【正文】 ：無游戲方法把游戲者分成人數(shù)相等的四個(gè)縱隊(duì)，站在起跳線后。最先到達(dá)對(duì)岸的隊(duì)為勝。小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊(duì)，老鷹站在母雞對(duì)面，做捉小雞姿勢(shì)。游戲規(guī)則，若老鷹用手拍著小雞的身子便算捉到了，小雞便要從隊(duì)里退下來。游戲開始時(shí)，各隊(duì)排頭站在頂角處，做好起跑準(zhǔn)備。如圖：五、聽信號(hào)場(chǎng)地：籃球場(chǎng)大小的平坦場(chǎng)地。當(dāng)聽到教師發(fā)出第三聲哨音時(shí)，則全體學(xué)生原地站好。逃跑者必須在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)奔跑，越出者以被拍及論處。第二個(gè)同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行游戲，如此依次進(jìn)行。器材：呼啦圈四個(gè)、路標(biāo)物四個(gè)游戲方法將全班同學(xué)分成人數(shù)相等的四個(gè)縱隊(duì)，教師發(fā)令后，各隊(duì)排頭推滾一只呼啦圈前進(jìn)，至標(biāo)志物繞過再返回，將呼啦圈傳遞給下一個(gè)同學(xué)，自己退于隊(duì)尾。器材：四個(gè)籃球、路標(biāo)物四個(gè)游戲方法將全班同學(xué)分成人數(shù)相等的四個(gè)縱隊(duì)，游戲開始時(shí)，各隊(duì)排頭的兩個(gè)同學(xué)，背對(duì)背夾住一個(gè)籃球。如果中途球掉了，在球掉的位置把球撿起來夾好重新開始。游戲完成時(shí)總分最多的隊(duì)為冠軍。排成兩列橫隊(duì)，相對(duì)而站，雙手互握，高舉過頭。以先做完的一隊(duì)為優(yōu)勝。乙隊(duì)排頭同學(xué)接球后，把球再拋回甲隊(duì)第二名選手，然后自己從右手跑到甲隊(duì)的隊(duì)尾站好。②在拋接過程中，球若跑到別的地方，則接球之人要將球撿回并站到自己原來的位置后才可繼續(xù)比賽。第三篇：小學(xué)體育游戲體育游戲主要是指借助游戲的功能為手段，結(jié)合體育內(nèi)容的一種教育性的活動(dòng)。在玩時(shí)，小學(xué)生的情緒積極愉快，有利于促進(jìn)小學(xué)生身心的發(fā)展，把玩和體育內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來，可引起學(xué)生學(xué)體育的興趣，通過體育游戲的形式加以實(shí)施，能較好地落實(shí)《小學(xué)教育綱要》的要求。所以，為了能完成好大家都不懈地努力?，F(xiàn)在，筆者把此游戲的方法改變一下，內(nèi)容和規(guī)則不變。游戲的內(nèi)容是多種多樣的，根據(jù)使用目的的不同分為一般性游戲和專項(xiàng)性游戲。因此，采用游戲化的教學(xué)方法和手段是進(jìn)行技術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵一步，能吸引學(xué)生參與進(jìn)來就是成功的開始。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，有趣的民間體育游戲走進(jìn)體育課后，學(xué)生玩一次“滾鐵圈”、“斗雞”，出出汗、練練筋骨，運(yùn)動(dòng)量不比各種跳躍和跑步小。撞拐是一項(xiàng)非常有趣的游戲，男女少年均可參加“戰(zhàn)斗”。每人要一手抓住自己的一只腳的腳腕，將這條腿盤起來。如果多人分兩組玩時(shí)，則以最后仍堅(jiān)守陣地沒被撞出圈，而出擊者均被擊敗時(shí)即為勝者。為了轉(zhuǎn)起來好看，亦可在陀螺上著幾圈環(huán)形色彩，轉(zhuǎn)起來就非常好看，另外還需制作一個(gè)鞭子，即用約二尺長的一根小木棍，在棍的一頭系上一條繩或細(xì)皮條、布條即可。教學(xué)的一切都是圍繞這一基本任務(wù)而展開，在游戲中搭配其他學(xué)科知識(shí)只是一種教學(xué)設(shè)計(jì)，其首要任務(wù)是鍛煉身體，掌握技術(shù)技能。