小動物教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 讓學(xué)生通過自己的音樂實(shí)踐，體會到演唱速度的變化，音樂形象也會隨之發(fā)生改變。學(xué)生按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞，并加上聲勢。3為歌曲設(shè)計(jì)不同的速度演唱，使學(xué)生加深對音樂表現(xiàn)手段的體驗(yàn)。（按歌曲中的旋律唱）師：唱得多好，這個青蛙頭飾送給你了。師：遇到小動物的歌聲時，你們來唱，其余的老師唱。）師：那小狗是怎么樣唱歌的呢？（生學(xué)，獎勵小狗頭飾。（例：模仿后，教師問：“小鴨的聲音強(qiáng)還是弱?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件、小動物頭飾、小動物卡片、電鋼琴 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境教師導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一些特別愛唱歌的動物。實(shí)踐證明：教師只有為學(xué)生營造民主、和諧、寬松的環(huán)境，用靈活多變的方式，拓展教材，豐富學(xué)生的想象，在課堂上創(chuàng)設(shè)情境、提供舞臺，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望和表現(xiàn)潛質(zhì)，孩子們的創(chuàng)新能力才能得到充分的展現(xiàn)。小朋友，你們相對這些人說些什么？ 生自由發(fā)言。（2）介紹切分音節(jié)奏a、課件出示切分音節(jié)奏，教師介紹節(jié)拍 b、學(xué)生練習(xí)：小鴨子、小烏龜、小花貓、小鹿c、課件出示課本節(jié)奏，小朋友按照節(jié)奏“喊動物回家”介紹四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律，教師念歌詞，學(xué)生打節(jié)拍?！窘虒W(xué)過程】一、激趣活動：動物模仿師：同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？你們都喜歡哪些小動物呢？（生：自由回答）師：既然大家這么喜歡小動物，那么就讓我們來玩一個動物模仿的游戲吧。第三篇：小動物回家教案歌曲《小動物回家》【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)唱歌曲《小動物回家》根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，在教師的引導(dǎo)下，表現(xiàn)二拍子的強(qiáng)、弱規(guī)律，并能正確的運(yùn)用到歌曲的演唱之中。3．小組活動。3．說說：你最喜歡哪些動物？它們吃些什么？住在哪里？ 活動（二）——模擬表演活動1．動物圖片展示：展示你最喜歡的動物圖片或照片。2． 引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于動物知識的書籍。最后把自己認(rèn)為修改好的習(xí)作讀上幾遍，讀出感情來，各自把修好的習(xí)作工整抄在習(xí)作本上。結(jié)束：聽了同學(xué)們的介紹，我們知道動物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一種動物，也有不同的特點(diǎn)。誰來為我們讀讀？你認(rèn)為這段對松鼠的描寫怎樣？再來看下一個片段貓的性格實(shí)在有些古怪。（a,可以說說動物的外形。請看大屏幕，小聲自讀。，表達(dá)真情實(shí)感。重難點(diǎn)：通過具體實(shí)例將特點(diǎn)介紹清楚，能表達(dá)自己的真實(shí)情感。4，誰愿意讀讀習(xí)作要求。如眼睛，耳朵、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、脖子、腿等，各有什么特點(diǎn)？b，可以說說動物的叫聲，脾氣、活動情況（如捕食、嬉戲、休息的情況）。它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。例如：同樣是貓狗，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，觀察時，一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清他們的生活習(xí)性，了解他們對人類的用處，做生活中的有心人。評出優(yōu)秀習(xí)作三至五篇投到校文學(xué)社，以給學(xué)生充分鼓勵。活動過程：第一課時活動一：“動物世界”，并交流。2．介紹動物明星。一學(xué)生學(xué)動物叫，其他人猜。學(xué)習(xí)用不同的力度和速度表現(xiàn)不同的動物，通過歌表演活動，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表演能力。師：小朋友們，請跟老師一起隨著好聽的音樂來共同模仿小動物的樣子。跟節(jié)拍念歌詞師生合作念歌詞三、學(xué)習(xí)歌曲再聽歌曲，分析歌曲（1）師:小動物們聽到了呼喚，忙著要回
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