小學心理健康教育活動方案-免費閱讀
【正文】 希望通過各種形式的活動，充分挖掘學生的潛能，幫助學生樹立起自信，在“我自信，我能行”的心態(tài)中，健康快樂地成長。逐步掌握一些情緒調節(jié)的有效方法，形成自我調適、自我控制的能力，繼而能夠較理智地調控自己的情緒，做自己情緒的主人。第五篇：小學2018年心理健康教育活動方案小學2018年心理健康教育活動方案為維護學生心理健康，增強學生心理素質，解決學生心理問題，結合學校實際，特制定本學期心理健康教育活動方案。為此,我系在10月2530日開展了一系列成長成材，樹立自信的心理健康教育活動，以心理征文、心理漫畫、播放相關影片的方式進行,另外各班級也紛紛開展主題班會，這些活動均取得一定成效。主要內容以心理衛(wèi)生為中心的教育內容。情感和意志的心理健康教育。安固小學第四篇：小學心理健康教育活動方案和總結新興小學2014年心理健康教育活動方案為維護學生心理健康，增強學生心理素質，解決學生心理問題，結合學校實際，特制定本學年心理健康教育方案。二、活動主題：關注心理健康，積極快樂生活三、活動時間：2013年10月1日—2013年10月31日四、參加對象：安固小學全體師生五、活動內容：（一）宣傳心理健康活動周啟動儀式活動時間：活動對象：全體師生活動形式：國旗下講話——宣布心理健康活動周啟動；公布相關系列活動。開放心理健康室。在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據本班具體情況開展心理活動課。(2)學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關系。(3)學會保持積極心境的方法。(3)引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。隨著年齡的增長，學生有時會遇到很多困惑，不能夠正確認識自己，缺乏自信心，導致失望、消極、自卑，心理負擔很重。學會合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。第一篇：小學心理健康教育活動方案小學心理健康教育活動方案結合學校實際，特制定本學期心理健康教育活動方案。逐步掌握一些情緒調節(jié)的有效方法，形成自我調適、自我控制的能力，繼而能夠較理智地調控自己的情緒，做自己情緒的主人。希望通過各種形式的活動，充分挖掘學生的潛能，幫助學生樹立起自信，在“我自信，我能行”的心態(tài)中，健康快樂地成長。重視學生心理團體輔導工作。(4)學習策略的輔導，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。堅強意志與承受挫折的教育。(3)正確認識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態(tài)。(2)心理咨詢室。因此，學校、家長應該合力重視小學生的心理健康教育，我們利用家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。10月：組織班主任學習有關心理輔導的知識、方法等。活動宣傳（1）“心靈直通車”廣播節(jié)目周活動目的：在全校范圍內進行心理活動周的宣傳工作；介紹心理知識；提高學生的心理健康意識。一、領導小組組長：柳賢陽校長 副組長：黃祥榮、柳毓釗 成員：柏禮瑞及課任教師二、心理教師張群、張小紅、吳靜三、活動目標學校心理健康教育的宗旨
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