【正文】 既要促進(jìn)文化的產(chǎn)業(yè)化，同時又要保證文化領(lǐng)域的先進(jìn)性與純潔性。特別是要經(jīng)常觀察和分析子女的思想、心理、行為及交友等情況，及時準(zhǔn)確地掌握子女的心理動態(tài)，尊重他們的自尊心，及時表揚優(yōu)點，指出缺點，在他們的思想、行為發(fā)生偏差時加以正確引導(dǎo)與糾正，力戒“棍棒教育”，同時又不要溺愛子女，讓他們從小就養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉樸素的習(xí)慣；第三，要積極開展家庭與學(xué)校聯(lián)系制。因此，在利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展德育教育的過程中，要科學(xué)有效地利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，發(fā)揮正面效應(yīng)，消除負(fù)面影響，努力讓健康的文化信息資源通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入校園、社區(qū)、農(nóng)村、家庭，豐富廣大未成年人的精神文化生活。二是拓寬德育工作途徑，創(chuàng)新德育工作機制。強化學(xué)校道德教育，發(fā)揮德育教育主陣地作用。社會文化環(huán)境良莠不齊，難以形成正確的引導(dǎo)。第五篇：淺談未成年人思想道德建設(shè)存在的問題與對策淺談未成年人思想道德建設(shè)存在的問題與對策中河口鎮(zhèn)中心校伍冬梅未成年人的素質(zhì)直接關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興，關(guān)系到國家的前途和命運。有關(guān)部門應(yīng)為德育研究、培訓(xùn)、開展活動、購置資料等提供財力支持。許多青少年為貧困地區(qū)、貧困學(xué)生捐過款,多數(shù)青少年愛護(hù)公物、保護(hù)綠化、公交車上主動讓座。一些青少年以個人為中心,行為選擇更注重實際。經(jīng)過這一段時間對思想道德建設(shè)的學(xué)習(xí)以及對其的深入思考尤其是青少年的思想道德建設(shè)，我覺得很是重要。二是建立任務(wù)明確的責(zé)任機制。認(rèn)真執(zhí)行《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》和未成年人不得進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧的規(guī)定，通過實施監(jiān)控、上網(wǎng)實名制等措施，切實加強對網(wǎng)吧的整治和管理。抓載體活動，增強體驗教育和實踐教育的實效。對特殊群體從生活、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等方面給予照顧與關(guān)懷，使之能健康成長。要根據(jù)獨生子女抗挫折不強，容易產(chǎn)生各種心理疾病的實際，加強學(xué)生心理素質(zhì)和心理健康教育。通過典型宣傳，擴大新聞效應(yīng)，強化輿論引導(dǎo)和監(jiān)督作用。由于高中招生少的制約，經(jīng)濟因素的制約，導(dǎo)致多數(shù)初中畢業(yè)生無法繼續(xù)上學(xué)又無法就業(yè)，只好在社會上混。為了安全和怕出問題，不敢?guī)W(xué)生走出校門，社會實踐、傳統(tǒng)教育、郊游、踏青等活動不敢開展。這里可以誘發(fā)違法犯罪動機。這些學(xué)業(yè)失敗的孩子，為了減輕心理壓力，他們需要尋找友誼，尋找心理支持。父母打罵孩子的直接后果，不僅使未成年的孩子承受皮肉之痛，更嚴(yán)重的問題是使他們的心靈受到傷害，對父母產(chǎn)生排斥心理，并成為“離家出走”的直接原因。五是向孩子排泄不良情緒。二是孩子得不到家庭的溫暖。二、問題分析未成年人思想道德觀念的形成，是一個長期而復(fù)雜的過程。思想道德與物質(zhì)生活失衡。調(diào)查顯示，七成以上的中小學(xué)生害怕與老師主動交談，怕老師說自己學(xué)習(xí)不好、考試成績下降了批評自己，怕老師了解自己的家庭情況和請家長來學(xué)校。但是，綜合多種情況，當(dāng)前，未成年人思想道德建設(shè)中仍然存在一些不容忽視的問題，需要認(rèn)真研究解決。平等意識已經(jīng)深入每個未成年人的心靈。在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各級各類學(xué)校共同發(fā)展，辦學(xué)條件得到有效改善。