高二文科數(shù)學(xué)備課組總結(jié)[范文模版]-免費(fèi)閱讀
【正文】 以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。一般要求每人輪流制作，一人一章，上課前一星期完成。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。我們將一如既往，更加努力的工作，2010716第五篇：高二數(shù)學(xué)備課組總結(jié)20172018年高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)一、基本情況分析（1）我組共有三位成員，均為專業(yè)老師閆?；ā⒍”蛄?、姚智慧。以便最后十天學(xué)生在自主復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)用。我們是想將學(xué)生的應(yīng)試最佳狀態(tài)調(diào)節(jié)到高考時(shí)刻。既要注重重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，出“小，巧，活”的題目；又要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，出有新意的題目，只要能抓住這兩點(diǎn)，就是好題。（五）狠抓常規(guī)，強(qiáng)化落實(shí)與檢查。向課堂教學(xué)要效率。大家知道，高考信息中是絕不可能將試題的內(nèi)容泄漏出來(lái)的，信息中反映出來(lái)的是一些專家們對(duì)高考動(dòng)向和高考命題方向的一種判斷。這樣我們?cè)诰帉憣ｎ}時(shí)就可以有針對(duì)性的選擇高考題重組，選擇題和填空題就按經(jīng)常出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)選題，解答題重點(diǎn)練前四個(gè)解答題，個(gè)別加上第五和第六題的第一問(wèn)。因此我們的自編的資料主要是高考題重組，內(nèi)容主要包括選擇題、填空題訓(xùn)練和解答題訓(xùn)練以及各章高考題匯編這樣的專題。第四篇：2010高考文科數(shù)學(xué)備課組總結(jié)2010高考文科數(shù)學(xué)備課組總結(jié)在過(guò)去的一年里，高三文科數(shù)學(xué)備課組的全體同仁，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差的情況下，兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫的懈怠，同心同德，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真進(jìn)行科學(xué)備考，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，教師為輔的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，使得高考復(fù)習(xí)更加高效，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用能力得到加強(qiáng)和提高，復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量也大大提高；在2010年高考中取得了前所未有的好成績(jī)。測(cè)試的試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練，組內(nèi)的每位老師都開設(shè)了市級(jí)公開課。現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：一：團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量本學(xué)期學(xué)校設(shè)立了備課組制度，備課組活動(dòng)的開展，使同組教師之間能及時(shí)溝通，及時(shí)反饋，解決了很多實(shí)際問(wèn)題。六、課堂導(dǎo)學(xué)案的研究導(dǎo)學(xué)案是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以年級(jí)備課組為單位，統(tǒng)一完成各年級(jí)導(dǎo)學(xué)案的編寫。（7）從3月下旬進(jìn)入高三第一輪復(fù)習(xí)，并在本學(xué)期完成了前三章內(nèi)容的復(fù)習(xí)。（2）認(rèn)真做好每周一次周測(cè)、每周兩次晚練的命題、閱卷、試卷講評(píng)工作。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。(3),根據(jù)各章特點(diǎn)開展數(shù)學(xué)建模,研究性學(xué)習(xí),對(duì)不同的章節(jié),不同的學(xué)生可以設(shè)計(jì)不同的課型,比如有的可可以用討論形式進(jìn)行,有的課可以讓學(xué)生借助現(xiàn)代信息技術(shù)自主探索,采用有效教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),增加學(xué)生的練習(xí)時(shí)間,積級(jí)參加每周三下午的教研活動(dòng),同題異構(gòu)教學(xué)活動(dòng),校際公開周PK教學(xué)活動(dòng)。,《談?wù)勑抡n改中高中教學(xué)的三維目標(biāo)》一文匯編入《晉江課改》.回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在高二數(shù)學(xué)組全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮力拼搏下,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),，也有不足的遺憾。四優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性知識(shí)的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)；首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對(duì)練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因。測(cè)試的試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練，并統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得相對(duì)完善，在這方面下學(xué)期要繼續(xù)保持。二、掌握學(xué)情，做到有的放矢平時(shí)要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，或通過(guò)平時(shí)測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，并針對(duì)情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對(duì)性。每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。備課組活動(dòng)每周進(jìn)行一次，備課時(shí)針對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章的知識(shí)重點(diǎn)，難點(diǎn)及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題，并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測(cè)試題，集體討論，課件資源共享。組內(nèi)的老師積極參與數(shù)學(xué)課題組的市級(jí)課題，提供材料。在區(qū)排名第8位，最高分130分，有20多人上120分，創(chuàng)了南海中學(xué)分校的歷史新高。但高考題重組必須有標(biāo)準(zhǔn)，不能盲目的隨機(jī)的進(jìn)行重組。各章的近五年的高考題匯編也是按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行重組的。對(duì)高考數(shù)學(xué)六道解答題要考什么內(nèi)容？如何考？是很難琢磨的。（三）認(rèn)真?zhèn)湔n： 認(rèn)真?zhèn)湔n是提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)，做好每一次教
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