美術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)(改)-免費(fèi)閱讀
【正文】 按“出勤與表現(xiàn)”、“體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)”、“身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力”、“運(yùn)動(dòng)技能及技巧”四部分綜合評(píng)分。三、輔導(dǎo)（一）關(guān)心學(xué)生身體的健康成長(zhǎng)，對(duì)掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法確有困難的學(xué)生及體弱多病的學(xué)生，要給予主動(dòng)、熱情的幫助；對(duì)學(xué)生有關(guān)體育鍛煉方法的咨詢，應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極鍛煉身體。（二）認(rèn)真檢查學(xué)生著裝和出勤情況，并對(duì)出勤情況進(jìn)行登記，安排好見(jiàn)習(xí)生。（四）上課前一周寫出課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(以下稱教案)。檢查的同時(shí)，也使我們掌握了教學(xué)常規(guī)方面的第一手資料，為今后更好的開(kāi)展美術(shù)學(xué)科的教學(xué)研究工作提供了材料和依據(jù)。二十九中學(xué)班蕊老師《自制文化衫》一課，二十五中學(xué)劉麗老師《書畫合璧》一課，省實(shí)驗(yàn)鄒然的《走出神殿》一課，表現(xiàn)突出，時(shí)效性強(qiáng)，稱得上是一節(jié)優(yōu)秀的美術(shù)常規(guī)課。從教研記錄上看，實(shí)驗(yàn)中學(xué)、29中學(xué)比較認(rèn)真，有學(xué)習(xí)筆記，有教研主題，記錄認(rèn)真。存在的問(wèn)題：個(gè)別教師在教案的設(shè)計(jì)中忽視板書的設(shè)計(jì)，僅僅就寫一個(gè)課題，往往忽視板書在教學(xué)中的作用，忽視教具、學(xué)具的安排，個(gè)別教師還存在設(shè)計(jì)中只有教師活動(dòng)，卻沒(méi)有學(xué)生活動(dòng)。圍繞校本教研課題上好教研課，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)按時(shí)上交教研資料。三、巡回輔導(dǎo)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的水平差異進(jìn)行有的放矢的輔導(dǎo)。上課要有明確的目標(biāo)，做到知識(shí)與技能的培養(yǎng)與審美能力的培養(yǎng)相結(jié)合。強(qiáng)化審美教育，結(jié)合教材本身的美育的內(nèi)涵創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理氣氛，讓學(xué)生感受藝術(shù)美的熏陶。課堂教學(xué)中應(yīng)重視美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)，加強(qiáng)課堂指導(dǎo)。不拿著工具玩耍，不得搶奪工具。教師在有條件無(wú)條件的狀態(tài)下都應(yīng)盡可能的做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作如：范畫、步驟圖示、演示材料、多媒體等，若外出寫生，必須提前進(jìn)行踩點(diǎn)工作。教師批閱后，采用合適的方式把作業(yè)紙統(tǒng)一保管好備查。課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，抓好美術(shù)學(xué)科的興趣活動(dòng)課，促進(jìn)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的充實(shí)、鞏固和提高。二、上課帶好教學(xué)用具。在平時(shí)作業(yè)中發(fā)現(xiàn)和積累一些好的作品，定期向?qū)W生美術(shù)作業(yè)展示。采用多元化評(píng)價(jià)方式，自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)重點(diǎn)應(yīng)放在自我提高及發(fā)展上。教師教案的設(shè)計(jì)與書寫整體比往年有所提高，由此反應(yīng)出教師備好課、上好課的認(rèn)真務(wù)實(shí)的態(tài)度。31中學(xué)、蘆屯中學(xué)未見(jiàn)教師聽(tīng)課筆記。各校對(duì)作業(yè)缺少統(tǒng)一規(guī)劃和安排，作業(yè)的批改不受重視，沒(méi)有評(píng)語(yǔ)，沒(méi)有檢查和量化，手工作業(yè)更是無(wú)法評(píng)估。各校要定期檢查美術(shù)作業(yè)，關(guān)注美術(shù)作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量，關(guān)注教師的批改情況，試想學(xué)生連美術(shù)作業(yè)都不完成，教師教的還會(huì)認(rèn)真嗎？還會(huì)有意義嗎？久而久之無(wú)論學(xué)生還是老師都會(huì)對(duì)美術(shù)教學(xué)失去興趣。（二）新學(xué)期開(kāi)始前，根據(jù)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，教材的系統(tǒng)性及各項(xiàng)教材之間的相互聯(lián)系，做好不同性質(zhì)教材的搭配，確定各項(xiàng)教材的教學(xué)
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1