小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文中國(guó)國(guó)際救援隊(duì),真棒教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ）最后，救援隊(duì)在搜索犬的幫助下，救出了一個(gè)男孩。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、地震圖片引入，說(shuō)說(shuō)遇到此種災(zāi)難最需要什么？（救援）：2003年5月，在阿爾及利亞發(fā)生強(qiáng)烈地震后，救援隊(duì)立即趕到了災(zāi)區(qū)。第三段：不怕?tīng)奚?。２、讀懂課文內(nèi)容，了解我國(guó)人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國(guó)家的幫助。a、這段話的主角是誰(shuí)？（了不起的搜索犬——超強(qiáng)）你認(rèn)為它了不起在什么地方？師：它為這次救援行動(dòng)立下了汗馬功勞，他發(fā)現(xiàn)的這名小男孩是這次救災(zāi)中中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)救出的唯一一名幸存者。，臭氣熏天，隊(duì)員們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉再加上超負(fù)荷的工作，此刻他們汗如雨下、氣喘吁吁，正在為一些素不相識(shí)的人挑戰(zhàn)自己體能的極限。而他們達(dá)到阿爾及利亞后做了哪些了不起的事？默讀課文：畫(huà)出你認(rèn)為最能反映中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)了不起的句子，再把這些語(yǔ)句用心讀讀，并寫(xiě)出你的體會(huì)。4．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么？三、圍繞嘗試題，小組交流，（1）指名學(xué)生讀自己最喜歡讀的段落。（二）了解中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的相關(guān)資料。寫(xiě)人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。例：對(duì)于中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)棒在哪里則采用了小組合作的方式。五、遷移寫(xiě)作孩子們充分的想象，還原出當(dāng)時(shí)小男孩被困的情景，內(nèi)心的感受以及對(duì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的感 激之情。二、字詞的朗讀和理解。有的隊(duì)員用聲波探測(cè)儀仔細(xì)地搜索著每一條縫隙，細(xì)心地捕捉著廢墟發(fā)出的聲音，有的隊(duì)員操作液壓鉗，剪斷縱橫交錯(cuò)的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的幸存著......（三）、救援隊(duì)在搜索犬的幫助下，救出了一個(gè)男孩。（一）、地震發(fā)生后中國(guó)立即向地震災(zāi)區(qū)派出救援隊(duì)，而且一下飛機(jī)，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的地方。請(qǐng)同學(xué)們看看課文寫(xiě)的是何時(shí)、何地、何人、何事。中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)不僅出現(xiàn)在非洲，世界各地哪兒出現(xiàn)了困難，哪兒就有中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的身影。n）圍，但為了搶救孩子的生命，中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)還是派出部分隊(duì)員前往救援。師：那他們搜救的都是哪些地方？ 生：縫隙，廢墟。在旁邊寫(xiě)上自己的感受。找出描寫(xiě)地震后景象的句子，用波浪線畫(huà)出。（板書(shū)：中國(guó)救援隊(duì)）師：是的，一方有難八方支援，當(dāng)阿爾及利亞發(fā)生了如此重大的災(zāi)情，中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)出發(fā)，他們來(lái)到了重災(zāi)區(qū)，救援工作之后受到了阿爾及利亞人民由衷的贊嘆，他們說(shuō)的哪兩個(gè)字來(lái)表達(dá)感謝那？ 生：真棒！師：我們一起齊讀標(biāo)題，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀？（自豪）師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的題目，你們知道為什么阿爾及利亞人民為什么要這樣贊嘆國(guó)際救援隊(duì)嗎？二、初讀課文，了解大意師：我們打開(kāi)課文，首先我們要了解中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)這個(gè)組織，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課后的資料袋讀一讀，（勾畫(huà)出中國(guó)國(guó)際救援是一個(gè)什么樣的救援隊(duì)，由什么組成）生：讀一讀，畫(huà)一畫(huà)生：是一支由地震專(zhuān)家……….共200多人。）師：老師有一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們你們知道地震嗎，老師這兒有一組照片，請(qǐng)同學(xué)們看完談?wù)勀愕母惺?，你從圖片中感受到了什么？ 生1：地震很危險(xiǎn)，房子都斜了，倒了。師：小朋友們預(yù)習(xí)真不錯(cuò)，有哪些不懂或者需要大家?guī)椭膯幔?生：聞名遐邇，阿爾及利亞（非洲），狂吠不止，廢墟，布邁爾代斯（生生互助）師：略讀課文需要大家了解課文大意，默讀課文，想一想課文主要講了一件什么樣的事情，可用什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，發(fā)生了什么事，誰(shuí)干了什么，結(jié)果怎樣，好嗎？讀完舉手示意老師生：舉手發(fā)言概括文章的大意，強(qiáng)調(diào)圓滿完成任務(wù)，載譽(yù)返回祖國(guó)（師引導(dǎo)學(xué)生國(guó)際救援隊(duì)帶著星光圓滿完成任務(wù)，所以中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒）師：載譽(yù)什么意思 生：載著榮譽(yù)； 光榮師：是啊，他們圓滿的完成了任務(wù)，棒不棒？ 讓我們?cè)僖淮未舐曈懈星榈睦首x課題。ng）“疊餅狀”，加上余震還在不斷發(fā)生，給救援工作造成很大困難”師：這里的空氣怎么樣？（關(guān)鍵詞）生：尸體的臭氣 師：這里的房屋？ 生：房倒屋塌，疊餅狀。），細(xì)心地捕捉著廢墟里發(fā)出的聲音；有的隊(duì)員操作液壓鉗，剪斷縱（z242。師：他們的衣服不是濕透了，是（浸透）了。說(shuō)明救援技術(shù)的高超。我在課堂教學(xué)中嘗試著處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。三、自主探究，合作交流本環(huán)節(jié)重點(diǎn)討論交流：從哪些地方可以看出中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒？用小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充。（二）、在受災(zāi)嚴(yán)重，余震還在不斷發(fā)生的情況下，救援隊(duì)仍然投入工作。在小結(jié)時(shí)我深情地說(shuō)：“這一件件小事，一幕幕感人的情景，讓我們?cè)跄懿挥芍缘刭潎@？”學(xué)生竟然齊聲喊出：中國(guó)救援隊(duì)，真棒！中國(guó)解放軍，真棒！中國(guó)人民，真棒！這節(jié)課我還有一個(gè)很深的感受：多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、資料的使用，對(duì)提高課堂教學(xué)效率，縮短學(xué)生與文
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