分糖果教學(xué)設(shè)計與反思-免費閱讀
【正文】 但是，單純的分一分學(xué)生已經(jīng)分得太多了，覺得很沒意思。特別是第二次估計一大包糖果有多少塊時，引導(dǎo)學(xué)生把它與20塊糖果進行對比，培養(yǎng)學(xué)生有依據(jù)地進行估計活動，創(chuàng)設(shè)了一次提高估計意識、增強數(shù)感的機會。在具體的生活中，使數(shù)學(xué)生活化。（2）請個別小組上臺演示分的過程。動手實踐一：每小組５人，有20塊糖果，每個小朋友要分得同樣多，該怎樣分？分分看，方法多的給予獎勵糖果。雖然每組人數(shù)不盡相同，但同學(xué)并沒有因此混亂。先用PPT展示主題圖，并讓全班齊讀題目，讓學(xué)生思考2分鐘。只要你仔細觀察，多和同學(xué)、老師、父母親合作交流，你就會得到比別人更多的知識。①小組合作分一分，并做記錄?？墒?，當(dāng)數(shù)字越來越大時，我們又該怎么分呢？把40根小棒平均分給4位同學(xué)。教學(xué)重點：學(xué)會較大數(shù)量的平均分；體驗分法多樣性，會用表格記錄分數(shù)量較多物體的過程。在小組合作的過程中體驗分法的多樣性。④小組匯報。分東西不僅可以1根1根地分、2根2根地分，還可以10根10根地分，一直分到不能平均分為止。②每位小朋友各抓兩次。(模式)：低年級學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的組織，實施性的提高是一個有待解決的問題。（1）說一說可能怎么分（2）分一分，把分的過程記錄下來 每個小朋友分到()根，還剩()根。２、通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和初步語言表達能力。（2）集體交流、反饋。（3）教師巡視并指導(dǎo)。在課堂中注重讓學(xué)生自己感受有效解決問題的策略與方法?！斗痔枪方虒W(xué)反思陳影第五篇：分糖果教學(xué)反思分糖果教學(xué)反思德惠市惠發(fā)街道中心小學(xué) 李兵兵 這是本單元的第三個分一分的活動。本節(jié)課力圖讓學(xué)生主動地參與“分糖果”的數(shù)學(xué)活動，并通過親手將不同數(shù)量的物品平均分，親身經(jīng)歷和體會應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。在分50塊糖果時，我是否可以這樣提問：“請小朋友先估計一下，每人大約可以分到多少塊？”因為學(xué)生具有100以內(nèi)加、減法的知識，應(yīng)該能夠說出“至少10塊”。讓學(xué)生體驗用表格記錄平均分的過程，對二年級的孩子來說有些
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