老師聽課記錄總結(jié)范文-免費閱讀
【正文】 師：有幾列、幾行，那么算式呢? 生：47=28(塊) 第二、三題 (開火車) 第四題先讀題目，再找同學(xué)回答。雖說乘法算式比較簡單，但要先想清楚里面的關(guān)系?！ Q式子?！ D片展示?！ ∩?：湖、燕子。 師：那你認(rèn)為是什么呢? 生：?！ 煟航忉尩暮馨??！ ≌f讀音“夾”板書：jiā(夾子) ji225?！ 、谵D(zhuǎn)換一下，說一說原句的意思。姚明的身高等。這樣的新授通過溫故而知新，新舊銜接緊密，學(xué)生渾然不知中早已經(jīng)拓寬知識面。下面是有老師聽課記錄總結(jié)，歡迎參閱?！ ∷摹熬斌w現(xiàn)在采用單刀直入，直接切入數(shù)的認(rèn)識，根本沒有天花亂墜的情景模式導(dǎo)入，直接用數(shù)小棒的，讓每個學(xué)生參與其中，復(fù)習(xí)了“10個一是十和10個十是一百，這一個數(shù)學(xué)知識的形成過程，小棒直觀形象，每個孩子都能參與，然后自然的過渡，讓孩子們大膽的想象那“10個一百是多少呢?”有的孩子很輕松的就想到了叫做“1000”那么到底是不是呢?每個孩子只有100根小棒，給怎么驗證10個一百是多少呢?在老師的引導(dǎo)下，孩子們紛紛愿意拿出自己手里的要求合作完成任務(wù)?！薄 盎睢备沁@堂課的一個特點，老師引導(dǎo)同學(xué)們動手操作，交流互動，借用同學(xué)的小棒等環(huán)節(jié)，無不體現(xiàn)出課堂的靈活與開放，新知的構(gòu)建過程中，老師只是充當(dāng)好了引導(dǎo)者，組織者，然后把新知的構(gòu)建過程交付給學(xué)習(xí)的主人——學(xué)生，讓他們在操作和互動中，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性，從而增強了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 ?、谖艺f你解?！ ?回答中若有不是春天的解說一下) 師：聽過迎春花嗎——最早開的是什么花——桃花——有一些人就瀏覽了桃花，來看看他們看到的都是什么呢?——春游湖。 師：這些你都知道，那你不明白的是什么呢?不度? 生：恩?！ 煟哼@句的意思就是：柳蔭下小舟撐出來?！ 煟嚎吹哪陌?(
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1