低段學(xué)生往往不注重個(gè)人衛(wèi)生，玩沙子、玩水等情況時(shí)有發(fā)生。體育游戲形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，它不僅是少年兒童所喜愛的活動(dòng)，而且是使少年兒童認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)，加強(qiáng)相互了解和團(tuán)結(jié)友愛，發(fā)展智能的一種教育手段。如果沒有濃厚的學(xué)習(xí)興趣就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，也不可能有克服困難去完成學(xué)習(xí)任務(wù)的意志。游戲的創(chuàng)編出乎意料，好奇心被激發(fā)，他們“ 蠢蠢欲動(dòng)”，或許會(huì)想：“我能做好嗎？ ———我一定會(huì)比別人做的更好的！” 同時(shí)又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，能認(rèn)真地去完成這一個(gè)游戲。一般來講，一項(xiàng)游戲只有一種游戲方法，而筆者傳授給學(xué)生的至少有兩種以上的游戲方法。筆者認(rèn)為，采用了這種多樣的游戲方法，激活了學(xué)生的情緒，既提高了學(xué)生的反應(yīng)能力和靈敏性，熟悉了此游戲的方法、規(guī)則，遵守了課堂紀(jì)律，又使學(xué)生在這富有教育的內(nèi)涵、富有美感的充滿智慧和兒童情趣的生活空間中盡情地遨游。專項(xiàng)性游戲主要應(yīng)用在專項(xiàng)技術(shù)的訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中，避免專項(xiàng)訓(xùn)練方法和方式的枯燥，讓學(xué)生在游戲當(dāng)中培養(yǎng)專項(xiàng)的感覺，起到輔助教學(xué)的作用，是各種技術(shù)教學(xué)不可缺少的手段。民間體育游戲是廣大青少年所喜愛的娛樂活動(dòng)，也是集娛樂與健身于一體的一種綜合性運(yùn)動(dòng)。下面簡單介紹兩個(gè)民間體育游戲。玩法： 此游戲可用一對(duì)一或組對(duì)組的比賽法。游戲開始，由一人出圈“攻擊”，一人守“陣地”，出擊者蹦到對(duì)方圓圈邊，兩個(gè)人互用膝蓋撞擊對(duì)方，但不可用手去推拉，當(dāng)被撞出圈(陣地)或另一條腿著地時(shí)，即為戰(zhàn)敗，如出擊者被守陣地者撞下另一條腿，出擊者即為失敗。抽陀螺是一項(xiàng)很適合少兒們的室外游戲，很值得推廣。（1）不能放棄體育的主體地位。（2）做好安全、衛(wèi)生意識(shí)教育。第四篇：小學(xué)體育水平二《踢球游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)體育水平二《踢球游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課指導(dǎo)思想是以課標(biāo)為依據(jù)，樹立“健康第一”、“以人為本”的思想。二、教材與學(xué)情分析小足球是深受兒童喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，在活動(dòng)中不僅可以全面鍛煉學(xué)生的身體，還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。在游戲和比賽中學(xué)習(xí)和掌握一些簡單的技術(shù)動(dòng)作和技能（重點(diǎn)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作），提高身體的基本活動(dòng)能力，使學(xué)生體驗(yàn)參與的樂趣，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在練習(xí)中建立自信；感受到足球運(yùn)動(dòng)的快樂；體驗(yàn)合作的樂趣；具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。二、基本部分（28′）（一）踢球游戲（16′）組織：六列橫隊(duì)師提問導(dǎo)入：“同學(xué)們喜歡足球嗎？