20xx大學聽課評議記錄總結-免費閱讀
【正文】 師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索。在與學生互動過程中，應更注重與學生實際生活相聯(lián)系，給予學生主動提問的機會，使學生積極主動參與到教學過程中，真正實現(xiàn)教學相長?，F(xiàn)就聽課方面心得體會進行總結：
一、結合學生實際，有針對性地進行備課
教學設計是老師為達到教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。
通過聽了4位老師的課，在反思對照自己的教學，就發(fā)現(xiàn)自己和他們有很大的差距，看出了自身的弱點，也許由于懶惰、也許由于時間關系疏于學習，自己的授課水平一直是原地踏步?！敝挥胁粩嗟膶W習，才能提升自身的學科素養(yǎng)?，F(xiàn)將自己聽課后的一些心得總結如下：
一、要改造我們的課堂，首先要改造自己
竇桂梅老師的課上，不論從學生朗讀的指導，對學生的評價、鼓勵，都能感受到教師扎實的教學基本功和厚實的知識素養(yǎng)。
本次活動從4月13日8:30開始，到4月14日16:00結束。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。這幾位老師都充分的做到了這點。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結合，各位老師在教學過程中特別加大了對能力的考查，在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。在以后的在指導教學上，要老師也多運用這些激勵性的語言。兩天一共聽了4節(jié)課和4個講座。講座中，竇老師提倡：教師要針對不同的文本上出不同的味道。
二、指導學生進行有效的課外閱讀
學生的知識除了從課本上獲得，更多的應該從課外閱讀中來獲取。這是我自己的體會也是反思。
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