英特爾未來教育學(xué)習(xí)心得體會(談鑫)-免費閱讀
【正文】 二是與他人的交流，了解了一些他人的體會與操作技巧。知識點也就掌握了。后來心中逐漸明朗起來，被這種新的教學(xué)模式所折服了。時代在變，教學(xué)手段在變，教育方法在變，學(xué)生在變，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會地發(fā)展，如何使教育、教育者具有時代性，具有創(chuàng)新性，具有變化性，已是一個迫在眉睫的大事。學(xué)習(xí)中我們仔細閱讀了教材、認真聽講，并悉心完成每一項作業(yè)。通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。第四篇：“英特爾未來教育”學(xué)習(xí)心得“英特爾未來教育”學(xué)習(xí)心得——仇 雯2010年8月，我作為一名年輕的教師有幸參加了英特爾未來教育的大型國際合作性教師培訓(xùn)項目，成為了一名英特爾未來教育的受益教師。整個培訓(xùn)過程是從低級技能訓(xùn)練向高級智慧訓(xùn)練的過渡；是從簡單的計算機技術(shù)操作到解決復(fù)雜的現(xiàn)實問題的具體操作；是從被動學(xué)習(xí)到主動探究的思想轉(zhuǎn)變過程；是從單純利用計算機學(xué)習(xí)到多學(xué)科整合的多元化智力發(fā)展過程。親身感受著未來教育巨大沖擊波的震撼力。培訓(xùn)中安排的內(nèi)容有：（powerpoint多媒體展示，上網(wǎng)方法、信息搜索引擎，網(wǎng)頁創(chuàng)建，超鏈接，個人文件夾創(chuàng)建，圖片的插入，桌面排版，電子郵件）。很讓我們感動。四、我們的學(xué)習(xí)方式——自主學(xué)習(xí)本次學(xué)習(xí)又一亮點就是注重學(xué)員交流。開始以為基本問題就是我們每節(jié)課中的最基本的問題或知識點，通過學(xué)習(xí)才知道并不是這么一回事。因為只有短短幾天學(xué)習(xí)，制作的課件、學(xué)習(xí)的任務(wù)卻是容量較大，很多東西是以前沒接觸到的，不知道怎么做了，就向別的老師請教，每位教師都能做到誨人不倦，每一名學(xué)員的作業(yè)質(zhì)量都很高，搜集的題材豐富，形式多樣，學(xué)習(xí)效果明顯。這既讓人欣喜，又覺著一絲神秘，帶著這些困惑，開始了短暫而漫長學(xué)習(xí)之旅。我們在學(xué)習(xí)的這10個培訓(xùn)模塊中，是英特爾未來教育給我提供了這樣的一個機會，能讓我和其他優(yōu)秀教師一起合作、討論、探討如何在教室中介紹和應(yīng)用技術(shù)。剛開始，楊老師讓我們探討什么是內(nèi)容問題、單元問題、內(nèi)容問題，而且還讓我們做了一下午的作業(yè)題反復(fù)探討，如“未來的地球是什么樣的？”“人類還會進化嗎？”“除了地球我們可以住在別處嗎？”當時我想，我們又不是哲學(xué)家，社會學(xué)家，討論這些做什么？后來老師說，弄懂什么是內(nèi)容問題，單元問題，基本問題會對后面的作業(yè)起到關(guān)鍵作用。剛開始的時候?qū)τ谑裁磿r候單元計劃根本沒有什么時候概念性，在主講教師楊老師的細心指導(dǎo)下，慢慢的的對于單元框架有了初步的構(gòu)建，然后通過各種網(wǎng)絡(luò)渠道為自己作品收集資料進行多媒體演示文稿和網(wǎng)頁的制作。為了不拖沓，做到不懂就問，互學(xué)互動，互幫互助，共同進步。我們本次不單是學(xué)會了“單元計劃、教師演示文稿、學(xué)生演示文稿”等。學(xué)生通過電腦的輔助，可以充分享受資源，提高研究
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