你知道哪些球星？那咱們今天一起來學(xué)踢球好嗎？” 生：回答問題師講解示范踩球與拖球動(dòng)作。感受支撐腳的位置?！?生：小組合作、探究答案 師：巡回指導(dǎo)、點(diǎn)撥師生共同總結(jié)答案：支撐腳、腳弓內(nèi)側(cè)、踢球中生：反復(fù)練習(xí)師：鼓勵(lì)、強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)、選優(yōu)示范師：創(chuàng)設(shè)地滾球接力比賽游戲 生：積極參加游戲師：小結(jié)設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，“在玩中學(xué)，練中思”；建立自信；體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣；感受到合作的重要性。其他的四組扮演小魚進(jìn)行游戲。 ，使游戲更加的生動(dòng)。課后小結(jié)安排回收器材師生告別。組 織：三、放松身體，愉悅身心 反應(yīng)游戲 規(guī)則：所有學(xué)生走成一圈，然后聽老師喊：往前走，往后退，往前跑，倒著跑等來提高判斷能 力。其他四組扮演小魚。三、結(jié)束部分（4′）師生共同放松各關(guān)節(jié)并總結(jié)本課收獲七、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)平均心率：135次每分鐘 課的密度：45% 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：強(qiáng)八、場(chǎng)地器材：小足球40個(gè) 球底座40個(gè)第五篇：小學(xué)體育游戲教案小學(xué)體育游戲教案學(xué)習(xí)階段：水平二 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 小組合作完成練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲“大魚網(wǎng)”踢毽 重 點(diǎn)： 左腳也能熟練的進(jìn)行毽子練習(xí)難 點(diǎn)：左右腳能熟練進(jìn)行盤踢練習(xí)學(xué)習(xí)步驟：一、合作游戲、提高能力 教師活動(dòng)： 。生:合作練習(xí)。感受腳觸球的位置。學(xué)法：學(xué)生主要采用嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作法、探究法、練習(xí)法、比賽法等方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。初步學(xué)習(xí)各種小足球游戲，感知腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作；學(xué)會(huì)穿過小樹林游戲。正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的年齡特征表現(xiàn)為依賴性強(qiáng)、自我約束能力差、模仿能力強(qiáng)和好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)。讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。低段學(xué)生往往不注重個(gè)人衛(wèi)生，玩沙子、玩水等情況時(shí)有發(fā)生。教學(xué)的一切都是圍繞這一基本任務(wù)而展開，在游戲中搭配其他學(xué)科知識(shí)只是一種教學(xué)設(shè)計(jì)，其首要任務(wù)是鍛煉身體，掌握技術(shù)技能。為了轉(zhuǎn)起來好看，亦可在陀螺上著幾圈環(huán)形色彩，轉(zhuǎn)起來就非常好看，另外還需制作一個(gè)鞭子，即用約二尺長的一根小木棍，在棍的一頭系上一條繩或細(xì)皮條、布條即可。如果多人分兩組玩時(shí)，則以最后仍堅(jiān)守陣地沒被撞出圈，而出擊者均被擊敗時(shí)即為勝者。每人要一手抓住自己的一只腳的腳腕，將這條腿盤起來。撞拐是一項(xiàng)非常有趣的游戲，男女少年均可參加“戰(zhàn)斗”。