【正文】 學生活動： 二、合作探究、掌握技能 重 點： 左腳也能熟練的進行毽子練習難 點：左右腳能熟練進行盤踢練習教師活動： ： ，合作完成比賽，勇創(chuàng)好成績。（二）游戲《穿過小樹林》（12′）組織：六路縱隊利用足球布置場地做穿過小樹林游戲，發(fā)展學生奔跑與躲閃能力感受到團隊意識。生：觀察、模仿、自主練習師以腳內側踢毽形式引出腳內側踢球并講解示范生：觀察、模仿、練習腳內側踢球；兩人一組一人踩一人踢。三、教學重難點 重點：支撐腳位置 難點：觸球時腳的位置與踢球的位置四、教學目標根據《新課程標準》水平二的要求，結合三年級學生生理和心理特點，確定本節(jié)課的教學目標。為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，切實加強課堂教學實效性，激發(fā)學生的學習興趣與欲望，使學生主動的參與到學習當中。全面鍛煉身體，促進正常的生長發(fā)育，初步掌握體育基礎知識，基本技術和基本技能是小學體育教學的基本任務。然后，再輪流當“出擊” 者或“守陣地者”。（1）撞拐游戲。運用游戲化教學是充分考慮了學生的心理接受能力的，因為學生不是運動員，對技術和技能的掌握要求不高，目的性不強，而且興趣、愛好不一，充分考慮教學的吸引力是教學是否成功的關鍵。例如，在“長江、黃河” 游戲中，原始的方法是兩排學生面對面站立，一排為“長江”，另一排為“黃河”，當老師發(fā)令為“黃河”時，則“長江” 追“黃河”，反之亦然。下面談一談在小學體育教學中如何運用體育游戲。這些無意的不衛(wèi)生習慣，都要做及時的教育，講清道理、明確不講衛(wèi)生的危害性，讓他們養(yǎng)成良好的安全意識與衛(wèi)生習慣。只留另一條腿著地跳躍行走。同時，少年兒童通過鍛煉使自己的身體承擔一定的運動負荷，各器官、系統(tǒng)的肌肉得到必要的活動，有利于身體的生長發(fā)育； 同時，學生也能學會在日常生活中和勞動中所需要的走、跑、偷、攀登、搬運等實際活動技能，提高身體基本活動能力和生活能力。一般性游戲主要應用在準備活動當中，起到熱身和調節(jié)氣氛的作用，方法簡單、比較容易組織，有時也作為教材搭配內容來使用。兒童心理學研究證明： 少年兒童的學習目的、興趣、意志三者是相輔相成的。③隊員須在線后傳球，且球出手后，才可跑向對面。規(guī)則：，下一對不得匆忙開鉆。游戲規(guī)則：每隊派兩名學生負責拾回投擲物如圖：十、鉆山洞十一、穿山引水場地：籃球場大小的平坦場地。發(fā)令后，用側身跑的方法步調一致向前走，至標志物時一個同學一手抱著球，另一手和同伴手拉手跑回本隊，將球傳遞給下兩個同學，同時退到隊尾，依次類推。最先完成的隊為勝。游戲進行到一定時間時，以隊員拍到的對方次數多的為勝。教師發(fā)令后，各隊排頭按規(guī)定路線進行跑動和觸摸球；并甲追乙、乙追丙、丙追丁、丁追甲，在繞一周跑回原處前追到(以手拍背)時，即為本隊得1分，隨后站到本隊隊尾；第2名學生按同樣方法進行，直至全隊做完，以得分多的隊為勝。游戲開始時，老鷹叫著做趕雞運作。游戲開始，各隊第一人從跳石上快速跨跳過河，到達對岸后立即轉身抬右臂招手示意。漁民必須3人或3人以上結網捕魚，不準抓魚，魚在規(guī)定的場地內自由跑動，魚筐設在場內一角，捕到的魚在魚筐內不能跑走。等板子都過起點線后，下一組人出發(fā)，如此循環(huán)。