改善辦學(xué)條件，擴大高中階段的辦學(xué)規(guī)模，讓更多的未成年人接受高中以上的教育，避免過早流入社會。二是促進(jìn)社會、家庭、學(xué)校實現(xiàn)三結(jié)合。認(rèn)真貫徹《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，在各中小學(xué)廣泛開展“珍惜生命、遠(yuǎn)離毒品”教育和崇尚科學(xué)文明，反對迷信、邪教教育。對網(wǎng)吧、錄象廳等未成年人不宜進(jìn)入的場所進(jìn)行專項整治，嚴(yán)格經(jīng)營制度，對違規(guī)接納未成年人入內(nèi)、超時營業(yè)的，堅決予以取締，并持之以恒地加強監(jiān)管力度，確保整治成果。強化未成年人德育養(yǎng)成先進(jìn)典型的宣傳。有的教師只盡教書的義務(wù)，缺乏育人的責(zé)任，不注意學(xué)生思想行為變化動態(tài)；有的教師抱定多一事不如少一事的想法，對學(xué)生中存在的違紀(jì)現(xiàn)象，過問少、管教不力甚至放任自流。第三、學(xué)校缺位。一些家庭因婚姻變故或家庭不和諧，孩子無人管理，導(dǎo)致未成年人逃學(xué)輟學(xué)，為所欲為，甚至走向犯罪。加之受社會上拜金主義、個人主義、享樂主義和封建迷信、愚昧落后觀念的影響，一些未成年人形成了消極的人生觀、扭曲的價值觀、顛倒的榮辱觀、錯誤的婚戀觀，嚴(yán)重影響著未成年人的健康成長。一、存在的主要問題第一，社會缺位?？傊?，隨著社會形勢的迅猛發(fā)展與變化，面對瞬息萬變的世界，我們的未成年人思想道德教育只有在動態(tài)中尋求發(fā)展，只要不斷地優(yōu)化育人環(huán)境、內(nèi)容、途徑和方法，我們的思想道德教育工作就一定能邁上新臺階，鑄造新輝煌。一些對未成年人傳播“黃、賭、毒”的館、廳、房，堅決查封！對惟利是圖的傳播者，要嚴(yán)懲重罰，追究法律責(zé)任！第二，關(guān)注國際環(huán)境的污染，創(chuàng)造健康有益的文化氛圍。要把家庭教育的情況作為評選文明職工、文明家庭的重要內(nèi)容，特別是要關(guān)心單親家庭、困難家庭、流動人口家庭的未成年子女的教育，為他們提供指導(dǎo)和幫助。各級教育主管部門制定強有力措施，加強教師對現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)；通過多種途徑提高教師業(yè)務(wù)能力，使大部分教師的教學(xué)駕輕就熟、生動活潑；加強教師思想道德學(xué)習(xí)與提高，強化育人意識和教師的人格魅力；與時俱進(jìn)，更新教育觀念，改革教育手段，努力提高教師綜合素質(zhì)。由于未成年人大部分時間是在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，學(xué)校是學(xué)生接受信息的主要地方，對學(xué)生的影響起主導(dǎo)作用，因而是對未成年人進(jìn)行思想道德建設(shè)的主陣地。如此眾多的問題，我們該怎么辦呢？首先，加大力度建立健全學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的未成年人思想道德教育體系，形成教育網(wǎng)絡(luò)。主要包括：第一、辦學(xué)思想不端正。一些惟利是圖者利用未成年人好奇心強、涉世不深、正處于青春期的特點，用一些不健康的影視、書刊、游戲誘惑未成年人觀看，通宵達(dá)旦，造成未成年人夜不歸宿、洶酒、鬧事甚至群居。主要有些未成年人因父母離異、再婚、亡故或感情破裂，從而失去家庭溫暖和關(guān)懷、幫助與照顧，致使學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重影響，思想道德呈現(xiàn)不良態(tài)勢，并易使他們形成自卑、孤僻、多疑、不合群、過激等不良心理，甚至一些自制力差的未成年人經(jīng)不住壞人的種種誘惑，上當(dāng)受騙，誤入歧途。究竟是什么原因?qū)е氯绱藝?yán)峻的現(xiàn)實？首先是家庭教育失敗。雖然 1案例中的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，也有不少優(yōu)點，家長多少也盡了些教育義務(wù)，班主任老師也可謂煞費苦心。一段時間表現(xiàn)很不錯，誰知其父母側(cè)面了解到兒子的進(jìn)步，又以錢為獎勵并叮囑他“只要你聽話，學(xué)習(xí)好，錢嘛，保證夠你用”，每次少則幾十元，多則上百元。怎么回事呢？經(jīng)了解，他剛踏進(jìn)中學(xué)大門，父母外出打工，將這個“乖兒子”寄托給縣城做生意的姑姑。