小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)9的認(rèn)識(shí)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 其實(shí)，9和6是親戚呢！把6這樣倒過來是不是就是9了？ 9字也是一筆寫成，它的上半部像個(gè)圓，它的豎像個(gè)1。（媽媽給我買來8個(gè)大蘋果、我有9個(gè)好朋友、我攢了9元零花錢……），9的含義以及和基數(shù)的8，9的比較 師：同學(xué)們，如果你們考試考了100分，老師就會(huì)獎(jiǎng)給你們小花。師：老師現(xiàn)在撥了幾顆了？（生：7顆）（當(dāng)撥到第8顆、第9顆算珠時(shí)，算珠閃動(dòng)變顏色）并問學(xué)生：7顆算珠再撥一顆是幾顆？8顆算珠再撥一顆是幾顆？也就是說，7后面是8，師：老師這兒有3張點(diǎn)子圖，每張圖上的點(diǎn)子數(shù)都不一樣，它們誰都認(rèn)為自己身上的點(diǎn)子數(shù)最多，它們就爭(zhēng)吵起來了。 和9 在自然數(shù)中的排列順序,會(huì)比較0～9各數(shù)的大小,知道8 和9的序數(shù)含義。組長(zhǎng)說數(shù)，組員涂色游戲：看到相應(yīng)的數(shù)，就在下面相應(yīng)數(shù)量的圈里涂2．學(xué)寫6提問：我們認(rèn)識(shí)了9這4個(gè)好朋友，你覺得它們像什么?怎樣把它們寫好呢?鼓勵(lì)學(xué)生采用自己獨(dú)特的記憶方法。在數(shù)完點(diǎn)子圖后，我讓學(xué)生從這三個(gè)數(shù)中隨便選擇兩個(gè)，用以前學(xué)過的符號(hào)來表示它們的大小。（1）動(dòng)手操作（出示點(diǎn)子圖）這幅圖上的點(diǎn)子表示8 你能拿出表示8的學(xué)具嗎？請(qǐng)自己擺一個(gè)喜歡的圖形，你知道8是怎樣來的嗎？那8個(gè)再撥上1個(gè)是幾？師出示計(jì)數(shù)器演示7加1等于8 請(qǐng)你拿出表示9的學(xué)具并擺一個(gè)圖形師出示點(diǎn)子圖9（2）出示尺子圖8在誰的后面？7的前面是幾？9的前面是幾？7的后面是幾？（3）看看點(diǎn)子圖，比一比誰多誰少？比較大小師：有兩個(gè)老朋友都等得不耐煩了，他們是?? 師：數(shù)一數(shù)，你能想到什么？如果交換位置呢？（4）基序數(shù) 把左邊的8只蝴蝶涂上藍(lán)色，給從左數(shù)第9只蝴蝶涂上紅色。生5：黑板的前面擺放著9盆花。到生活中尋找8和9。情感目標(biāo)：通過主題圖的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，愛護(hù)花草樹木的熱情。］［總評(píng)］?本節(jié)課最大的特點(diǎn)是從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，讓他們愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。?教師先選一組示范：第6個(gè)同學(xué)舉手，前面8個(gè)同學(xué)向左轉(zhuǎn)，第7個(gè)同學(xué)蹲下等。??選幾組學(xué)生匯報(bào)，學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)。學(xué)生在生活中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了9，所以在教學(xué)中教師依據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)了舉數(shù)字卡片的游戲，來鞏固學(xué)生的已有知識(shí)。組長(zhǎng)說數(shù)，組員舉數(shù)字卡片。?3?談話：今天老師帶來了一袋漂亮的玻璃珠，同學(xué)們每人抓一次，看你抓到了幾顆?引導(dǎo)學(xué)生初步接觸6～9。?［教材簡(jiǎn)析］?認(rèn)識(shí)6～9是先通過主題圖數(shù)出6～9各個(gè)數(shù)，再通過算珠一一對(duì)應(yīng)地抽象出6～9，讓學(xué)生認(rèn)數(shù)、寫數(shù)。??4?能主動(dòng)與同伴合作交流。?(2)在計(jì)數(shù)器上分別撥出9個(gè)珠子，小組里互相看看撥得對(duì)不對(duì)。??(2)談話：今天我們的老朋友狗貝貝又給我們介紹了它的新朋友。?學(xué)生做完到實(shí)物投影下展示，并反饋。(想想做做第6題)?講述：狗貝貝對(duì)每一位同學(xué)都很滿意，它為每個(gè)小組拉了一車水果作為獎(jiǎng)勵(lì)，只要你答對(duì)了它的問題，就可以得到水果。你學(xué)到了哪些本領(lǐng)?同伴給你什么幫助?互相說說，再告訴大家。本節(jié)課很好地體現(xiàn)了教材的編排意圖，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程的新理念。師：大家找得真好，說明我們都具有敏銳的觀察力，我們看這些淘氣的數(shù)字，哪些數(shù)字你還不太了解呢？對(duì)了，今天我們就學(xué)習(xí)：8和9的認(rèn)識(shí)（板書）。生2：花壇里有8朵美麗的花。師：你們看，8像一個(gè)小葫蘆，9呢，就像是我們吃飯用的小勺子。教后反思：在“8和9的認(rèn)識(shí)”的教學(xué)中，我為學(xué)生提供了一些活動(dòng)素材，并給學(xué)生獨(dú)立探索時(shí)間和空間，讓學(xué)生通過自己發(fā)現(xiàn)、探究和討論交流等活動(dòng)親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。3．感受生活4．能～9的含義，會(huì)讀寫6～～9的順序課前準(zhǔn)備：學(xué)具盒，．談話激趣：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位朋友，你們瞧，它是誰?數(shù)字娃娃依次出示，并讓學(xué)生根據(jù)出2．復(fù)習(xí)舊知：瞧
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