20xx人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課文20咕咚word教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 板書(shū)設(shè)計(jì) 咕 咚 害怕、逃跑 —————— 笑了 遇事要?jiǎng)幽X筋，弄清事情真相 教學(xué)反思 首先興趣是學(xué)生最好的老師，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 ) ，指出需要注意的地方。通過(guò)各種形式的朗讀，聯(lián)系實(shí)際想象說(shuō)話，師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。 (四 )閱讀課文第六、七自然段。指名讀第五自然段。 )(小兔子只是說(shuō) “ 咕咚 ” 可怕極了；小猴子認(rèn)為 “ 咕咚 ” 追他們來(lái)了；其他的動(dòng)物以為 “ 咕咚 ” 吃他 們來(lái)了。聽(tīng)！ (放第四自然段的配樂(lè)朗 讀錄音課件。 ) (二 )閱讀課文第三、四自然段。 (一 )閱讀課文第一、二自然段。 五、課堂小結(jié)，總結(jié)收獲 這節(jié)課我們的收獲可真不少，一起闖過(guò) “ 神奇果樹(shù)林 ”“ 課文堡壘 ” 和 “ 書(shū)寫(xiě)大贏家 ” 三個(gè)關(guān)卡，既認(rèn)識(shí)了 12 個(gè)生字，又能把生字寫(xiě)得漂亮、端正，大家真棒！那課文中，小兔子聽(tīng)到 “ 咕咚 ” 聲為什么拔腿就跑？其他動(dòng)物為什么也要跑呢？野牛又是怎么做的呢？故事的結(jié)果怎樣呢？你們想知道這些問(wèn)題的答案嗎？ 下節(jié)課，我們繼續(xù)和小兔子一起探索 “ 咕咚 ” 的秘密。 ④組詞，說(shuō)話。既讓孩子們享受到了成功的喜悅，又激發(fā)了讀文的興趣。 ，你讀一段，我讀一段，認(rèn)真傾聽(tīng)，互 相評(píng)價(jià)。 (3)整體認(rèn)讀音節(jié)：野 yě。 用字卡，同桌之間可以用喜歡的方式交流生字。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入 ： 同學(xué)們，在森林里的蘑菇屋內(nèi)，住著一位可愛(ài)的朋友， (多媒體課件出示：一只小兔子 )大家看小兔子的表情，想到了一個(gè)什么詞語(yǔ)？ (吃驚、害怕等 )聽(tīng)，他在說(shuō)什么呢？ ：小朋友們，“咕咚 ” 來(lái)了，大家快跑呀！ ： 小兔子為什么害怕 “ 咕咚 ” ，“咕咚 ” 又是什么？我們一起去森林里看看，到底是怎么回事，好嗎？ (板書(shū)課題，齊讀課題。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 課前準(zhǔn)備 ，制作多媒體課件。 二、游戲闖關(guān)，認(rèn)識(shí)生字 ， (課件出示：咕咚探秘之旅 )第一關(guān) —— “ 神奇果樹(shù)林 ” 。 (2)后鼻音：咚 dōnɡ、命 m236。同時(shí)，形成相互學(xué)習(xí)、共同探討、相互幫助的學(xué)習(xí)氛圍。 ) ：各個(gè)組的同學(xué)們真的很棒。 ①引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如何記住這個(gè)字，利用字族識(shí)字的方法記憶。 3. 師生評(píng)價(jià)，優(yōu)秀作品展
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