【正文】 但是隨著國(guó)家出臺(tái)多種創(chuàng)業(yè)政策以及學(xué)校的大力支持，給予 第 16 頁(yè) 共 19 頁(yè) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)很大的幫助，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了更好的條件。 ③企業(yè)方面 創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)人或者一群人的事，它需要一個(gè)社會(huì)的運(yùn)作與配合。 第 14 頁(yè) 共 19 頁(yè) ⑤經(jīng)驗(yàn)及學(xué)業(yè)方面 多數(shù)大學(xué)生并沒(méi)有創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)存在明顯不足，其中多數(shù)學(xué)生選擇兼職型創(chuàng)業(yè)，表面這類大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，還需要兼顧到學(xué)業(yè)。 ③環(huán)境方面 影響大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)形式的因素有兩種：一是社會(huì)環(huán)境，與大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策環(huán)境、法律環(huán)境以及整個(gè)社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法，都會(huì)對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)產(chǎn)生影響，而且還會(huì)影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的成功。同時(shí)，經(jīng)過(guò)對(duì)調(diào)查表數(shù)據(jù)的類比和分析： %的被調(diào)查者認(rèn)為環(huán)境因素是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的最主要因素。 門檻高，專業(yè)性知識(shí)要求強(qiáng)；面對(duì)市場(chǎng)的機(jī)會(huì)小；產(chǎn)權(quán)制約問(wèn)題易引發(fā)糾紛。該模式需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者從基層做起，將創(chuàng)業(yè)和學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目穩(wěn)步進(jìn)行。在這時(shí)，依附則是一種技巧，是一種拿 第 10 頁(yè) 共 19 頁(yè) 來(lái)主義，是一種智慧和謀略。裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生開辦裝修設(shè)計(jì)公司等?？傊W(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式克服了時(shí)間空間上的限制，在加上現(xiàn)代智能技術(shù)的普及，此種創(chuàng)業(yè)模式的前景和熱度都很高。同時(shí)，通過(guò)一系列數(shù)據(jù)的顯示，更加讓我們堅(jiān)定了做這一調(diào)查研究的必要性。我們將問(wèn)卷做成兩種形式（見附錄）：表二針對(duì)重慶工商大學(xué)的已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生所做；表三針對(duì)重慶工商大學(xué)未創(chuàng)業(yè)大學(xué)生所做。此外，大學(xué)豐富的課余時(shí)間為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生有了時(shí)間前提，專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和開放式的教學(xué)也 第 6 頁(yè) 共 19 頁(yè) 給創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供知識(shí)保障。除中央的大力支持外各地方政府也設(shè)立了各地大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策和法規(guī)，并加大項(xiàng)目上的合作與資金上的投入以及人才上的培訓(xùn)等有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的具體行動(dòng)。而創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)形式也成為許多創(chuàng)業(yè)大學(xué)生和待創(chuàng)業(yè)大學(xué)生重點(diǎn)關(guān)心的焦點(diǎn)。于是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也就成為大學(xué)生就業(yè)的另一選擇。 entrepreneurial environment, this paper focuses on the existing forms of College Students39。為此，政府也相繼出臺(tái)了多項(xiàng)政策來(lái)幫助大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。 高校在適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為社會(huì)輸送人才和學(xué)校之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)則成為高校重點(diǎn)支持和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象之一。