整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)說課課件李福霞ppt(文件)
【正文】 后教 （一）更正 師：觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯誤的可以由學生用黃色粉筆糾正。 【設(shè)計意圖 】 學生在自學指導和檢測中，對整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)已有初步的認識，這里通過具體例子，采用不完全歸納的方法，使學生明確 整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對小數(shù)乘法也同樣適用。 （ 3）選做題：運用乘法 運算定律計算形式多樣的小數(shù)乘法簡算題。 學生練習板演 1 學生練習板演 2 。 當堂訓練 2021/1/6 【設(shè)計意圖】我根據(jù)本節(jié)課教學內(nèi)容的特點和本年級學生從一般到抽象的認知規(guī)律 進行 簡明扼要 的板演 ，突出了本節(jié)課的學習重難點。 在 “ 當堂訓練” 中，我 可以 設(shè)計 四 種類型的習題： （ 1）基礎(chǔ)題：運用乘法 運算定律 填空 、判斷 。我設(shè)計這一環(huán)節(jié)主要是幫助后進生解決基本問題，同時，尖子生通過幫助后進生糾正錯誤，更加透徹地理解知識，增強能力，養(yǎng)成合作精神，對不同層次的學生都有所提高。 【 設(shè)計意圖 】 學生按照自學指導認真的自學相關(guān)內(nèi)容、思考并準備參加檢測，采用板演、書面練習等檢測手段，檢查學生的自學效果。 【 設(shè)計意圖 】 在學生明確學習目標及認真的自學方法后，嘗試完成檢測題，教師易把握學生知識的理解情況。一般在規(guī)定的時間里，先要讓學生獨立看書、思考，不宜邊看書邊討論。 【 設(shè)計意圖 】 提示學習目標，能讓學生明確本節(jié)課的教學目標， 通過教師的鼓勵，增強學生學好本節(jié)課知識的信心，激發(fā)學生的學習興趣
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