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，有趣的民間體育游戲走進(jìn)體育課后，學(xué)生玩一次“滾鐵圈”、“斗雞”，出出汗、練練筋骨，運(yùn)動(dòng)量不比各種跳躍和跑步小。因此，采用游戲化的教學(xué)方法和手段是進(jìn)行技術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵一步，能吸引學(xué)生參與進(jìn)來就是成功的開始。游戲的內(nèi)容是多種多樣的，根據(jù)使用目的的不同分為一般性游戲和專項(xiàng)性游戲?，F(xiàn)在，筆者把此游戲的方法改變一下，內(nèi)容和規(guī)則不變。所以，為了能完成好大家都不懈地努力。在玩時(shí)，小學(xué)生的情緒積極愉快，有利于促進(jìn)小學(xué)生身心的發(fā)展，把玩和體育內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來，可引起學(xué)生學(xué)體育的興趣，通過體育游戲的形式加以實(shí)施，能較好地落實(shí)《小學(xué)教育綱要》的要求。體育游戲主要是指借助游戲的功能為手段，結(jié)合體育內(nèi)容的一種教育性的活動(dòng)。（2）做好安全、衛(wèi)生意識(shí)教育。（1）不能放棄體育的主體地位。抽陀螺是一項(xiàng)很適合少兒們的室外游戲，很值得推廣。游戲開始，由一人出圈“攻擊”，一人守“陣地”，出擊者蹦到對(duì)方圓圈邊，兩個(gè)人互用膝蓋撞擊對(duì)方，但不可用手去推拉，當(dāng)被撞出圈(陣地)或另一條腿著地時(shí)，即為戰(zhàn)敗，如出擊者被守陣地者撞下另一條腿，出擊者即為失敗。玩法： 此游戲可用一對(duì)一或組對(duì)組的比賽法。下面簡單介紹兩個(gè)民間體育游戲。民間體育游戲是廣大青少年所喜愛的娛樂活動(dòng)，也是集娛樂與健身于一體的一種綜合性運(yùn)動(dòng)。專項(xiàng)性游戲主要應(yīng)用在專項(xiàng)技術(shù)的訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中，避免專項(xiàng)訓(xùn)練方法和方式的枯燥，讓學(xué)生在游戲當(dāng)中培養(yǎng)專項(xiàng)的感覺，起到輔助教學(xué)的作用，是各種技術(shù)教學(xué)不可缺少的手段。筆者認(rèn)為，采用了這種多樣的游戲方法，激活了學(xué)生的情緒，既提高了學(xué)生的反應(yīng)能力和靈敏性，熟悉了此游戲的方法、規(guī)則，遵守了課堂紀(jì)律，又使學(xué)生在這富有教育的內(nèi)涵、富有美感的充滿智慧和兒童情趣的生活空間中盡情地遨游。一般來講，一項(xiàng)游戲只有一種游戲方法，而筆者傳授給學(xué)生的至少有兩種以上的游戲方法。游戲的創(chuàng)編出乎意料，好奇心被激發(fā)，他們“ 蠢蠢欲動(dòng)”，或許會(huì)想：“我能做好嗎？ ———我一定會(huì)比別人做的更好的！” 同時(shí)又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，能認(rèn)真地去完成這一個(gè)游戲。如果沒有濃厚的學(xué)習(xí)興趣就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，也不可能有克服困難去完成學(xué)習(xí)任務(wù)的意志。體育游戲形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，它不僅是少年兒童所喜愛的活動(dòng)，而且是使少年兒童認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)，加強(qiáng)相互了解和團(tuán)結(jié)友愛，發(fā)展智能的一種教育手段。④若成績相同，則相關(guān)隊(duì)舉行附加賽，直至決出名次。B組同時(shí)依次方法進(jìn)行。十二、移動(dòng)打保齡球十三、兩分鐘穿梭傳球比賽場(chǎng)地：籃球場(chǎng) 器械：籃球 游戲方法：將全班同學(xué)分成人數(shù)相等的甲、乙、丙、丁四個(gè)縱隊(duì)，期中甲，乙兩隊(duì)為A組、丙丁兩隊(duì)為B組。