【正文】 附圖見課件異想天開：結(jié)合生活實際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計 展示我區(qū)科技節(jié)小發(fā)明小制作（錄像）。五、得分高的同學不要驕傲，得分低的同學也不要氣餒，因為分數(shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂二、聽故事，談啟發(fā)：聽聽阿基米德的故事，你一定會有所啟發(fā)。（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他?？赐暾垖W生說冬冬這樣做對嗎？為什么？教師小結(jié)剛才兩位同學的做法，都是不對的，不僅把同學之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。但他克服一切困難，利用空余時間努力學習，苦學好問，搞起實驗可以幾晝夜不眠，最后終于成為電學方面的大發(fā)明家，（提問）愛迪生的成功給了你什么啟示？ 學生回答??..教師總結(jié)： 今天，我們一起來交流一下良好的性格是怎樣的？如何培養(yǎng)？（板書課題）受人歡迎的性格，我需要二、介紹性格有關(guān)知識三、小組討論教師啟發(fā)引導學生討論有作為的人一般具有哪些共同的性格品質(zhì)？各小組選派代表進行課堂交流教師總結(jié)總結(jié)同學們剛才交流的內(nèi)容，我們來歸納一下，一個有所作為的人一般具備以下這些良好的性格品質(zhì)。這一堂課，我們就來認識一下受歡迎的人具有什么樣的品質(zhì)，并且選出我們班中最受歡迎的人，下面的活動請我們的宣傳委員來主持。做個受歡迎的人陶金華目 標：認識受歡迎的人的特質(zhì)。③ 遇到了做不出來的難題。提問：⒈小蝸牛表情是什么樣的，它為什么笑呢? ⒉哪些小動物為朋友們做什么事感到高興呢? ⒊小蝸?？吹搅耍睦镌鯓?(二)組織討論，知道保持高興的心情有利于身體健康?！睂W生游戲。老師隨機表揚大膽不睜眼看的同學以及細心照顧朋友的同學。在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。請看大屏幕。②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦?A、心中很委屈，但不作聲。合作還有哪些方法呢？下面讓我們再來看看《瘸子和瞎子》的故事。暖身活動：游戲《大西瓜》二、觀看FLASH動畫《三個和尚》師：同學們好，今天的心情好嗎？《三個和尚》大大的問號，給我們留下了無盡的思考：為什么人多了，反而沒水吃了呢？同學們有什么想法呢？師：那他們?nèi)齻€人怎樣做才能有水喝呢？請大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍?師：是啊，合作是非常重要的，三個和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大?；顒舆^后，學生與家長之間的矛盾沖突大大減少，而且學生能運用在活動中學到的方法及技巧處理與父母發(fā)生的矛盾，真正做到和父母和睦相處，與父母共同營造溫馨融洽的家庭氛圍。（3）相信學生，充分發(fā)掘，利用他們的潛能，以情景劇的形式，一方面體現(xiàn)活動的趣味性，吸引學生的注意力，激發(fā)學生參與興趣；另一方面通過學生分角色扮演，深入體驗，引起同感，奏響學生內(nèi)心久未觸動的心弦。本次活動設(shè)計目標明確，層次清楚，教學過程設(shè)計合理，在強調(diào)參與性和互動性的基礎(chǔ)上進行心理疏導、改善親子關(guān)系。采取兩種方式進行分享。學生表演，其他同學邊欣賞邊思考：（1）小強家里到底發(fā)生了什么事？（2）你認為小強與他父母的處理方式恰當嗎？（3）你和父母曾經(jīng)有過這樣的沖突嗎？你們是如何處理的？教師引導：如果與親人間有了矛盾，我們要積極解決，要學會站在親人的角度，通盤考慮整件事情，想一個既不傷害親人也不委屈自己的對策。教師總結(jié)：想要達到某種目的，人與人之間需要溝通，但溝通并不容易，因為百分百地理解他人不容易，一個眼神、一個動作，都需要別人來理解，理解是溝通的前提，語言又是溝通的重要方式，剛才的游戲不允許用語言交流,是不是說，只要用語言就能溝通得好呢？