我的語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改進(jìn)措施-免費(fèi)閱讀
【正文】 課堂中要正確處理教師與學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生、教師與教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)系，做到不拘泥于教案、不喪失主導(dǎo)作用、不遺忘主體靈動(dòng)。選取一兩篇優(yōu)差各具典型性的文章，老師先改。（2）重視學(xué)生自改的作用。如：“我發(fā)現(xiàn)了＿＿＿＿。（4）多給小組機(jī)會(huì)，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下上講臺(tái)朗誦，訓(xùn)練學(xué)生合理分配和在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入角色、服從分配的合作精神。自學(xué)風(fēng)氣成熟后適時(shí)組織學(xué)習(xí)小組，形成強(qiáng)弱互補(bǔ)和強(qiáng)強(qiáng)互利的學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)。在利用導(dǎo)語(yǔ)階段，盡量選擇契合學(xué)生要求和興趣的，便于學(xué)生理解和感悟，也能在課堂開(kāi)始就很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。部分學(xué)生被閃動(dòng)的豐富多彩的電腦畫(huà)面所吸引，看似聚精會(huì)神，實(shí)際上可能心思根本不在知識(shí)的學(xué)習(xí)上。老師一宣布小組討論，整個(gè)教室就熱鬧起來(lái)，好像學(xué)生都在經(jīng)歷思維的碰撞，思想的交流?？傊?，我們每一位老師不斷探索、改進(jìn)評(píng)價(jià)的方式方法和重點(diǎn)，使得評(píng)價(jià)能出實(shí)效，從而支撐和豐富我們的教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。要抓住師生、生生之間每一次交流中的閃光點(diǎn)，運(yùn)用賞識(shí)性用語(yǔ)，使他們變得越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越自信。在日常的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)針對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的各種表現(xiàn)，進(jìn)行及時(shí)而又適宜的評(píng)價(jià)，強(qiáng)化他們的成功意識(shí)、優(yōu)勢(shì)意識(shí)以及良好的品行意識(shí)。第一篇：我的語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改進(jìn)措施我的語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改進(jìn)措施評(píng)課是教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是老師對(duì)自己的課堂的反思，這樣不僅使學(xué)生成績(jī)提高了很多，也使老師在教學(xué)的過(guò)程中不段提高自己的教學(xué)能力，豐富了自己的教學(xué)生活。比如學(xué)生學(xué)習(xí)中與眾不同的創(chuàng)新思維和做法，即使作業(yè)或是回答沒(méi)有全對(duì)、沒(méi)有得高分，我也會(huì)大力肯定。進(jìn)行多層面的獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)，強(qiáng)化學(xué)生的閃光點(diǎn)?！睅煇?ài)如同和煦的春風(fēng)，無(wú)聲的拂過(guò)學(xué)生的心靈。第二篇：課堂教學(xué)改進(jìn)措施課堂教學(xué)改進(jìn)措施隨著“高效課堂”新型課 的引入，課堂上學(xué)生的主體地位得到了明顯的鞏固和提高，學(xué)生的自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力也得到了培養(yǎng)，學(xué)生的積極踴躍，課堂氣氛活躍，然而，反思讓我們清醒，在熱鬧與自主的背后，也透射出放任與浮躁，比如說(shuō)課堂上的小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，看起來(lái)很熱鬧，學(xué)生也很自主，然而小組合作學(xué)習(xí)的效果究竟如何？對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的幫助究竟有多大？??現(xiàn)就自己平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐和感受，談一點(diǎn)自己對(duì)當(dāng)前的課堂教學(xué)的一點(diǎn)粗淺的看法和認(rèn)識(shí)。但仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)有些學(xué)習(xí)小組的學(xué)生搶著各說(shuō)各的發(fā)現(xiàn)，人人都急于表述自己的思想，結(jié)果導(dǎo)致誰(shuí)也不在傾聽(tīng)；有些學(xué)習(xí)小組中，發(fā)表意見(jiàn)者往往只是一些優(yōu)秀的學(xué)生，他們常常會(huì)為某個(gè)觀點(diǎn)爭(zhēng)得面紅耳赤，而其他學(xué)生則端端正正的坐著，一言不發(fā)，冷眼觀戰(zhàn)
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