⑶所有隊員必須全部完成比賽，才可計成績。在橋的正中間劃出 60 公分的交換區(qū)。預賽時每隊投一次，根據預賽成績（入籃次數）確定前 8 名參加決賽（若有并列則舉行相關隊的附加賽，成績以參加附加賽前的成績?yōu)闇剩?。⑶比賽時如有失誤，可重新起跳。⑺擲貝員擲完一輪后，應快速繞場一周回到擲貝端點在隊尾站隊。場地：先劃一個直徑為一米的圓，然后作一條圓的切線,以切點為圓心，半徑為 6 米作一個半圓，過切點作一條垂直線，將大半圓分為兩個區(qū)域，作為兩個投擲區(qū)，并以標志桿作記號。⑻六位選手必須每人至少墊球一次。⑸A1 將球墊給 B1 后，B1 不允許直接將球回墊給 A1，中間必須經過第三、第四人。器械：軟排球場地：在籃球場中劃兩條間距為 4 米的平行線（線長要超過 4 米）兩線正中間劃一條中線，6 名隊員分兩組（A 組、B 組）站在兩條線后。排首選手手拿紅旗高高舉起；排尾選手將腳向后彎曲。⑶在拋接過程中，球若跑到別的地方，則接球之人要將球撿回并站到自己原來的位置后才可繼續(xù)比賽。最先到達終點為贏。即一隊總共兩條大繩（大繩中又有 10 條小繩便于隊員把腳綁在上面），一隊中的所有人都把左腳幫在同一條繩上，同樣，把右腳也以同樣的方式綁在另一根繩上。2親密運水道具：一次性紙杯 80 個，水桶 4 只，秒表 1 個，桌子一張。4，過獨木橋，快速走過很窄的木橋，掉下來停五秒。20 米距離，兩端各站 6 人，每端分成 3 組，每組 2 人，背夾一籃球，步調一致向前走，實行接力時，接力方必須在線內完成接力活動，以最后完成用時最少的隊伍為勝。計分：每人踢球數相加總計最高者為勝。裁判：2 人 2跳大繩道具：跳繩 12 根參加隊伍：12 支，每隊 3 人。共需裁判 23 人?，F場裁判（維持秩序）：2 人 20齊心協(xié)力參賽人員：每隊 2 人比賽規(guī)則：二名參賽運動員面對面用身體將一排球夾住，每人雙手在背后交握，側跑完成規(guī)定賽段，如果球落地，則要在球離開身體處由裁判重新放球繼續(xù)賽程。完成后可慢慢地揭開蒙目罩，慢慢地睜開眼睛，哇，我們搭的圖案竟會是這樣，人員分布得竟是這樣！然后議論小結經驗教訓。每當主持人接到反饋，發(fā)現有誤時，就要馬上追查問題出在誰的身上，接著請他擔任觀察者。19每隊六人，發(fā)給一雙長板拖鞋，上面有六個鞋套，鞋頭有提繩，要求六人一起套穿上大板拖鞋，發(fā)令后，一起喊“2！2！”協(xié)調前進，途中不得跌跤，先到達終點者為勝。規(guī)則是：無“羊兒”的隊可阻擋、爭搶，發(fā)生僵持時，主持人可鳴哨，在原處垂直高拋“羊兒”，重新爭搶；當馬兒的不得散架，騎手不得脫離馬兒。它要求參與者必須合作配合，處處方便同伴，才能取勝。18水淹村頭小隊每人一椅，隨意搭成一圖型后站在椅上。18陸地翼傘發(fā)給小隊三根中粗竹竿，其中兩根長 4 米，另一根長 2 米，三根一米長的繩子和八根 6米長的繩子，要求用三繩三竿扎成一個 A 型的三角架，再將八根長繩的一頭系在 A 頭上。17圣斗士大戰(zhàn)發(fā)令后，兩個相對從相距 20 米的起點出發(fā)，至前面 3 米的圈內，撿起一根棒頂粘有一個皮球的長棒，將棒底觸地，用鼻子頂住皮球，雙手扶桿，迅速沿桿旋轉十圈，然后，沖到中間的圈中，搶奪充氣大棒，先打到對方頭部的為勝。接到絨線團任意扔給另外一個人。