【正文】 導(dǎo)入傳記：記述人物生平事跡的一種文體。疊音疊詞，瑯瑯上口。“盈盈一水間，脈脈不得語。然后，“纖纖擢素手，札札弄機(jī)抒。）直接描寫織女相思之苦的詩句（終日不成章，泣涕零如雨。這十九首詩沒有題目，一般拿每首第一句作題目。詩篇充滿激情，想象奇幻，塑造了一個(gè)為理想而獻(xiàn)身的偉大愛國者的形象。)?！薄爸妇盘煲詾檎猓蛭`修之故也。（“朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽?！保┥砼ú荩A彩美麗。《離騷》第四課時(shí)回顧上節(jié)課（知識點(diǎn)提問）新課講解《離騷》塑造了一個(gè)什么樣的人物形象？屈原：高大的抒情主人公?！拔┓螯h人之偷樂兮”（之，取消句子獨(dú)立性，用在主謂間）“路幽昧以險(xiǎn)隘”（以，表目的）豈余身之憚殃兮，恐皇輿之?dāng)】儯。ū砻髑揖龕蹏?，憂國憂民）余固知謇謇之為患兮（為，動詞，招來）“指九天以為正兮”（以為正：以之為正，即以九天為正）（做人應(yīng)像銅錢，外圓內(nèi)方。“彼堯、舜之耿介兮，既遵道而得路。布置作業(yè)：翻譯第二段《離騷》第三課時(shí)復(fù)習(xí)回顧（知識點(diǎn)提問）新課教學(xué) 字詞解釋昔（從前）純粹（古今異義，沒有雜質(zhì)，比喻品德純正，完美）固（確實(shí)）何（何等）彼（那）夫（助詞，無實(shí)義）惟（只）夫（那些）及（趕上）舍(舍棄，終止)正(通“證”)惟(只是)遁（變心）數(shù)（多次）句子分析“昔三后之純粹兮，固眾芳之所在?！叭赵潞銎洳谎唾?，春與秋其代序?！峨x騷》第二課時(shí)復(fù)習(xí)回顧（知識點(diǎn)提問）新課教學(xué) 字詞解釋紛（眾多的樣子）美（形容詞活用為名詞）修能（優(yōu)秀的才能）扈（楚方言，披）紉（名詞用作動詞，連結(jié)）汩（水流很快的樣子，這里比喻時(shí)間過得很快）辟（通“僻”）及（趕上）忽（迅速）美人（指楚懷王）不（省略“何不”）以（連詞，表目的，用來）道（通“導(dǎo)”）句子分析：不吾與（“不與吾”賓語前置，不我等224。騷，憂愁。他出身于楚國貴族，學(xué)識淵博，善外交辭令。古人還在蠟燭鐘的基礎(chǔ)上，還設(shè)計(jì)了會報(bào)時(shí)的蠟燭鐘四、設(shè)計(jì)會報(bào)時(shí)的蠟燭計(jì)時(shí)鬧鐘分組制作計(jì)時(shí)2分鐘蠟燭計(jì)時(shí)鬧鐘小組競賽，計(jì)時(shí)2分鐘，看哪組的蠟燭鐘計(jì)時(shí)最準(zhǔn)確。小組競賽，計(jì)時(shí)2分鐘，看哪組的蠟燭鐘計(jì)時(shí)最準(zhǔn)確。各組同時(shí)點(diǎn)燃蠟燭，等蠟燭燒到2分鐘刻度的位置，舉手告訴老師并熄滅蠟燭。交流設(shè)計(jì)方案測1次1分鐘的長度就做出5分鐘的蠟燭鐘，科學(xué)嗎？能肯定第2個(gè)一分鐘燒到的蠟燭長度同前一分鐘一樣長嗎？測5分鐘的長度，就能肯定下一個(gè)5分鐘也燒掉這么多嗎？誰有好辦法，怎樣才能更準(zhǔn)確？測2次比測一次準(zhǔn)確，試驗(yàn)更多次數(shù)會更準(zhǔn)確。但是上課時(shí)間有限，各組最多就試3次好嗎？各小組調(diào)整完善實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，師分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料。給最準(zhǔn)確的組獎勵。改進(jìn)我們的蠟燭鐘。改進(jìn)我們的蠟燭計(jì)時(shí)鬧鐘小組競賽，計(jì)時(shí)2分鐘，看哪組的蠟燭鐘計(jì)時(shí)最準(zhǔn)確。在政治上他推崇“美政”，后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠(yuǎn)及頃襄王的放逐。離騷就是遭受憂愁。不等我）紉秋蘭以為佩（以為：①認(rèn)為，以為。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮?！