同時(shí)，對(duì)于沒(méi)有成家的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們暫無(wú)家庭負(fù)擔(dān) ,不會(huì)受到家庭事務(wù)羈絆 ,并且父母以前老舊的期望穩(wěn)定的擇業(yè)觀念大都轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在支持拼搏的觀點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷主要內(nèi)容為大 學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的意向選擇及了解、大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)形式及行業(yè)的選擇、大學(xué)生看重的創(chuàng)業(yè)影響因素、創(chuàng)業(yè)知識(shí)的了解來(lái)源、創(chuàng)業(yè)的幫助渠道選擇、創(chuàng)業(yè)的時(shí)間地點(diǎn)。但卻有著極大地市場(chǎng)前景。因此，可以說(shuō)當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)，更是一種機(jī)遇。而其中最典型的形式則是加盟店，例如重慶工商大學(xué)大三學(xué)生付某，通過(guò)報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體以及身邊相關(guān)活動(dòng)了解相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，準(zhǔn)確地把握住商機(jī)，加盟飲食方面的連鎖店。 積累演進(jìn)的模式通過(guò)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生自我確定自己的一個(gè)創(chuàng)業(yè)奮斗目標(biāo)，從小做起，積少成多。 五、 各創(chuàng)業(yè)形式利弊分析 表 1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形式利弊分析表 六、 有關(guān)創(chuàng)業(yè)形式各方面的不足與改善 根據(jù)我們所調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示瀏覽且填表的大學(xué)生占總瀏覽量的創(chuàng)業(yè)形式 優(yōu)勢(shì) 弊端 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè) 門檻很低、投資相對(duì)較少、方式靈活、風(fēng)險(xiǎn)小，適合初涉商場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)者們；可操作性大。 概念創(chuàng)新型 對(duì)資金的需求較低，便于施行；搶占市場(chǎng)先機(jī)。數(shù)據(jù)顯示，受訪者中只有超過(guò)半成的學(xué)生表示大學(xué)組織過(guò)創(chuàng)業(yè)知識(shí)等相關(guān)方面的培訓(xùn)。因此把目標(biāo)鎖定在高風(fēng)險(xiǎn)、高收益的創(chuàng)業(yè)形式上面。政府還需改善教育模式，盡可能平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)現(xiàn)情況，降低地域性差異，同時(shí)，根據(jù)學(xué)生自身的情況以及所選創(chuàng)業(yè)形式所需資金的不同，提供不同情況的資助，使每一位有能力的大學(xué)生都能有使用自己能力的機(jī)會(huì)，從而推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。自身內(nèi)部的改善，才是重中之重。因此在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之前全面透徹的了解創(chuàng)業(yè)形式、掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律、強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)知識(shí)、改善自我等方面是一個(gè)很重要的準(zhǔn)備，本次調(diào)查研究雖不具有廣泛的代表性，但希望可以給待創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供參考和幫助。不僅拓寬了大學(xué)生融資的渠道，更 是給予了大學(xué)生以實(shí)際經(jīng)驗(yàn)方面的建議。 ①政府方面 政府與大學(xué)生的作用是相互的。家庭的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)狀況也會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇產(chǎn)生影響，家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的，可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一定支持的，那么，大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)時(shí)就會(huì)選擇更自由更有風(fēng)險(xiǎn)的；反之，家庭條件較差，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)選擇時(shí)就會(huì)考慮家庭的情而局限于一般保守的創(chuàng)業(yè)形式。同時(shí)，根據(jù)被調(diào)查者選擇的創(chuàng)業(yè)知識(shí)來(lái)源， 可 發(fā)現(xiàn)被調(diào)查者主要是通過(guò)身邊開展的與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的活動(dòng)以及電視廣播媒體傳播來(lái)獲取創(chuàng)業(yè)知識(shí)，兩者分別占比 %和 %。 積累演進(jìn)型 挑戰(zhàn)性比較小、對(duì)資源需求較少；便于操作，成功率高。該模式需要很高的平臺(tái)支持，并且風(fēng)險(xiǎn)很大。但是得確保在依附之中不會(huì)失去自我的本色，依附只是短暫性的學(xué)習(xí)，是階段性的策略。依附型創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)是主項(xiàng)目在則子項(xiàng)目也在，主項(xiàng)目亡則子項(xiàng)目必亡。同時(shí)她也認(rèn)為，從目前來(lái)看 ,微商的覆蓋面不夠廣泛，對(duì)現(xiàn)實(shí)實(shí)體市場(chǎng)幾乎是不涉及 ,所以發(fā)展前景有限。 第 8 頁(yè) 共 19 頁(yè) 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)