然后暢談體會。16飛碟每小隊人數相等，排成縱隊站在起點線后。16傳遞紙圈小隊隊員每人用嘴咬住一根筷子，站成一個圓陣。以上動作持續(xù)重復，直跳到失誤為止，誰跳的時間長誰就是冠軍。障礙二：要求通過 600 張 85cm 的磚頭鋪就的“獨木橋”。第一次繩搖到腳底下時，兩人同時并腳跳過繩子，不握繩的跳者接著跑出跳圈。一人手握竹竿尾當船長。15拉海龜比賽時在場地中央畫兩條平行線為“河界”，兩人分別位于“河界”兩端，一人以繩束腰，兩手兩膝著地，作“海龜”狀。只要將對方上拔成雙腳離地為勝。主持人宣布游戲結束后，大家可暢談生態(tài)平衡的體會。開始時，由模特兒擺出一個造型，盲塑像師用手觸摸了解模樣，然后將“雕塑材料”塑造成相同的造型。開始時，甲隊排頭把水球拋向乙隊排頭，對方小心接住后拋回給甲隊排二，余此類推，直至水球破裂，再換新水球繼續(xù)，最后邀請失誤多的隊員表演小節(jié)目。每個人將書傳給下一人的時候，都要說明書本是合著還是打開。游戲開始，中間的人隨便選一個，把他搬到中間，途中不得碰地，成功了互換角色，否則需搬另一個。13何家猜二人相對站立，開始各自輕拍手掌齊說：“何家？何家？何家猜！”接著，用石頭剪子布猜拳，勝的即說：“我家公雞我家猜”，并且雙手放在頭上作公雞模樣，與此同時，負者說：“我家小雞我家猜”將雙手放在左邊腰旁。一局完后統(tǒng)計成績，之后互換角色做。將參賽者等分成五隊，站于五角內，排頭手持一只硬紙板五角星站于角外，面對逆時針方向，主持人發(fā)令后，沿星外快跑一圈，將星傳遞給排二，自己退于閃爍線處。12同心協(xié)力參賽為父母子三口之家，發(fā)令后孩子從起點跑出，至第一站，替父親穿衣系扣，接著父子手拉手跑到第二站，替母親換穿一雙有鞋帶的鞋子，之后孩子雙腳分別踩在父母的內側腳背上，父母的內側手分別拉住孩子的左右臂，最先牽引著到終點的家庭為勝。接著換角色再玩，若干次后得分多的小組為優(yōu)勝。接著再唱跳，在規(guī)定的局數里，積分多的隊為勝。發(fā)球時可用手拍，其他場合只能用頭頂或嘴吹，球出界，未過網，鉆網或洛地為失誤，由對方得一分，先獲得六分的隊為勝。游戲開始，蒙目者在隊友的語言提示下，進入場中，一旦先觸到本隊的內胎，即可揭去眼罩，并且本隊員馬上都可進入場內，將自己的輪胎用腳踢或手滾，攻進對方大門，先攻進者便可得一分。為了完成此項任務，甲乙兩人必須協(xié)調配合，互相照應，即甲每次拍一下氣球，就趕緊移至乙圈，由乙疊一下罐，緊接著，馬上移至甲圈，去拍球，如此左右兼顧好，才是最佳的方法。主持人請隊員們放松站立，雙手在背后鉤搭住，各自把頭仰起來，依次在他們的額頭上放一片山楂，要求他們巧妙地改變頭的位置，使山楂片移動，落進自己的嘴里，吃掉。游戲每次甲乙二人，二人的內側手腕用絨布條系牢，站在二圓圈的中間。全長為一公里，要經過很多障礙，甚至還得登樓，進地下室，尋找寶藏，要求除向導外，別人都不準說話，不得偷看，大家手拉手成一隊，在向導的引領下，盡快完成任務。發(fā)令后從起點出發(fā)，甲雙手反推并收腹屈膝，使自己的身體載著乙前移一步，與此同時，乙抬頭挺胸并兩臂側開做一次劃水動作。比賽開始，雙方一起擺臂唱兒歌：“伏明霞，膽子大，撲通一聲就跳下！”當念到最后一個“下”字時，就跳入池內。游戲每二人為一組，發(fā)一只大頭娃娃面具，分散站在圓圈外面。