【正文】 的一生，所以得趕快想辦法。而主動傾訴就是一種宣泄，及時排遣不良情緒。說說你在成為小學生之后，進步最大的地方是什么?用5個詞概括一下現(xiàn)在的你。引導學生回顧這節(jié)課進行了什么活動，有什么心得體會，存在什么不足和需要改進的地方，結(jié)合自己，今后打算怎樣做等。活動是學生心理發(fā)展的基礎，人的心理品質(zhì)是在活動和交往中形成的。相信孩子們會在游戲、活動中放松自己的心情，掌握一定的方法，學會調(diào)節(jié)自己的情緒。完成后可以相互交流或者貼在教室墻上，大家一起來分享。親子關系融洽會使父母與子女充滿愉快、幸福、溫馨、甜蜜的感覺，反之雙方勢必發(fā)生矛盾與沖突。幫助學生掌握并運用親子之間溝通的技巧?；顒与y點：如何讓學生掌握并運用親子之間溝通的技巧，改善親子關系?！净顒訙蕚洹孔觥白优c家長溝通情況的問卷調(diào)查”，了解學生中普遍存在的親子溝通障礙的現(xiàn)象，收集學生與父母間不愉快的典型事例。設計心愿卡，分為真情互動和真情交流兩部分。教師講述，進入主題我們與親人如何溝通才能達到心有靈犀，本節(jié)課就讓我們一起來體驗并感悟一番。（4）最后一位學生憑借自己對前一位學生表演的理解，說出一個表達情緒的詞。好的游戲具有開啟人的智慧、通達人的思維、啟迪人的感悟、反省人的行為的力量。教師總結(jié)：想要達到某種目的，人與人之間需要溝通，但溝通并不容易，因為百分百地理解他人不容易，一個眼神、一個動作，都需要別人來理解，理解是溝通的前提，語言又是溝通的重要方式，剛才的游戲不允許用語言交流,是不是說，只要用語言就能溝通得好呢？下面我們來看兩段發(fā)生在我們班同學家里的事情，看看是否似曾相識？【智慧泉】（二）播放視頻（2段）+程序：播放視頻，視頻的內(nèi)容是子女與父母之間在行為方式、生活態(tài)度、價值觀念等各方面存在的差異、對立和沖突。下面，我們就來解決一個實際問題?..【回音壁】三、真情感悟——感悟如何與親人進行溝通創(chuàng)設情境：晚回家后??小強下午去朋友家玩，回來的路上遇到了大雨，而且交通堵塞，又沒有電話可以和家里聯(lián)系，所以回到家的時間比平時回家的時間晚了一個半小時。學生表演，其他同學邊欣賞邊思考：（1）小強家里到底發(fā)生了什么事？（2）你認為小強與他父母的處理方式恰當嗎？（3）你和父母曾經(jīng)有過這樣的沖突嗎？你們是如何處理的？教師引導：如果與親人間有了矛盾，我們要積極解決，要學會站在親人的角度，通盤考慮整件事情，想一個既不傷害親人也不委屈自己的對策。面對沖突，態(tài)度不同，結(jié)果就不同。采取兩種方式進行分享。生活中每個人都會有錯，可世界畢竟充滿了愛。本次活動設計目標明確，層次清楚，教學過程設計合理，在強調(diào)參與性和互動性的基礎上進行心理疏導、改善親子關系。每個環(huán)節(jié)目標明確，圍繞目標設定相應內(nèi)容，采取多種形式，將深奧的心理學理論通過淺顯的活動形式表達出來，使學生明其理，正其行。（3）相信學生，充分發(fā)掘，利用他們的潛能，以情景劇的形式，一方面體現(xiàn)活動的趣味性，吸引學生的注意力，激發(fā)學生參與興趣；另一方面通過學生分角色扮演，深入體驗，引起同感，奏響學生內(nèi)心久未觸動的心弦。然后通過簡短的語言自然過渡到下一個教學環(huán)節(jié)：“真情感悟”，通過觀看視頻和討論交流再現(xiàn)發(fā)生在學生和父母之間常見的問題，以及學生處理問題的方法；最后通過角色扮演深切體驗與父母溝通之中存在的困惑、問題，從中探索有效的解決問題的方法?；顒舆^后，學生與家長之間的矛盾沖突大大減少，而且學生能運用在活動中學到的方法及技巧處理與父母發(fā)生的矛盾，真正做到和父母和睦相處，與父母共同營造溫馨融洽的家庭氛圍?！净顒訉ο蟆啃W六年級學生 【活動時間】40分鐘。暖身活動：游戲《大西瓜》二、觀看FLASH動畫《三個和尚》師：同學們好，今天的心情好嗎？《三個和尚》大大的問號，給我們留下了無盡的思考：為什么人多了，反而沒水吃了呢？同學們有什么想法呢？師：那他們?nèi)齻€人怎樣做才能有水喝呢？請大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍?