小學(xué)四年級上冊語文考試試卷分析-免費閱讀
【正文】 針對個別學(xué)生表達方式單一，相似的問題，鼓勵學(xué)生進行個性化的表達，寫出真情實感。四、努力方向及措施加強寫字教學(xué)，嚴格要求，扎實訓(xùn)練堅持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。三、失分情況及存在的問題按要求填空失分較多。基本上是十個題型。大部分學(xué)生能正確理解文章內(nèi)容，個別學(xué)生審題不細、缺乏語文理解能力。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。三、學(xué)生應(yīng)變能力差。例如：秘（bi mi)魯，雖然在上課時刻意提到這個字的讀音，但是以隨后的練習(xí)中沒涉及到。加強學(xué)生的課外閱讀練習(xí)和小筆頭的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生多讀多寫。潛心解讀文本。（4）書寫不規(guī)范。由于學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。這份試題做到全、新、活，難度適中，符合學(xué)生的知識水平，認知規(guī)律和心理特征。三、學(xué)生答題情況答卷情況。這樣，學(xué)生平時就有了充實的閱讀素材，增加了對語言的悟性，提升了語文綜合素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我們將更應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要繼續(xù)重視識字和積累。由于接手這么大的班額，加之學(xué)生基礎(chǔ)相對較差，對學(xué)生的綜合訓(xùn)練見效慢，收效不明顯，以至于學(xué)生審題能力較差，有的不讀題亂寫一氣，有的沒能真正領(lǐng)會句子含義，更缺乏理解的深度。這份做到全、新、活、難度略大，但符合學(xué)生的知識水平，認知規(guī)律和心理特征，以適應(yīng)新課標(biāo)提出的“學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)，縱觀這次質(zhì)量檢測，可以看出還存在許多問題。檢測的內(nèi)容不僅局限于教材，還檢測了學(xué)生的課外閱讀情況。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，營造一種寬松的民主氛圍，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于爭辯，善于思考的創(chuàng)新能力。二、卷面情況分析行，畢竟是學(xué)過的課文，但也有失分，2．在平時教學(xué)中，要注重語言的積累，擴大學(xué)生知識面，適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量，以鞏固識字和提高閱讀理解能力。下面就學(xué)生的答題情況以及今后教學(xué)的改進等方面，我簡要地談一談。多教怎么學(xué)，少教怎么做?？傊?，要教好語文，讓學(xué)生真正學(xué)好語文，必須靠自己本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發(fā)掘，嚴格要求，不斷提高自身素質(zhì)。二、試卷完成情況與分析。由于學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。難怪課堂上教師講得累，學(xué)生學(xué)得累，收效又甚微。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法，充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用。要樹立大語文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課外知識點的滲入，融會貫通。試卷難易程度基本適中，本張試卷突出顯示了以人為本，回歸本色語文，綠色語文的特點。有的同學(xué)沒有認真讀題，要么寫的答案沒有一個中心，比較散，因此被扣掉了一定的分數(shù)，今后應(yīng)讓學(xué)生認真審題然后再答題。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會迅速提高?？赵?、套話、假話太多，童真、童趣體現(xiàn)不夠。教學(xué)中注重語言的積累，但是比較機械，死記硬背的現(xiàn)象嚴重，忽視理解記憶。在課堂上加強學(xué)生對生字的記憶準(zhǔn)確性，在課堂上就多寫多練。課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對文章的分析、概括能力，全面了解文章的內(nèi)容，并多教“設(shè)身處地想”、“聯(lián)系上下文”等方法，授之以漁。也有一些基礎(chǔ)知識，雖然在平時課堂上特別指導(dǎo)和強調(diào)，做兩導(dǎo)兩練時又加以鞏固，又做了專門的復(fù)習(xí)，但是從部分學(xué)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1