加強對網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的引導(dǎo)，在校園、社區(qū)、青少年宮有組織的建設(shè)一批綠色網(wǎng)吧試點，營造一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。各類大眾傳媒尤其是面向青少年的媒體，要以傳播先進(jìn)文化、塑造美好心靈、弘揚社會正氣、倡導(dǎo)科學(xué)精神為己任，向青少年提供更多的精神食糧。社會教育是家庭教育和學(xué)校教育的延伸。健康的學(xué)校教育，應(yīng)堅持德、智、體、美等全面發(fā)展，把思想道德教育、人格塑造擺在第一位。大眾傳播仍有不良影響，青少年文化認(rèn)可缺失大眾媒體特別是有的小報小刊帶有濃厚的商業(yè)氛圍，不利于青少年樹立良好的價值觀。另外近年來，流動人員的子女、“留守孩”、服刑人員的子女這三類特殊群體兒童的家庭教育工作也存在著薄弱環(huán)節(jié)。如只有28％的人知道國歌的原名是什么，很多人不懂得重陽節(jié)、端午節(jié)，卻人人知道愚人節(jié)、情人節(jié)、圣誕節(jié)等。青少年價值取向發(fā)生變化，道德認(rèn)知模糊，社會責(zé)任感淡薄和社會公德心弱化現(xiàn)象突出，傳統(tǒng)文化缺失，受商業(yè)文化影響較大。應(yīng)試教育過分功利化的導(dǎo)向，則使學(xué)校無暇顧及學(xué)生人格和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。此外，在校學(xué)生犯罪率上升，校園暴力案件不斷發(fā)生。據(jù)國家禁毒辦數(shù)據(jù)，近幾年吸毒青少年始終占吸毒人口的80%左右。一、當(dāng)前青少年思想道德建設(shè)存在的問題青少年違法犯罪現(xiàn)象日益突出，影響了社會穩(wěn)定。第一篇：青少年思想道德建設(shè)存在的問題與對策青少年思想道德建設(shè)存在的問題與對策421600 湖南省祁東縣第二中學(xué) 蔣才智摘要：青少年犯罪成為青少年思想道德建設(shè)中存在的突出問題，成為一個關(guān)乎社會安全，穩(wěn)定與發(fā)展的社會問題，進(jìn)一步加強和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)成為一個迫在眉睫的問題。我國青少年違法犯罪形勢依然十分嚴(yán)峻。截至2004年底，全國公安機關(guān)登記在冊的吸毒人數(shù)為90萬，其中35歲以下的青少年占77%。青少年心理素質(zhì)欠佳，壓力承受力差，心理障礙問題時有發(fā)生。青少年生活中不良習(xí)慣日益突出，吸煙、酗酒等現(xiàn)象引發(fā)潛在健康威脅，早戀墮胎等生理問題普遍，性失誤現(xiàn)象遭遇真空，性教育不容回避。當(dāng)代青少年的價值取向已經(jīng)趨向追求個人價值的實現(xiàn)，2002年,中國青少年研究中心在“您奮斗成為大學(xué)生的主要動機”調(diào)查得到的數(shù)據(jù)顯示,%的大學(xué)生選擇社會價值,%的大學(xué)生選擇個人價值，實用主義的價值取向已逐漸占據(jù)上風(fēng)。被調(diào)查者總體上呈現(xiàn)出對傳統(tǒng)文化認(rèn)識不足，興趣不濃，傳統(tǒng)文化意識淡薄的趨向。學(xué)校教育中重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會實踐的現(xiàn)象依然存在，推進(jìn)素質(zhì)教育的任務(wù)艱巨，教師職業(yè)道德建設(shè)有待進(jìn)一步加強；有的學(xué)校片面追求升學(xué)率，教育方法不當(dāng)，教學(xué)管理不嚴(yán)，對青少年疏于關(guān)心，放松對青少年的道德教育和法制教育。青少年群體傳播能力較強，這種導(dǎo)向容易引發(fā)青少年的不良心態(tài)，如攀比、高浪費等。因此，學(xué)校要認(rèn)真落實思想道德教育的各項任務(wù)，加強教材建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)方法，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，逐漸建立德育學(xué)科的評價體系和監(jiān)測制度，抓住改革課程設(shè)置、教材教法和考試評價制度三個環(huán)節(jié)，系統(tǒng)設(shè)計，整體推進(jìn)，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造條件；要架起學(xué)校與社區(qū)、家庭聯(lián)系的橋梁，把德育工作由學(xué)校向家庭輻射、向社會延伸，組織教師下社區(qū)，加強學(xué)生家長的聯(lián)系溝通，努力實現(xiàn)家庭學(xué)?