【正文】 的朋友呢？？現(xiàn)在，老師送你們一首兒歌，叫做：《歌聲與微笑》。師：發(fā)現(xiàn)了問題，可能有的同學會為自己的缺點而感到羞愧，可是，老師相信大家，一定克服它的，從一個不善于交朋友的人轉(zhuǎn)變成一個受歡迎的，有許多好朋友的人?；顒觾?nèi)容小學生人際交往心理輔導。，歡迎大家來到心理健康輔導俱樂部，我想問一下大家剛才所播放的這首歌的歌名是什么？？師：剛才下課時，老師看到同學們跟自己的小伙伴玩得可開心啦！有的在玩石頭剪刀布，有的在玩小貓釣魚，有的在唱歌，還有的在說悄悄話??看到你們玩得這么開心，老師也很高興。怎樣才能交到很多的朋友呢？今天我們就來學學怎樣交朋友。小熊：“喂，喂，喂，兩個長角的家伙，今天是我的生日，快去我家！”小牛、小羊：“對不起，我們不想去。小熊：“喂，尖嘴巴的小雞，翹屁股的小鴨，今天是我的生日，快去我家！”小雞、小鴨：“對不起，我們不想去。這一回，他可有禮貌了，稱小雞、小鴨“弟弟”，稱小松鼠、小白兔“妹妹”，稱小牛、小羊“哥哥”?！保┪覀兙蛶д哌@樣的態(tài)度去尋找朋友，我們就會擁有很多很多朋友。你認為這種“哥們義氣教師補充：我們與人交友還應當堅持原則，分清是非，并且還要遵紀守法。②自己的做法被朋友誤解了怎么辦? A、心中很委屈，但不作聲。③與朋友兩個人都需要某件東西，怎么辦? A、搶在別人前邊先得到。老師強調(diào)：發(fā)現(xiàn)了問題，可能有的同學會為自己的缺點而感到羞愧，可是老師相信大家找到問題后一定會克服它，從一個不善于交朋友的人轉(zhuǎn)變成為一個受人歡迎的，有許多好朋友的人?！净顒訉ο蟆啃W三年級學生【活動準備】一次性筷子、長凳、課件、彩色筆等。我們?yōu)閳D畫添色彩方法：四人小組團結(jié)起來一起合作為這幅圖畫添上美麗的色彩好嗎?（1）學生合作為圖畫添上色彩。請同學們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成。（板書課題）師：同學們，我們學校每個星期都進行文明班的評選。學會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。但是，在我們的生活、學習中，總會遇上這樣那樣不順心的事。老師扶起摔倒的自行車，揉著摔疼的腿，心里很不愉快。教師引導，打開話題：有了煩惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱?。牐犖铱谡f我心：引導學生訴說感到不愉快的事。10月份，玲玲沒評上語文科代表，12月份評上了周記科代表。教師導語：大家遇到的問題中，有許多煩惱其實是可以排解的,可以感受快樂的。教師引導（2）：猜一猜老師剛才對丁丁說了什么？（請換一個角度想問題）情節(jié)設(shè)計：丁丁跳著，笑著回到了座位上。她覺得特別傷心。她覺得很快樂了。“做”好的同學，請放在“自助餐桌”上?！皩W會學習，學會創(chuàng)造，學會合作，學會生存”已成為二十一世紀教育的主題。而現(xiàn)在小學生多為獨生子女，在家庭、學校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群，不善于與人合作的弱點?！净顒幽繕恕苛私鈭F結(jié)合作的重要性和必要性，體驗團結(jié)合作帶來的快樂情感，增強合作意識。【活動對象】小學二年級學生 【活動時間】40分鐘。你猜猜他能折斷嗎？（學生猜后，試驗證明）（2）誰還愿意上來再試一試？（3）提問：為什么1根，2根的時候那么容易就折斷了，而10根的時候就折不斷了呢？（4）師小結(jié)：說得好，如果我們把這一根筷子看作一個人，把這一捆筷子看作好幾個人或我們?nèi)嗤瑢W，你們會聯(lián)想到什么？（指名回答:人多力量大）二、深入體驗，感知團結(jié)合作力量大。（3）小結(jié)、評選優(yōu)勝組。為圖畫添色彩方法：四人小組團結(jié)起來一起合作為這幅圖畫添上美麗的色彩。三、聯(lián)系生活，深化理解。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功!就像我們這雙手，緊緊的握在一起，為了共同的目標，團結(jié)合作。）第五篇：小學心理健康教育活動課教案小學心理健康教育活動課教案學會團結(jié)合作濟南市新苑小學吳玉霞【設(shè)計意圖】在小學階段，團結(jié)合作精神是學生進行良好的人際交往所必備的心理品質(zhì)，也是教師塑造良好的學生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓練的，是小學生生活心理教育的重要內(nèi)容。它體現(xiàn)了人們的智慧，是社會生活中不可缺少的。針對學生的實際情況，進行教學環(huán)節(jié)的設(shè)計。【活動方式】聯(lián)想活動、游戲、繪畫、藝術(shù)欣賞、集體討論。你猜猜他能折斷嗎？（學生猜后，試驗證明）（2）誰還愿意上來在試一試？（3）提問：為什么1根，2根的時候那么容易就折斷了，而10根的時候就折不斷了呢？（4）師小結(jié)：說得好，如果我們把這一根筷子看作一個人，把這一捆筷子看作好幾個人或我們?nèi)嗤瑢W，你們會聯(lián)想到什么？（指名回答:人多力量大）二、深入體驗，感知團結(jié)合作力量大坐凳子方法：準備4張長凳（兩人凳），4個小組，每組6人，在教師讓坐下時，組內(nèi)的同學要想辦法在一張凳子上坐下來。（4）交流分享：說一說怎樣才能取勝。（1）學生合作為圖畫添上色彩。請同學們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成。師：同學們，我們學校每周都進行文明班的評選。）