小動物教案(完整版)
【正文】 激起了解動物、飼養(yǎng)動物的興趣。學生觀看“動物世界”。演一演：（1）分小組表演。活動（四）——動物知識競賽 1．出示“動物小百科”圖。能為歌曲設計不同力度、速度，用不同的表情、形象的動作來表達歌曲意境，并能與他人合作，創(chuàng)造性地進行表演?！纠蠋煄ьI學生在音樂中依次模仿小動物：小白兔、小花貓、小鴨子、小猴子、大象。你會認河流上的唱名嗎？（2）跟琴模唱旋律（3）學唱歌詞處理歌曲（1）師：現(xiàn)在是最后一關“記號花園”了，要請小朋友們幫助解答問題，小動物們才能回家。最后，讓我們在歌聲中走出教室！《小動物回家》教學反思《小動物回家》是一節(jié)頗有意味，極具研究性的音樂課。技能目標：指導學生在音樂中正確表現(xiàn)音的強弱，學唱并創(chuàng)編歌詞表演《小動物唱歌》?；顒樱豪蠋煱缪莸摹袄匣ⅰ迸c學生扮演“小貓”比賽，模仿這兩種動物的叫聲，讓學生自行辨別聲音的大小。三、學唱歌曲： ：師：小朋友們表現(xiàn)得太精彩了，瞧，你們的表演吸引了一群小動物，它們也要開音樂會了，聽聽是誰在唱歌？ 師：你聽到歌中唱了那些小動物了？ 生：小貓、小狗。（生找規(guī)律，注意“弱起”）四、歌曲處理：你在歌曲中找沒找到f與p，你覺得怎樣演唱呢？再聽。唱一唱。師：小羊怎么唱？一生學唱：咩咩 咩咩（按歌曲中的旋律唱）（播放《小動物唱歌》伴奏，全班學生自由演唱。教學用具：多媒體課件、電子琴、小動物頭飾。老師提醒學生注意第三樂句的速度是漸慢的。四、表現(xiàn)歌曲演唱歌曲，加上聲勢或者是律動。二、聆聽歌曲老師提問：歌曲中唱到了哪幾種動物？這四種小動物分別是怎樣回家的？請用動作表現(xiàn)這四種小動物。小動物請老師給小朋友們捎來一句話，它們希望每一位小朋友都來愛護小動物，關心小動物，大家一起快樂幸福地生活。生跟視頻有感情得演唱整首歌曲。）生：第一個聲音唱得強，第二個聲音唱得弱。生：喵喵師：學得真好。辨別聲音的大小（1）給小動物分類教師導入：小動物們聽了老虎與小貓的比賽，都想來一展身手。【教學重點】感受聲音的強弱，并能夠正確運用到歌曲演唱中。這節(jié)課我在教學過程中處處營造這首歌的音樂旋律作為背景，讓學生自然地感受歌曲，并體會不同小動物回家的不同節(jié)奏，有表情地演繹歌曲。（3）老師彈琴，學生用力度不同的聲音和不同的速度演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲四、歌表演（1）師：小朋友們已經(jīng)學會唱這首歌了，那你們能模仿四種小動物表演它們回家的樣子嗎？ 師生共同創(chuàng)編動作（2）合作演唱老師彈琴，學生邊唱邊演，能聽音樂準確地開始和結(jié)束。】二、感受并學習歌曲主要節(jié)奏揭示課題（1）初聽歌曲、整體感受播放錄音，并提問：歌曲中唱到了哪幾種動物？它們在干什么？（2）學生回答后板書課題（小動物回家）復聽歌曲、體會情緒教師范唱，學生聽歌曲，思考：這些小動物回家的心情是怎樣的？出示節(jié)奏型（1）師：小朋友們，動物回家的路上會經(jīng)過幾道關卡，要運用音樂知識才能通過。歌曲以明快活潑的旋律，描寫了四種小動物回家的情景。（1）分組；（2）每組推薦一名評委；（3）知識競賽；（4）評委評出優(yōu)勝組。3．小結(jié)活動（三）——大家一起做游戲看看我是誰：教師播放手影學生看，看誰知道是什么動物。師：小朋友們看得真仔細。活動重、難點：引導學生了解一些動物習性，增長動
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