整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)說課課件李福霞ppt-免費(fèi)閱讀
【正文】 【 設(shè)計(jì)意圖 】 我針對乘法運(yùn)算定律設(shè)計(jì)了四種題型：填空、判斷和計(jì)算，由易到難，環(huán)環(huán)緊扣，滿足不同層次的需求，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，留給學(xué)生思維的空間。 (二 ) 討論 先看每個(gè)算式的第一步，同意第一步這樣做的同學(xué)請舉手起來，為什么？ 再看每個(gè)算式的下一步，同意的請舉手起來，為什么？ 【 設(shè)計(jì)意圖 】 “后教”不是指教師教，而主要是指學(xué)生自學(xué)后“兵教兵”。 102 要求：兩名學(xué)生板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上完成。 要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，靠大家自學(xué)，你們有信心嗎？老師相信：你們是最棒的 !請看自學(xué)指導(dǎo)。 合作質(zhì)疑，深入探究 反饋補(bǔ)缺，拓展提高 激趣標(biāo)，自主學(xué)習(xí) 本節(jié)課我主要采用“先學(xué)后教、三步互動(dòng)”的教學(xué)方法。同時(shí)，感受數(shù)學(xué)中的奧妙，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、讓學(xué)生怎樣運(yùn)用已有的知識(shí)解決新問題。 ⒈知識(shí)與技能目標(biāo)：通過猜測 —自學(xué) —交流驗(yàn)證 應(yīng)用等環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生探索并理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于小數(shù)同樣適用。 ?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“ 教師的教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，注重啟發(fā)式” 在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的密切聯(lián)系。首先通過課前復(fù)習(xí)，溝通新、舊知識(shí)的聯(lián)系，其次，通過學(xué)生看書，感悟新知，最后，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)明理。 【 設(shè)計(jì)意圖 】 提示學(xué)習(xí)目標(biāo)，能讓學(xué)生明確本節(jié)課的教學(xué)目
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