下面我們來看兩段發(fā)生在我們班同學家里的事情，看看是否似曾相識？【智慧泉】（二）播放視頻（2段）+程序：播放視頻，視頻的內(nèi)容是子女與父母之間在行為方式、生活態(tài)度、價值觀念等各方面存在的差異、對立和沖突。（4）最后一位學生憑借自己對前一位學生表演的理解，說出一個表達情緒的詞。設(shè)計心愿卡，分為真情互動和真情交流兩部分?；顒与y點：如何讓學生掌握并運用親子之間溝通的技巧，改善親子關(guān)系。親子關(guān)系融洽會使父母與子女充滿愉快、幸福、溫馨、甜蜜的感覺，反之雙方勢必發(fā)生矛盾與沖突。相信孩子們會在游戲、活動中放松自己的心情，掌握一定的方法，學會調(diào)節(jié)自己的情緒。引導學生回顧這節(jié)課進行了什么活動，有什么心得體會，存在什么不足和需要改進的地方，結(jié)合自己，今后打算怎樣做等。而主動傾訴就是一種宣泄，及時排遣不良情緒?！靶挠星ЫY(jié)”是團體輔導中常見的活動形式。模擬演示：孩子們，暑假期間，父母都帶我們出去盡情地游玩了一番。盡力幫助別人快樂起來，在幫助別人的過程中收獲快樂。在碰到不良情緒時，往往不明確應(yīng)該用怎樣合理的方法來調(diào)控，不了解情緒可以隨著人的認知評價的改變而改變。（二）提問：看了這個“小英雄”的感故事，你有什么感受？講給大家聽一聽？你們能想象一下林浩平時是一個什么樣的孩子嗎？（冷靜、穩(wěn)重、獨立、勇敢。傍晚他媽媽回來了，小華高興的從床上起來，對媽媽說：“媽媽你終于回來了，我沒找到換的衣服，又不會生火做飯，我現(xiàn)在好餓啊，你快給我做飯吧！媽媽搖搖頭，無奈地去做飯。本活動力求在豐富的活動中，讓學生全體參與，在預設(shè)的各種情境中獲得認知、體驗，從而上升到方法論。依賴性強的人，往往不能形成自己獨立的人格，遇到問題時，自己不積極動腦筋，易產(chǎn)生從眾心理，如果得不到及時糾正，發(fā)展下去有可能形成依賴型人格障礙。依賴性很強的人，可能對正常駐的生活、共和都感到很吃力，內(nèi)心缺乏安全感，很容易產(chǎn)生焦慮、抑郁、恐懼等情緒反應(yīng)，影響他們的身心健康。（2）活動環(huán)節(jié)：談話導入；分析依賴現(xiàn)象，在生活中產(chǎn)生的不良后果；分析依賴在學生中造成的后果；分析擺脫依賴，走向成功的案例；聯(lián)系生活，分享獨立做一件事的快樂心情；分享具有獨立人格的感人故事；小結(jié)。（二）思考：小華過的這一天開心嗎？你有什么想法？小華怎么會變成這樣呢？請你們幫他分析一下你想給小華提哪些建議？如果是你，你會一個怎么過一天？請談一談你們自己的生活經(jīng)驗。小林浩是一個脫離了依賴，學生獨立生活的孩子，才能在危難關(guān)頭鎮(zhèn)靜自若，舍己救人）找教案 你現(xiàn)在想對他說什么？“真了不起！”“向他學習”等小結(jié)：可見，人擺脫依賴，學會獨立，學會生存的能力，就能在困難面前做到不驚慌，冷靜應(yīng)對，我們?yōu)樾×趾频挠赂倚袨楦械阶院篮万湴粒×?、總結(jié)：40分鐘很快就過去了，現(xiàn)在老師想了解一下，你們心里是怎么想的。因此，這節(jié)課我想通過各種形式的活動引導我的孩子認識到：同樣的事件，由于個體的認知評價的不同，會造成不同的情緒和行為反應(yīng)效果，使孩子們初步掌握情緒調(diào)控的方法。體驗、表達快樂的情緒。今天，老師帶著大家再去快樂島游玩玩，好嗎?相信在快樂島上每個小朋友都會收獲快樂的!孩子們閉上眼睛放松心情，教師配合畫面解說。通過學生共同想辦法解開“結(jié)”，發(fā)揮團隊互助精神，體驗幫助別人，共同快樂的情緒。做喜歡的事是一種替代的方法：而其它的方法是分享經(jīng)驗，拓展出更多的應(yīng)對方法?！靶W生從來就應(yīng)是天使，透明、快樂!要知道“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠有太陽在照耀。在課堂上，要注重對學生的評價，營造寬松、和諧的學習氛圍，使孩子們在本節(jié)課充分體驗快樂的情緒。對本次活動課的宗旨、意義的闡述本次活動的宗旨是使學生在寬松、和諧、融洽的活動中明白親子溝通的重要性，了解親子之間產(chǎn)生沖突的原因，全面正確地掌握親子溝通的技巧，幫助學生與父母建立良好的親子關(guān)系，使學生在融洽的家庭氣氛中健康成長。【活動