名師大篷車校長(zhǎng)歡迎詞-免費(fèi)閱讀
【正文】 多跟別人學(xué)，多跟自己比。以上這些方法為我們提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率指點(diǎn)了迷津，也為我們備課技巧做了點(diǎn)化?？傊?，通過這次“名師大篷車”活動(dòng)，我的收獲很多，我深深感到：在今后的教學(xué)生活中，我要努力做一名會(huì)思考，愛研究的老師，進(jìn)一步優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，精心備課，真正實(shí)現(xiàn)“高效課堂”。張秋峰老師執(zhí)教《詹天佑》一課時(shí)，則以“學(xué)案設(shè)計(jì)”指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、想象畫面、合作討論、完成相關(guān)練習(xí)等方法，讓學(xué)生深入課文，體會(huì)詹天佑的愛國(guó)精神和卓越的創(chuàng)新精神，從而來突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。讓學(xué)生自習(xí)思考，自己動(dòng)手他才會(huì)印象深刻。我們不能永遠(yuǎn)停留在讓學(xué)生傳統(tǒng)的接受知識(shí)的層面上。參會(huì)的幾位一線教師就教學(xué)中存在的問題困惑，與兩位專家進(jìn)行了交流。由于學(xué)生面對(duì)陌生的老師起初對(duì)老師口語(yǔ)指令不是特別清楚，所以導(dǎo)致強(qiáng)學(xué)良用了漢語(yǔ)代替英語(yǔ)。正因?yàn)橛袕?qiáng)學(xué)良的熱情，學(xué)生才被征服的徹徹底底，完全跟上老師的思路。第一、本節(jié)課是聽說課，一般老師都明白聽說課不好上，尤其是聽的內(nèi)容比較多，強(qiáng)學(xué)良很巧妙的幫學(xué)生降低了聽的難度，并且指導(dǎo)學(xué)生了解聽力技巧。平時(shí)教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生真實(shí)的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，深入分析學(xué)情、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，要讓每一個(gè)學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。這篇課文是八年級(jí)下冊(cè)第四單元一篇有關(guān)民風(fēng)民俗的文章。我們要以此活動(dòng)為契機(jī)，通過與專家教師們的交流得到啟示，在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，不斷豐富自己的理論知識(shí)，轉(zhuǎn)變過時(shí)的教育模式，建構(gòu)全新的教育理念，如此，我們才能在平凡而偉大的教育崗位上綻放精彩。但我們并不滿足，為緊跟新課程改革的步伐，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，毛壩中學(xué)積極推進(jìn)課堂改革，實(shí)行“三環(huán)節(jié)”導(dǎo)學(xué)模式，并多次通過考察、交流、學(xué)習(xí)等方式深化教學(xué)改革，力爭(zhēng)使毛壩中學(xué)的教育教學(xué)水平更上層樓。人們尊師重教，積極發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、奮力爭(zhēng)先的“竹山精神”，大力支持學(xué)校教育。為引領(lǐng)這里的學(xué)生走出大山，成為社會(huì)的棟梁之才，毛壩中學(xué)義不容辭，刻苦奮進(jìn)，銳意改革，在教育教學(xué)這條道路上一步一個(gè)腳印毅然前行著。此次“名師大篷車”活動(dòng)在我校舉行，充分體現(xiàn)了教體局對(duì)我校的信任和關(guān)懷，同時(shí)也凝聚著兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校廣大同仁對(duì)我校的支持和厚愛。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，我希望在今后的工作中，你們能一如既往的關(guān)注毛壩中學(xué)，支持我們的工作，再為我們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為推進(jìn)我縣的教育事業(yè)而努力奮斗!再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的蒞臨指導(dǎo)，感謝各位授課老師和全體工作人員為本次活動(dòng)所付出的辛勤勞動(dòng)，感謝兄弟學(xué)校老師們的積極參與！最后預(yù)祝本次“名師送教活動(dòng)”圓滿成功！祝大家在今后的工作中身體健康，合家歡樂，工作順利，萬(wàn)事如意！第二篇：名師大篷車“名師大篷車”學(xué)習(xí)心得6月1日，陜西省中小學(xué)“名師大篷車”送教下鄉(xiāng)到達(dá)旬陽(yáng)站。整堂課中亮點(diǎn)頻頻：導(dǎo)入自然，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，很快拉近師生距離，情景創(chuàng)設(shè)很順利的為學(xué)生學(xué)習(xí)課文奠定了基礎(chǔ)；老師的點(diǎn)評(píng)適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；教給學(xué)生學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生讀書技巧和分析、解決問題的能力；在不同形式的研讀賞析中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，適時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生易于接受；由于教師引導(dǎo)適當(dāng)，學(xué)生踴躍發(fā)言，思維活躍；文章內(nèi)容與旬陽(yáng)地方習(xí)俗緊密結(jié)合，這樣學(xué)生更易于與新老師配合；老師淵博的學(xué)識(shí)，靈活多樣的教法，不斷激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，；板書設(shè)計(jì)精巧。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不僅僅是學(xué)習(xí)了一節(jié)語(yǔ)文課的教學(xué)，更重要的是學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理念
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