接著換排二做，方法同前……直至最后一人做，先完成任務的隊為勝。12帶毽過關游戲者踢毽從起點出發(fā)，１、跳過小水塘（用二條平行線代替），２、用毽子投倒塑料瓶，３、頭頂毽子踏磚頭過河，４、拋毽子進盆，中間失誤要重做，直至成功。12飛奪瀘定橋在場地上畫一個邊長為１２米的正方形，再在是中間用木磚布置一條通道，代表“瀘定橋”。12雛鷹獻禮等分成數隊，各隊人數四人，每人手拿獻給科技節(jié)的禮品（科技小制作作品），排縱隊于起點，發(fā)令后由工作人員將一張畫有雛鷹的薄棉紙，輕輕地貼在排頭的胸口上（或額頭上），不用任何東西固定，飛快跑到對面，對面有一個靠背椅子，椅背上有一幅大大的科學家的半身畫像，把禮品放在椅子上，返回，先完成并不掉雛鷹畫者可為本隊奪得一分。然后仍閉目，手掌分開，各自在原地轉一周，手掌保持推掌姿勢，感覺空中的氣流。13遞書大家圍坐成一圈，主持人拿一本書，先向大家介紹：“這是一本奇妙的書，有時它明明是合著，但卻要說開著才準確。連唱三遍后，大家一齊雙手握拳伸出，由中間人猜，猜對可與拿硬幣者互換位置，三次猜不著要表演一個小節(jié)目。猜者要根據自己的細心觀察，即時判斷電流的到某一電站的時間、位置，如果用手一指正巧“波”聲響，則與該電站互換角色，三次失誤要表演一個小節(jié)目。游戲者中，只有一人事先被主持人暗中確定為蝙蝠，每當他與蚊蟲相遇擊掌，這個蚊蟲就算被吃掉，并且馬上重新投胎變成了蝙蝠。然后各組第二人按第二種方法跳，以此類推，得分多的一組為冠軍。15四方形拔河組織 4 支各為 8 人的隊伍，從 4 個不同方向同時用力拉扯中間呈正方形的繩子，以各隊最后 1 名隊員最早將插在一定距離處的小旗拔到手為勝。雙方以能夠將紅帶拉過“河界”為優(yōu)勝。以此類推，排尾最先完成的組為冠軍。15鐵環(huán)障礙賽分成四組，呈縱隊排列。（2）左腳屈小腿從上向后鉤住橡皮筋落地（橡皮筋鉤在踝關節(jié)部位）。16請朋友大家圍圈坐在椅子上，另加一只空椅子。接著，再叫號換人連下去……第一輪游戲，只要能瞎七八得接成可笑的句子，能激發(fā)出興趣即可。要求小隊分成六人二組，開動腦筋提方案，做這樣的活動：組員們站在陡坡上，誰要是觸及坡下地面就會被蒙上眼罩，依次輪流取光桶里的乒乓球。17網絡小結這個活動一般安排在拓展活動的最后。這時，邀請一人躺在網中，四臂伸展，挺直腰板，大家把他拉起，搖來晃去的，其樂融融，活動也就告一段落。180、接龍騰飛要求小隊全體縱向俯臥，前一人的雙腳背塔在后一人的雙肩上，最后一人用雙手拉住前一人的雙腳踝，組成一條“人體龍”，一起喊一二，用同步俯臥撐前移的方式前進，中途散架必須重做，堅持到終點。先完成任務不散架的隊為優(yōu)勝。主持人播放輕音樂，游戲開始，空位兩旁的同學要拉著手跑到對面去邀請一個人，請他坐在空位置上。18騎馬刁羊利用籃球場為游戲場地，用帆布、棉花絮和彩筆描繪，自制一只“羊兒”。接著，換排二做，方法同前。19電流參加的人數越多越好，大家手拉手成一個圓圈，主持人邀請一位居圓心，實行觀察。在眼睛看不見的情況下，要求用語言、觸摸的方法討論協(xié)調，努力去完成任務。道具：發(fā)令槍1發(fā)令員：1 人現場裁判：8 人（全程跟隨運動員）200、山路彎彎（彎道）參加人員：每隊 1 人比賽規(guī)則：參賽運動員在行進中要繞賽道中間的障礙物跑 10 圈，然后繼續(xù)往前跑，完成50 米賽