(秋)20xx一年級語文下冊-課文-2-語文園地三教案-新人教版-免費閱讀
【正文】 教學反思1．《端午粽》是中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的習俗活動之一。5．教師指導學習生字——分。(3)同桌之間展示，同桌互評。②指名學生匯報詩人屈原的歷史事跡。②教師追問：為什么用“青青的”“白白的”“紅紅的”，而不用“青的”“白的”“紅的”？③課件出示兩個句子，朗讀比較有什么不同。外婆包的粽子是什么樣的。以小組為單位讀詞語，看看哪個小組讀得準確。(1)圖文演示法，理解字義。(1)觀察生字結構，總結書寫規(guī)律，學習書寫。(2)學生按照要求朗讀課文。本環(huán)節(jié)通過初讀課文，感受課文大意，在讀準字音的基礎上，讀通順每一句話，增強學生自主閱讀的能力。(2)借助拼音，反復拼讀圈畫的生字；認識新偏旁“立”“米”。孩子們，你們喜歡吃粽子嗎？和大家說一說，你都吃過哪些味道的粽子？預設：水果粽、豆沙粽、紅棗粽、肉粽……2．走入情境，揭示課題。(學生)課時安排2課時。在本節(jié)課中，我力爭做到以讀貫穿始終，讀的形式力求多樣，讀的范圍力求廣泛，讀的要求逐漸提高。我為大家( )。設計意圖：通過有感情朗讀把語言文字所表達的內容淋漓盡致地展露出來。媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為( )。二、初讀課文，整體感知1．引導學生選擇自己喜歡的方式來讀書。(幻燈片出示謎語，教師把謎語讀一遍)兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。5．結合插圖，想象交流。o)、蹤(zōnɡ)，看誰能最快找到該字所在的正文頁碼。朗讀韻文，熟記音序查字典的方法。2．比一比，看誰跟著老師找得快。把字母的大小寫準確地用直線連起來。你們想學這個本領嗎？設計意圖：從猜謎入手，上課伊始就調動起學生的學習興趣和積極性，使學生帶著積極快樂的情感投入到課堂學習活動中來。(重點)課前準備1．帶有插圖的課件。(教師)2．準備最新版本的《新華字典》。二、情境活動，做好準備1．師：要想學習這個本領，我們得先過三關。(3)第三關：認一認。(1)教師示范，指導學生翻開字典，找到“漢語拼音音節(jié)索引”。(1)師出示“音序查字法口訣”，并且范讀。3．賽一賽：奪紅旗比賽，完成書上40頁的表格。這首古詩是唐代詩人李白寫給朋友汪倫的。能寫會算還會畫，天天干活不說話。根據漢語拼音自讀課文，標出自然段序號。姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因為( )。通過圖文結合，想象人物說話的表情。3．課堂總結。引導學生在讀中求懂，在讀中求會，在讀中提高朗讀水平。教學過程第一課時一、情境導入，揭示課題同學們說了這么多種粽子，想必同學們一定都很喜歡吃粽子，這節(jié)課我們就走進《端午粽》，來共同品味一下課文中的粽子是什么味道的。(3)同桌相互檢查，當小老師糾正對方讀得不準確的字音，并說說自己是怎么記憶這些生字的。設計游戲環(huán)節(jié)，巧妙地將學生帶到主動學習的氛圍中，培養(yǎng)了學生學習漢字的興趣，激發(fā)了學生學習漢字的積極性。(3)教師范讀，指導學生把長的句子畫出停頓。 (2)巧記生字：筆畫中橫最多，中間三橫才封口。(2)書寫方法：上橫短，下橫長，中間一口要扁些。(1)多媒體出示小動物的圖片：熊貓、山羊、兔子……(2)小組派代表選擇喜歡的小動物，每個動物后面隱藏一個本
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