20xx秋五年級(jí)音樂上冊(cè)第5課木瓜恰恰恰教案湘藝版-免費(fèi)閱讀
【正文】 （四）創(chuàng)設(shè)情境表演“集市一角”師：同學(xué)們，你們知道我們平川都出產(chǎn)哪些水果嗎？請(qǐng)你們用自己熟悉的旋律或自己創(chuàng)作的旋律來推銷這些水果好嗎？學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，教師了解活動(dòng)情況。1女生唱歌詞，男生唱襯詞。（播放課件）找一名學(xué)生到黑板上為歌曲配上集市一角的畫面。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首叫賣歌──《木瓜恰恰恰》。通過歡快、活潑的旋律唱出了賣瓜人的喜悅心情。過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生分層次漸進(jìn)式學(xué)唱歌曲《木瓜恰恰恰》，在聆聽、對(duì)比、模唱、學(xué)唱的過程中準(zhǔn)確完整的演唱歌曲。跟著歌曲邊做動(dòng)作邊唱。（除了水果泥還想賣什么呢?）小組進(jìn)行展示自評(píng)和互評(píng)。2 初聽歌曲，板書課題。大家看到這些水果了嗎？印尼的人民在收獲了水果之后，都是放到大集市上去賣的，他們?yōu)榱宋齽e人的注意力，就開始大聲介紹自己的水果有多么棒，希望大家都去買。第一篇：2016秋五年級(jí)音樂上冊(cè)第5課《木瓜恰恰恰》教案湘藝版木瓜恰恰恰教學(xué)目標(biāo)：用歡快、活潑的情緒，喜悅的心情，熱情的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。你們來看看你認(rèn)識(shí)哪些水果?，讓我們來聽聽那些人是怎么樣叫賣這些好看又美味的水果的.(第一遍聽全曲)、完整的感受《木瓜恰恰恰》，隨樂在XX X處模仿老師拍手。在聽歌曲，設(shè)問，歌曲的情緒是怎樣的？你對(duì)歌曲印象深刻的是哪一句（你認(rèn)為哪句歌詞最吸引你）4 教師彈琴為學(xué)生完整的范唱歌曲。五師小結(jié)：希望同學(xué)們有所收獲，如果創(chuàng)編出來好聽的歌詞下節(jié)課告訴我們吧！同學(xué)們?cè)僖?！第三篇：《木瓜恰恰恰》教案《木瓜恰恰恰》教案教學(xué)目標(biāo)：用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。學(xué)唱歌曲第一部分:要求弱起小節(jié)要唱的輕些，并用歡快、熱情、喜悅的情緒演唱。知識(shí)與技能目標(biāo)：感受并唱出歌曲中4/4拍弱起小節(jié)與切分節(jié)奏的強(qiáng)弱感覺。由于歌曲運(yùn)用了恰恰恰的節(jié)奏，使歌曲顯得非常活潑并富有情趣。（二）學(xué)習(xí)新歌解釋叫賣歌。用節(jié)奏的形式來讀歌詞，了解歌曲內(nèi)容并為學(xué)習(xí)歌曲打基礎(chǔ)。1教師唱歌曲，找一名學(xué)生唱襯詞。小組展示成果，教師
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