小學(xué)英語學(xué)困生幫扶措施-免費閱讀
【正文】 總之，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一項長期、艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只要樹立信心，堅持不懈，滿腔熱情的努力，變急風(fēng)暴雨為和風(fēng)細雨，變操之過急為循序漸進，變兒提面命為撥動心弦，變生硬呆板為巧妙疏導(dǎo)。一旦他們的答案接近正確的答案的時候，馬上予以肯定，并引導(dǎo)他們向前邁進，直達正確的彼岸。根據(jù)小學(xué)生的心理特點，學(xué)生是既喜歡物質(zhì)獎勵，又喜歡精神獎勵。這樣，就容易把學(xué)困生引入學(xué)習(xí)的殿堂，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。本學(xué)期，我擔(dān)任四五年的英語教學(xué)工作，在我所教的班級中，有王XX、蘇X等人在學(xué)習(xí)上存在較大的困難，針對孩子的具體情況，我制定了以下的幫扶措施。六、切中時機，“傳情報”、“送喜報”。9．學(xué)困生考評獎勵措施總之，希望通過上述幫撫措施，經(jīng)過與該生的共同努力，能夠使該生日有進步，學(xué)有所獲。努力把班級集體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育能力形成的過程。（2）上課環(huán)節(jié)首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。三、具體幫撫措施針對上述原因，為了使學(xué)困生在學(xué)習(xí)上有所進步，特制定如下幫扶措施。及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。為此我制定了本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計劃：一、學(xué)情分析：我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作。因為沒有先進的科研設(shè)備和過硬的科研隊伍，社會影響力和認(rèn)可度不足，對企業(yè)沒有引力，很難實現(xiàn)真正的產(chǎn)學(xué)研合作?！耙惑w化教師”重點在于能勝任基于專業(yè)理論知識、專業(yè)實踐技術(shù)、實際生產(chǎn)和管理于一體的工作系統(tǒng)化課程的教學(xué)?，F(xiàn)結(jié)合所學(xué)的“一體化課程培訓(xùn)”來談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。.家校合作，共同教育孩子，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)英語的興趣。作為一名英語教師，要善于替學(xué)困生“把脈”，找出“病因”，“對癥下藥”，讓學(xué)困生“藥到病輕”，直至“藥到病除”。我們必須找出原因，幫助學(xué)困生切實提高學(xué)習(xí)效率，重新找回學(xué)好英語的信心。做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，意義是深遠的。二、學(xué)困生形成原因作為英語教師，我們要不斷挖掘優(yōu)等生的潛力，提高中等生的水平，更不能忽視的是學(xué)困生，我們更要關(guān)注他們。也因為做到了這一點，我與我的學(xué)生一直維持著良好的亦師亦友關(guān)系，而我的學(xué)生基本上都愛學(xué)英語，會學(xué)英語，樂學(xué)英語，正因為這樣我的教學(xué)工作得到了學(xué)生的配合與支持，從而取得了較理想的教學(xué)效果?？傊?，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作，不是一蹴而就的，是一項長期而艱苦的工作，不可操之過急，要有耐心，持之以恒，只要我們教師用最真誠的愛去關(guān)懷他們、理解他們、尊重他們，一定會換來他們不斷的進步。二、對“一體化教師”的認(rèn)識“一體化”教師，是指教師在工作過程系統(tǒng)化課程模式下，根據(jù)教學(xué)項目的要求將專業(yè)理論教學(xué)、實踐技能教學(xué)和企業(yè)生產(chǎn)管理于一體，既能講授專業(yè)理論，又能指導(dǎo)專業(yè)技能訓(xùn)練。（2）目前的硬件設(shè)施嚴(yán)重匱乏，實訓(xùn)基地設(shè)備不足，而且很多設(shè)備與現(xiàn)有的施工技術(shù)脫節(jié)，學(xué)生學(xué)完以后到工作崗位不能直接應(yīng)用，學(xué)而無用，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性必然受到打擊。但傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要想進行徹底的改革，需要我們大家同心協(xié)力、克服困難，使我?？缟弦粋€新的臺階，使職業(yè)教育翻開嶄新的一頁，培養(yǎng)社會迫切需求的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。對學(xué)困生實施多做多練措施；讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識。十一假期走訪,我了解了部分學(xué)困生的情況,“學(xué)困生工作計劃”。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進步情況，并加以記錄存檔。有進步的學(xué)生，期末要進行表彰，頒發(fā)“進步獎”，以示鼓勵?？焖俜答?，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補課。三、及時抓住學(xué)困生的“閃光點”，激勵他們進步。十一、重視學(xué)困生的“心理健康”教育，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)困生的
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