名師大篷車校長(zhǎng)歡迎詞-文庫(kù)吧資料
2024-10-08 22:37本頁(yè)面
【正文】 ，在閱讀、合作、思考中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、感悟，老師始終是課堂的組織者和引領(lǐng)者。希望能多參加類似的學(xué)習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)的洗滌自己的心靈，終有一天不再被磨滅激情。Tell me and I will me and I may not me try and I will 。英國(guó)的這種對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改方法是值得學(xué)習(xí)的，不直接給叉號(hào)，也不直接改成正確形式，而是給他一個(gè)符號(hào)提示他這是那種類型的錯(cuò)誤，這樣學(xué)生看到之后才意識(shí)到，噢原來(lái)我少寫了一個(gè)字母，噢原來(lái)我沒(méi)有用對(duì)單詞的形式。我們難免會(huì)抱怨有的學(xué)生，你給他畫個(gè)叉號(hào)就是個(gè)叉號(hào)他看都不看，有的學(xué)生第一次寫錯(cuò)單詞你給他改過(guò)了第二次他照樣錯(cuò)，讓人真是氣不打一處來(lái)?？吹讲宦犞v的學(xué)生就指責(zé)，越指責(zé)越不聽，越不聽越指責(zé)，越指責(zé)越叛逆，這樣就走入了一個(gè)惡性循環(huán)，學(xué)生累老師也累。想想也是呀我們辛辛苦苦的備課，然而上課的40分鐘有多少學(xué)生是按我們的思路走的。目前看來(lái)這種教學(xué)場(chǎng)景好像太過(guò)理想化，看似ｉｍｐｏｓｓｉｂｌｅ，但是它卻為我們指明了方向。第一個(gè)我印象深刻的是怎樣建立良好的師生關(guān)系。然后老師設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力。給我留下印象的是關(guān)于長(zhǎng)篇閱讀課文怎樣與學(xué)生互動(dòng)。接下來(lái)進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)答解惑互動(dòng)?，F(xiàn)在我意識(shí)到不小結(jié)是不對(duì)的。我平時(shí)上課由于時(shí)間關(guān)系（課堂只有40分）有時(shí)我就代替學(xué)生總結(jié)了，今天學(xué)了什么什么。聽完課后，強(qiáng)學(xué)良進(jìn)行了簡(jiǎn)單的說(shuō)課，專家對(duì)本節(jié)課做了點(diǎn)評(píng)，讓我印象深刻的是，專家再次肯定強(qiáng)學(xué)良這節(jié)課的小結(jié)很成功，每節(jié)課完了都應(yīng)該小結(jié)，該怎么小結(jié)，是一種藝術(shù)。簡(jiǎn)單的互動(dòng)，Are you happy ?When are you happy？很自然的引出收到禮物時(shí)很開心，可是學(xué)生好像沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn)。在今后的教學(xué)中我若真能體會(huì)這四點(diǎn)，我想對(duì)我來(lái)說(shuō)真是終身受益。這樣就能讓學(xué)生意識(shí)到，對(duì)話要有特色有新意，盡可能多用本節(jié)課外的單詞。第四、小組活動(dòng)、小組比賽以及課堂量化評(píng)分能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生一看別的組分?jǐn)?shù)領(lǐng)先了就趕快舉手。強(qiáng)學(xué)良能夠以一首英文歌調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，并且鼓勵(lì)學(xué)生舞動(dòng)起來(lái)跟上節(jié)奏真是讓我刮目相看，在我的印象中男老師一般要古板一點(diǎn)兒，在課堂上舞動(dòng)起來(lái)好像不容易。一旦沒(méi)有了模板學(xué)生就大眼瞪小眼。強(qiáng)學(xué)良一再鼓勵(lì)學(xué)生編的對(duì)話可以別開生面，沒(méi)有固定模式。聽力任務(wù)完成后強(qiáng)學(xué)良再次引導(dǎo)學(xué)生聽，熟悉聽力材料了解更多信息，為pairwork做鋪墊。強(qiáng)學(xué)良老師的這堂課有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。本次活動(dòng)讓我茅塞頓開，受益匪淺。接著由強(qiáng)學(xué)良老師闡述了自己本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖，再由陜西省專家對(duì)本節(jié)課做了點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)結(jié)束后，參會(huì)的個(gè)別英語(yǔ)教師與專家進(jìn)行了問(wèn)答互動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不僅僅是學(xué)習(xí)了一節(jié)語(yǔ)文課的教學(xué)，更重要的是學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理念，也讓我深深感覺到：我需要提升！第三篇：名師大篷車學(xué)習(xí)體會(huì)“名師大篷車”學(xué)習(xí)心得體會(huì)2013年6月1日，“陜西省名師大篷車活動(dòng)”走進(jìn)旬陽(yáng)縣，q我縣幾百名英語(yǔ)教師在旬陽(yáng)中學(xué)參加了這次活動(dòng)。以這樣的角度來(lái)反思教學(xué)，就能捕捉到一些新的火花。他要求廣大語(yǔ)文教師做生活的有心人，熱愛教育事業(yè)，孜孜不倦主動(dòng)成長(zhǎng)，教學(xué)中注重指導(dǎo)學(xué)生閱讀、積累，多體驗(yàn)寫作。同時(shí)經(jīng)學(xué)生的語(yǔ)文老師介紹，這些學(xué)生是中下等的，更對(duì)城關(guān)一中學(xué)生的表現(xiàn)給予高度贊揚(yáng)，感慨道“深山出俊樣”！最后，賀校長(zhǎng)結(jié)合自己幾十年的實(shí)踐，就如何在新時(shí)期推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革作了深入淺出的講座。整堂課中亮點(diǎn)頻頻：導(dǎo)入自然，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，很快
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