不怕遠征難”？學生通過課文內(nèi)容回答。全班交流。指名朗讀。小貝蒂那段的話與插圖在教學時應交換順序，讓學生在感觀圖片中小貝蒂的形象后，再讀文，可能學生的感受會更深。二、感受嚴寒中的溫暖找打動自己的句子。還有什么地方也深深地打動了你？(五)學習第三自然段“居民們紛紛走出家門??四處尋找凍僵的燕子?？傊?，這四節(jié)課給我的最大感受是很實在，值得借鑒。課堂效率很高，收到了良好的教學效果。如“薄薄的青霧浮起在荷塘里”，一個“浮”字又突出了霧的輕飄朦朧。舉例：（1）她笑得很甜。卜居》，“寧廉潔正直以自清”中“自清”二字，改名“朱自清”，字“佩弦”。走進課文解題： “布衣總統(tǒng)”孫中山“布衣總統(tǒng)”的稱呼由何而來？ 與張之洞的交往張之洞上聯(lián)：持三字帖，見一品官，儒生妄敢稱兄弟。1911年武昌起義后，被推舉為中華民國臨時大總統(tǒng)。作者簡介陳廷一，當代傳記文學作家。思想感情本詩寫了牛郎織女隔河相望，不能團聚，比喻人間男女相愛，但受壓制不能歡聚。） 討論：《迢迢牽牛星》全詩沒有一字直接寫織女對牛郎的思念，卻處處能感受到她的深切思念，這種藝術效果是如何達到的?疊詞在其中起了什么作用?《迢迢牽牛星》塑造了一位飽含離愁的少婦形象，表達的是愁苦哀怨之情。瑰麗的色彩，奇妙的情節(jié)，紛至沓來，編織成一幅宏偉壯麗的畫卷，使《離騷》成為精彩絕艷的浪漫主義杰作。（唯夫黨人之偷樂兮，路幽昧以險隘?！保r明的高潔品格。而小人是外方內(nèi)圓。）所在：所+動詞=名詞性詞組所在的地方。②以之為，把什么作為）“江離”、“辟芷”、“秋蘭”這里運用象征，用移情法，比喻美好的品德。頃襄王二十一年(前278)，秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉了自己的政治理想。小組競賽，計時2分鐘，看哪組的蠟燭鐘計時最準確。制作蠟燭鐘，表揚做的快且精美的組。三、進一步改進蠟燭鐘他們組的蠟燭鐘做的又快又好，可是它們計時準確嗎？比一比那一組的蠟燭鐘計時更準確。要使我們的蠟燭鐘更準確，還可以進一步的改進，有興趣的小組回去后進一步研究。題目“離騷”解讀離，遭受。“莽”經(jīng)東不枯，比喻在艱難困苦的生活中，表現(xiàn)堅毅的品質(zhì)。眾芳：申椒、菌桂、蕙茝，象征高尚品質(zhì)。）結(jié)構分析：第三段寫了屈原期待的德政、表現(xiàn)幽昧的現(xiàn)實、不公的遭遇，表達對圣君賢臣的向往之情，憂國恨奸焦憤之情布置作業(yè)：翻譯第三段。勤勉修行，自強不息。追求真理，堅強不屈(“豈余身之憚殃兮，恐皇輿之敗績?？偨Y(jié)文中的古文知識：（并詳細講解）通假字肇錫余以嘉名（通“賜”）扈江離與辟芷兮（通“避”）來吾道夫先路（通“導”）指九天以為正兮（通“證”）詞類活用名余曰正則兮（名→動：取名）字余曰靈均（名→動：取字）紉秋蘭以為佩（動→名：佩飾）朝搴阰之木蘭兮（名→狀語：在早晨）夕攬洲之宿莽（名→狀語：在黃昏）不撫壯而棄穢兮（形→名：穢政）特殊句式 恐年歲之不吾與 ——賓語前置 肇錫余以嘉名——介詞結(jié)構后置 紉秋蘭以（之）為佩——省略句（美人）不撫壯而棄穢兮——省略句《迢迢牽牛星》導入你知道哪些牛郎織女的傳說？《迢迢牽牛星》簡介《迢迢牽牛星》選自《古詩十九首》，《古詩十九首》是東漢末年一批文人詩作的選輯。開頭兩句“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”，寫出了牽牛和織女夫婦相距之遙遠。本詩寫作特色:情景交融，哀婉動人。陳廷一先生在文學界被譽為我國傳記文學的扛鼎作家。字詞積累籍貫（j237。孫中山下聯(lián)：行千里路，讀萬卷書，布衣亦可傲王侯。著名詩人、作家、教授、民主戰(zhàn)士。（視覺轉(zhuǎn)為味覺）（2）自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。情調(diào)美月光下的荷塘 荷塘上的月色 荷塘四周的景色 畫面——美麗 氣氛——寧靜 格調(diào)——雅致第三篇：聽課記錄外出聽課心得體會新源縣中心小學 帕孜拉2016年10月218日，我校雙語數(shù)學教師參加了在臨沂金雀伊寧市一小和伊寧市2小小學聽課結(jié)對子交流活動。二、學生在老師的引導下學習數(shù)學 在這次聽課中我明顯地感受到上課的老師都很善于啟發(fā)學生、引導學生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題。在以后的教學中應精心設計每一節(jié)課，尊重學生、相信學生，讓學生在愉快的氛圍中自主學習，重視知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生知其然，更知其所以然，最終實現(xiàn)快樂學習、快樂成長?！薄撕芏?，把燕子當成了自己的親人。步步深入讀、悟。聽課時間：10月13日聽課班級：四年級老師：王天斌聽課內(nèi)容：愛我中華教學過程：一、點明本單元主題板書單元主題：民族之花讀了民族之花這幾個字，你想到了什么？預習后對這一單元有了哪些了解？二、歌曲導入，整體感知放歌曲《愛我中華》同學們可以聽，也可以邊聽邊唱。從這段歌詞中你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？標注出來。指導有感情朗讀。深入理解“不怕”：這五座山有什么特點？（學生介紹）通過數(shù)字“1300公里”理解“長”，引導朗讀，讀出“長”；通過學生的資料理解“烏蒙山”，引導學生朗讀，讀出“高”（教師：讀得再高一點，再高一點；僅僅是“聲音高”能解決的嗎）從這兩句你