保ㄏＭ淹跄芟袢痪酰匈t納士。何桀紂之昌披兮，夫惟捷徑以窘步。屈原是“回”字，內(nèi)外都是方正。突出的外部形象特征。（“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩?！保┏嗄懼倚?，主張美政。” 嫉惡如仇，鄙視群小?！峨x騷》有什么突出的藝術(shù)特色？大量運(yùn)用比喻象征的手法，富有積極浪漫主義的色彩。詩人想象的羽翼飛翔于天上地下，風(fēng)伯雨師、虬龍鸞鳳，重華佚女，無不召之筆下，為抒情主人公所驅(qū)使，完全打破了天國與人間、神話與現(xiàn)實(shí)的界限。詩作表現(xiàn)了動蕩、黑暗的社會生活，抒發(fā)了對命運(yùn)、人生的悲哀之情，藝術(shù)風(fēng)格含蓄動人，樸素凝練。）含蓄而深沉地表達(dá)相思之苦的詩句（盈盈一水間，脈脈不得語。終日不成章，泣涕零如雨?！边@兩句生動地寫出了凝視對岸、悄然無語、外表極平靜而內(nèi)心極凄苦的思婦形象，“此時(shí)無聲勝有聲”，令人回味無窮。思考:運(yùn)用疊音詞對詩歌表達(dá)的影響（找出疊音詞，從內(nèi)容和情感兩方面思考）?！白x傳記，學(xué)做人”從傳記中，你可以了解一個(gè)人的生活經(jīng)歷，體悟一個(gè)人的情感世界，追尋一個(gè)人的思想演變的線索，剖析一個(gè)人成敗的緣由?！白x傳記文學(xué)不讀陳廷一不可；寫傳記文學(xué)史不寫陳廷一不行。中國民主主義革命先行者，中國同盟會主要創(chuàng)始人。o）水泄不通（xi232。卻之不恭：對于別人的饋贈、邀請等，如果拒絕，就顯得不恭敬。、重才?！逗商猎律返谝徽n時(shí)導(dǎo)入散文有什么特點(diǎn)？ 形散神聚作者簡介朱自清，原名自華，號秋實(shí)，取“春華秋實(shí)”之意，為勉勵自己在困境中不喪志，不灰心，保持清白，不與壞人同流合污，便取《楚辭課文字詞解題“荷塘月色”（荷塘：地點(diǎn)月色：時(shí)間）課文講解（1）“這幾天心里頗不寧靜”直抒胸臆（2）請同學(xué)們把第二段描寫的畫面畫出來（3）請同學(xué)們把第四段描寫的畫面畫出來，并展示畫面圖片 月光下的荷塘（素淡寧靜）荷塘—曲曲折折荷葉—田田亭亭的舞女的裙荷花—裊娜羞澀星星明珠美人 荷香—遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲 荷波—閃電凝碧 流水—脈脈《荷塘月色》第二課時(shí)回顧上節(jié)課內(nèi)容，分析第四段句子“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”（比喻）“有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的”（擬人）“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”（博喻）“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”（通感）.博喻：用兩個(gè)或兩個(gè)以上的喻體從不同角度反復(fù)描繪說明同一個(gè)本體的比喻句。通感也稱之為移覺。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺）（4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。動詞錘煉得很形象?；叵胱约旱慕虒W(xué)過程中所存在的一些問題，從他們的教學(xué)中我學(xué)到了很多，也著實(shí)讓我感覺到了自己的渺小。在練習(xí)設(shè)計(jì)方面針對性也很強(qiáng)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，分層合理得當(dāng)。一節(jié)課就在不斷解決問題的過程中，讓學(xué)生在矛盾沖突中探索、發(fā)現(xiàn)新知。在體驗(yàn)中豐富經(jīng)驗(yàn)、獲得方法