小學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案-預(yù)覽頁
【正文】 “心靈信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢。小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。開放心理健康室。開展心理健康知識(shí)專題講座。二、活動(dòng)主題：關(guān)注心理健康，積極快樂生活三、活動(dòng)時(shí)間：2013年10月1日—2013年10月31日四、參加對(duì)象：安固小學(xué)全體師生五、活動(dòng)內(nèi)容：（一）宣傳心理健康活動(dòng)周啟動(dòng)儀式活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)對(duì)象：全體師生活動(dòng)形式：國旗下講話——宣布心理健康活動(dòng)周啟動(dòng)；公布相關(guān)系列活動(dòng)。諸如：適應(yīng)新環(huán)境、人際交往、自我認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、考試策略、潛能開發(fā)、青春期話題等。安固小學(xué)第四篇：小學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案和總結(jié)新興小學(xué)2014年心理健康教育活動(dòng)方案為維護(hù)學(xué)生心理健康，增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，解決學(xué)生心理問題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本學(xué)年心理健康教育方案。四、活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)成學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育，其教育內(nèi)容方要有以下幾個(gè)方面：（一）發(fā)展性心理健康教育發(fā)展性心理健康教育是指通過施加一定的教育和輔導(dǎo)，促使學(xué)生心理素質(zhì)販妥善解決，心理潛能的充分發(fā)揮和個(gè)性品質(zhì)的和諧發(fā)展，從而預(yù)防各類身心疾病，促進(jìn)身心健康的發(fā)展。情感和意志的心理健康教育。個(gè)性心理教育，把塑造個(gè)性與樹立正確的價(jià)值觀念有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀。主要內(nèi)容以心理衛(wèi)生為中心的教育內(nèi)容。運(yùn)用心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。為此,我系在10月2530日開展了一系列成長成材，樹立自信的心理健康教育活動(dòng)，以心理征文、心理漫畫、播放相關(guān)影片的方式進(jìn)行,另外各班級(jí)也紛紛開展主題班會(huì)，這些活動(dòng)均取得一定成效。心理影片放映活動(dòng)時(shí)間：10月28日—10月30日 根據(jù)學(xué)生處心理健康教育活動(dòng)的整體部署安，在我系學(xué)生中播放系列相關(guān)影片，營造良好心理健康主題教育氛圍。第五篇：小學(xué)2018年心理健康教育活動(dòng)方案小學(xué)2018年心理健康教育活動(dòng)方案為維護(hù)學(xué)生心理健康，增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，解決學(xué)生心理問題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本學(xué)期心理健康教育活動(dòng)方案。二、活動(dòng)時(shí)間：5月4日、5月5日三、活動(dòng)地點(diǎn)：xx教室四、活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育，其教育內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：（一）傾聽心靈的聲音——做情緒的主人小學(xué)生年齡小適應(yīng)能力差，他們的情緒是多變的，學(xué)習(xí)成績不好，與同伴之間的交往或在學(xué)校中受到戲弄、諷刺、不平等的待遇都會(huì)產(chǎn)生各種情緒。逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法，形成自我調(diào)適、自我控制的能力，繼而能夠較理智地調(diào)控自己的情緒，做自己情緒的主人?；顒?dòng)目的：、引導(dǎo)學(xué)生思考心胸狹窄給自己帶來的不良情緒，理解寬容的實(shí)質(zhì)是為了讓自己快樂。希望通過各種形式的活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生樹立起自信，在“我自信，我能行”的心態(tài)中，健康快樂
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