整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)說課課件李福霞ppt-免費閱讀
【正文】 【 設計意圖 】 我針對乘法運算定律設計了四種題型：填空、判斷和計算，由易到難，環(huán)環(huán)緊扣，滿足不同層次的需求，引導學生從不同角度思考問題，留給學生思維的空間。 (二 ) 討論 先看每個算式的第一步，同意第一步這樣做的同學請舉手起來，為什么？ 再看每個算式的下一步，同意的請舉手起來，為什么？ 【 設計意圖 】 “后教”不是指教師教，而主要是指學生自學后“兵教兵”。 102 要求：兩名學生板演，其他學生在練習本上完成。 要達到這個目標，靠大家自學，你們有信心嗎？老師相信：你們是最棒的 !請看自學指導。 合作質(zhì)疑，深入探究 反饋補缺，拓展提高 激趣標，自主學習 本節(jié)課我主要采用“先學后教、三步互動”的教學方法。同時，感受數(shù)學中的奧妙，增加學習數(shù)學的興趣。三、讓學生怎樣運用已有的知識解決新問題。 ⒈知識與技能目標：通過猜測 —自學 —交流驗證 應用等環(huán)節(jié)引導學生探索并理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用。 ?數(shù)學課程標準中明確指出：“ 教師的教學應以學生的認知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗為基礎，面向全體學生，注重啟發(fā)式” 在學習過程中讓學生感受到數(shù)學知識的密切聯(lián)系。首先通過課前復習，溝通新、舊知識的聯(lián)系，其次，通過學生看書，感悟新知，最后，通過師生互動、生生互動明理。 【 設計意圖 】 提示學習目標，能讓學生明確本節(jié)課的教學目
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