；?，共同引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。加強和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)，是全社會的共同責(zé)任，需要有關(guān)部門和社會各方面的配合與協(xié)作。各級各類媒體要圍繞青少年思想道德建設(shè)做好宣傳工作，堅持集中性宣傳與經(jīng)常性宣傳相結(jié)合，正面宣傳與輿論監(jiān)督相結(jié)合，及時報道青少年思想道德建設(shè)工作的新進(jìn)展、新經(jīng)驗和先進(jìn)典型，同時充分發(fā)揮新聞媒體的輿論監(jiān)督作用，對危害未成年人健康成長的問題進(jìn)行跟蹤報道，督促事情得到處理落實。積極引導(dǎo)青少年努力掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，辦好青少年文化網(wǎng)站，有計劃的組織建設(shè)一批綠色示范網(wǎng)吧，活躍和豐富青少年健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化生活。其姑忙于生意，經(jīng)常不在家，每天給零花錢讓其在外吃飯，這就給了他積攢錢的機會，他生活上“省吃儉用”，卻經(jīng)常在晚睡時間上網(wǎng)，時間久了，結(jié)識了很多“朋友”。于是，舊戲重演，重蹈覆轍——上網(wǎng)。但從對他的成長教育過程來看不得不引起我們大家對以他為代表的未成年人思想道德教育問題的深思：（１）經(jīng)濟大潮引發(fā)對優(yōu)良傳統(tǒng)道德的沖擊，帶給未成年人思想道德建設(shè)的多元性、多層次性，（２）社會環(huán)境的嬗變及其復(fù)雜更加劇了未成年人思想道德建設(shè)的復(fù)雜性；（３）家庭教育不當(dāng)與弱化帶給未成年人思想道德教育的負(fù)面性；（４）未成年人不穩(wěn)定的心理導(dǎo)致了思想道德、行為習(xí)慣的反復(fù)性；凡此種種，均加劇了未成年人思想道德建設(shè)的艱巨性。究其原因有如下幾方面：第一、家庭教育不當(dāng)。第五、家庭責(zé)任感淡薄?；ヂ?lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，給未成年人的學(xué)習(xí)和娛樂開辟了新的渠道，與此同時，腐朽落后文化和有害的信息也通過網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心靈，導(dǎo)致少數(shù)未成年人精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。有的學(xué)校辦學(xué)思想存在偏差，片面追求升學(xué)率，缺乏現(xiàn)代教育管理手段，不能貫穿“育人為本”的理念，確有學(xué)校對思想道德有問題的未成年人，不加挽救，一味拒之門外，加大了未成年人相互間的不良影響，帶來了更嚴(yán)重的社會問題。學(xué)生活動場所劃分起來無非家庭、學(xué)校、社會三部分，未成年人的信息也源自這三方面。因此我們必須做到以下幾點：（一）、端正辦學(xué)思想，教育教學(xué)以育人為本。（三）改革教育內(nèi)容，科研興校。（二）教育行政部門和各中小學(xué)校要切實負(fù)擔(dān)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任。當(dāng)前，國際敵對勢力與我爭奪接班人的斗爭日趨尖銳復(fù)雜，他們利用各種途徑加緊對我未成年人進(jìn)行思想文化滲透，腐朽的精神和糜爛的生活方式已嚴(yán)重影響著我國未成年人的健康成長，應(yīng)該引起全社會的重視，堅決抵制。第三篇：未成年人思想道德建設(shè)存在的問題與對策當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)存在的問題與對策近年來，黨中央、國務(wù)院高度重視加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，中央、省、市先后出臺了有關(guān)文件，未成年人思想道德建設(shè)受到了社會各方面的空前重視。一是就業(yè)崗位缺少。四是綜合管理缺陷。二是方法不當(dāng)。一是評價體系缺陷。有的教師無視規(guī)定，忙于做家教補課，只注重自己的經(jīng)濟利益，不注意學(xué)生的健康成長。學(xué)校在每學(xué)期召開德育教育大會，宣傳未成年人德育典型