師：是啊，合作是非常重要的，三個和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。看來，他們已經(jīng)學會合作了。合作還有哪些方法呢？下面讓我們再來看看《瘸子和瞎子》的故事。小到我們的日常學習、生活，大到我們國家的建設，都需要合作。②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦?A、心中很委屈，但不作聲。③合作中兩個人都需要某件東西，怎么辦? A、搶在別人前邊先得到。請看大屏幕。展示合作實踐的成果。在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。老師配樂解說：二、游戲《找朋友》（1）討論： 怎么認識新朋友呢？（2）游戲找朋友“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎？” 一半同學圍成圓圈站好，別一半同學去找朋友，老師用語言的動作提醒同學問候、相互介紹。老師隨機表揚大膽不睜眼看的同學以及細心照顧朋友的同學。隨機表揚主動認錯的孩子。”學生游戲。⒉鼓勵他們用語言、繪畫等形式表達愉快的心情。提問：⒈小蝸牛表情是什么樣的，它為什么笑呢? ⒉哪些小動物為朋友們做什么事感到高興呢? ⒊小蝸?？吹搅?，心里怎樣?(二)組織討論，知道保持高興的心情有利于身體健康。⒊將自己高興的事在“微笑卡”上記錄下來，及時體驗。③ 遇到了做不出來的難題。）（五）課堂總結(jié)：剛才這些同學，即使遇到困難或不順心的事，也都能以積極的態(tài)度去克服，用愉快的情緒面對它，做好它，經(jīng)過自己的努力，在成功中得到快樂。做個受歡迎的人陶金華目 標：認識受歡迎的人的特質(zhì)。愛因斯坦也說過：“智力上的成績，依賴于性格上的偉大，這一點常常超出人們的認識。這一堂課，我們就來認識一下受歡迎的人具有什么樣的品質(zhì)，并且選出我們班中最受歡迎的人，下面的活動請我們的宣傳委員來主持。不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒有責任心、甘愿落后。但他克服一切困難，利用空余時間努力學習，苦學好問，搞起實驗可以幾晝夜不眠，最后終于成為電學方面的大發(fā)明家，（提問）愛迪生的成功給了你什么啟示？ 學生回答??..教師總結(jié)： 今天，我們一起來交流一下良好的性格是怎樣的？如何培養(yǎng)？（板書課題）受人歡迎的性格，我需要二、介紹性格有關知識三、小組討論教師啟發(fā)引導學生討論有作為的人一般具有哪些共同的性格品質(zhì)？各小組選派代表進行課堂交流教師總結(jié)總結(jié)同學們剛才交流的內(nèi)容，我們來歸納一下，一個有所作為的人一般具備以下這些良好的性格品質(zhì)。教師歸納一下培養(yǎng)良好性格的方法 要向自己明確地提出培養(yǎng)良好性格的任務。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。師：小朋友，我們在學校里一起生活、學習?？赐暾垖W生說冬冬這樣做對嗎？為什么？教師小結(jié)剛才兩位同學的做法，都是不對的，不僅把同學之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。并貼上小紅花。（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂二、聽故事，談啟發(fā)：聽聽阿基米德的故事，你一定會有所啟發(fā)。師小結(jié)：同學們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想象力，做生活的有心人，學會學習，學會創(chuàng)新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。五、得分高的同學不要驕傲，得分低的同學也不要氣餒，因為分數(shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。附圖見課件異想天開：結(jié)合生活實際，你能談談你有那些創(chuàng)新的想法和設計 展示我區(qū)科技節(jié)小發(fā)明小制作（錄像）。）