名師送教下鄉(xiāng)聽課反思優(yōu)秀范文5篇-免費閱讀
【正文】 師生的不斷反思，就會使我們逐步進向完善，走向深刻。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。這些課內(nèi)容很扎實，課堂容量很大?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，也就是方法比知識更重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學習效率的高低。這三節(jié)課上得非常生動和精彩，她們都能抓住教學內(nèi)容的重點和難點，以生為本，以疑為線，以拓展為目標，這次聽課對我來說是次提高，也是促進?！蓖瑫r我也引導學生進行反思“為什么我的看法和他們不同?”、“我的觀點有哪些是需要進一步修正的?”等等。重點段落的出示、精心設計的問題以及適時的點撥使學生把文本都厚了，走進了列文虎克的內(nèi)心世界，體會到了人物的精神內(nèi)涵。這樣的導入語言樸實，自然得體。張老師這節(jié)課上得非常生動和精彩，她能抓住課文的重點和難點，以生為本，以疑為線，以讀為主，通過正確、流利有感情地朗讀課文，使學生在讀中感悟，讀中理解，在理解的基礎上體會善于觀察、用心思考所帶來的效果，具體可以從以下幾個方面來看：一、重點突出，目標明確張老師在本課教學中重點突出，目標明確。在此，我要感謝姜老師給了我這次學習的機會。贊嘆、稱頌之余，更多是深深的沉思，名師為什么會有如此的魅力？為什么學生樂此不疲？思來想去，不外乎以下幾點：吃透教材是根本。激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，她的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。每位教師都根據(jù)自己的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術，這些現(xiàn)代技術的應用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。新課程標準要求孩子的學習內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的?，F(xiàn)就此次聽課，談一下我的心得體會。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者；現(xiàn)在課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。教師的板書都很規(guī)范。獨具匠心，精心設計，她都能根據(jù)學生實際出發(fā)，設計教法，學法，形成自已穩(wěn)定的教學風格。下面本人就談一下自己的感受：名師不愧為名師，聽姜老師的課就是一種享受。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“學”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容。這是一個有趣的故事。例如導入時的設計：播放各種孩子們玩耍的活動場面后，問學生：他們玩的怎么樣?你們喜歡嗎?是啊，愛玩是孩子的天性，你都喜歡玩什么?在許多人看來玩耍常是浪費時間、不務正業(yè)的行為，然而在科學史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產(chǎn)生的。五、精心設計，品讀體會對于文中人物列文虎克的把握和理解，張老師是通過對重點段落
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