然后站在原來排頭的前面，重新再架成一個(gè)山洞。器材：無游戲方法把參加游戲的人分為人數(shù)相等的兩隊(duì)。器材：四個(gè)小沙包、呼啦圈四個(gè)游戲方法將全班同學(xué)分成人數(shù)相等的四個(gè)縱隊(duì)，各隊(duì)排頭的同學(xué)手持小沙包，教師發(fā)令后，排頭的同學(xué)將小沙包投擲到圈內(nèi)，同時(shí)退于隊(duì)尾，將小沙包投擲呼啦圈內(nèi)的得1分，投擲到呼啦圈外的為0分。先完成的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)。最先完成的隊(duì)為優(yōu)勝。游戲規(guī)則：學(xué)生必須以青蛙跳的方式跳躍到對(duì)岸。器材：無游戲方法把游戲者分成人數(shù)相等的四個(gè)縱隊(duì)，站在起跳線后。計(jì)算集體得分時(shí)，則將每隊(duì)個(gè)人的得分相加，以積分多的隊(duì)為勝。比賽開始，教師發(fā)出一聲哨音后即計(jì)時(shí)，甲隊(duì)隊(duì)員追拍乙隊(duì)隊(duì)員。游戲規(guī)則：①追拍時(shí)，必須按規(guī)定繞過路標(biāo)物和觸摸球的路線進(jìn)行跑動(dòng)。四、觸球追人場(chǎng)地： 在場(chǎng)地上畫一個(gè)邊長為10米的四邊形，然后在四邊形的中心點(diǎn)上放一個(gè)籃球，在四邊形的四個(gè)角上分別放一個(gè)路標(biāo)物。母雞身后的小雞做驚恐狀，母雞極力保護(hù)身后的小雞。如圖：三、老鷹捉小雞場(chǎng)地：籃球場(chǎng)大小的平坦場(chǎng)地。第二人見手示后，馬上接著跨跳，如此依次進(jìn)行。二、搶渡大渡河（跳）場(chǎng)地在場(chǎng)地上劃兩條相距約15米的平行線，一為起跳線，一為對(duì)岸，中間為河道。游戲規(guī)則：①魚游到場(chǎng)地外算被漁民捕到，由漁民捉到魚筐內(nèi)。年齡不限。鋪板子的男選手不得妨礙他人比賽。器械：板子場(chǎng)地：籃球場(chǎng)。計(jì)時(shí)與名次：當(dāng)最后一組的男女選手共同跑回起點(diǎn)后計(jì)時(shí)。計(jì)時(shí)。場(chǎng)地：跑道長 50 米，其中心放置一橋。22鵲橋相會(huì)選手：起點(diǎn)男 4 人，終點(diǎn)女 4 人。預(yù)賽成績帶入決賽。⑶第二個(gè)隊(duì)員站在罰球線后接到前面隊(duì)員傳來的球，接著投籃。⑷裁判在現(xiàn)場(chǎng)大聲計(jì)數(shù)。規(guī)則：⑴8 人從悠繩 A 者左手排隊(duì)，依次進(jìn)入繩中，然后從悠繩 B 者左手轉(zhuǎn)向 B 者右手排隊(duì)，8 人全跳完一遍后，再從悠繩 B 者右手依次進(jìn)入繩中到悠繩 A 者右手轉(zhuǎn)向 A 者左手排隊(duì)。時(shí)間與計(jì)數(shù)：當(dāng)擲貝員在限定的時(shí)間(1 分半鐘)內(nèi)完成擲貝任務(wù)后，以接貝員筐內(nèi)所接有效貝的數(shù)量為準(zhǔn)，多者獲勝。⑷擲出的貝必須在間隔區(qū)反彈后接住才有效，否則該貝不計(jì)成績。在每區(qū)弧邊放一個(gè)塑料筐，每筐放貝若干。計(jì)時(shí)與名次：在 2 分鐘內(nèi)，以墊球次數(shù)多且球落地次數(shù)少者為勝。否則，若有一人未墊球，將從總成績中減 3，兩人未墊球，減 6……以此類推。否則不予計(jì)數(shù)。即：A1→B1→A2→B2→A1。⑶選手身體除雙手下臂外的任何部位都可觸球，其目的是使球不落地，但不計(jì)數(shù)。規(guī)則：⑴選手只有在自已區(qū)域內(nèi)（線后）以雙臂下手墊球且將球墊過中線才可計(jì)數(shù)。用時(shí)少者勝出。形成一列火車。年齡不限。⑷隊(duì)員須在線后傳球，且球出手后，才可跑向?qū)γ?。B 組隊(duì)首接球后，把球再拋回 A 組第二名選手，然后自己從右手跑到 A 組的隊(duì)尾站好。22兩分鐘穿梭傳球比賽選手：每隊(duì) 10 人（不分男女、年齡），并將其分為 A、B 兩組（每組 5 人）。決出前兩名。這樣之后，以整齊的步伐前進(jìn)（走或跑