【正文】 浙江衛(wèi)視有一檔綜藝節(jié)目風(fēng)靡全國，今年兩會期間，許多代表委員也提到了這檔節(jié)目——《奔跑吧，兄弟》，這個節(jié)目讓我們體會到團隊的默契合作才是必勝的唯一條件。張榮妹妹從嚴(yán)治班，工作細(xì)膩，所帶班級各項成績都很優(yōu)異，上個學(xué)期，她帶著我們研究微型課，還以一節(jié)精彩無比的公開課順利通過了縣骨干教師的認(rèn)定考核?！罢Z文能教給學(xué)生的只能是自我”，那么保持每個人的個性，發(fā)揮他的特長，才能使語文園地百花爭艷。一年來參加工作室的青年教師無論從教學(xué)水平、教學(xué)策略，還是教學(xué)成果上都有不同程度的提高。2013年7月25日；形式，試課，同課異構(gòu)；地點，永嘉中學(xué)；課題《鳥啼》。今年10月23日至10月25日，工作室成員跟隨肖特有幸參加浙師大舉辦的尖峰論壇。綁匪吃驚于他的從容與淡定。教師的教育智慧是隨著教學(xué)情境的變化而變化的，沒有固定的程式，課前是無法預(yù)設(shè)的。教師在設(shè)計問題時要注意：教師設(shè)計的問題要給學(xué)生留有探索的空間，設(shè)計的問題要能激發(fā)學(xué)生積極思維，并符合學(xué)生的認(rèn)知水平。我們要學(xué)會思考，學(xué)會反思。，不同年級的孩子們通過背誦《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《大學(xué)》等經(jīng)典篇目，不僅培養(yǎng)了他們的興趣，而且大大提升了自己的語文素養(yǎng)，同時還舉行了經(jīng)典誦讀手抄報比賽，內(nèi)容豐富，色彩紛呈的一張張手抄報彰顯著孩子們對經(jīng)典的理解和喜愛。一、理論積淀，提升素養(yǎng)心中有課標(biāo)，在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，讓學(xué)生主動參與課堂活動，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)會探究問題、學(xué)會創(chuàng)新，并能在真正意義上實現(xiàn)獨立自主地學(xué)習(xí)，成為教學(xué)活動中自主探索和自我發(fā)展的主體。建設(shè)工作室專題網(wǎng)絡(luò)平臺，形成高水平的現(xiàn)代教學(xué)資源庫。（2）引領(lǐng)成員、學(xué)員加強師德修養(yǎng)，增強職業(yè)認(rèn)同感和榮譽感，傳授教育教學(xué)專業(yè)技能，提高綜合素質(zhì)。（7）每學(xué)年撰寫一篇子課題研究的階段性研究成果報告。例會制度（1）建立每月例會制度，每月最后一周的周五上午召開核心成員會議，總結(jié)前期工作情況，解決實施過程中的難點和疑點問題，商討布置下期工作。繼續(xù)深化課題研究（1）繼續(xù)深化課題研究，在中期總結(jié)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題，尋求新的突破。（3）進(jìn)行課題中期總結(jié)。開展培養(yǎng)培訓(xùn)（1）組織成員開展系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，撰寫讀書筆記，交流學(xué)習(xí)心得體會，完成網(wǎng)上協(xié)同研修任務(wù)，提高學(xué)員自身理論修養(yǎng)。初步設(shè)想分時段到不同學(xué)校進(jìn)行，并適時開展送課下鄉(xiāng)活動。課題研究，加速成長。工作室將堅持課題引領(lǐng)、研究推動的思路，引導(dǎo)工作室成員，瞄準(zhǔn)新課程實施和教學(xué)改革前沿問題，積極申報課題進(jìn)行立項研究，形成“人人有課題，個個有抓手”的研究格局。名師工作室工作總結(jié) 篇12本名師工作室以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以提升教師專業(yè)能力和專業(yè)品質(zhì)為重點，以課堂教學(xué)為主陣地，以教育科研為先導(dǎo)，建設(shè)實體與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的工作室，融科學(xué)性、實踐性、研究性于一體，聚焦高中物理課堂，本著“理想目標(biāo)與客觀實際相結(jié)合；理論研究與實踐探索相結(jié)合；自我學(xué)習(xí)與互動交流相結(jié)合；課例研討與專題研討相結(jié)合”的原則，積極發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、帶動和輻射作用，努力使工作室成為“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。下面列舉其中的幾次活動：如聘請陳麗娟正教授給我們學(xué)員做了講座《如何撰寫論文》，大家受到很大啟發(fā)，為如何正確撰寫論文起到了指導(dǎo)作用，《黃土高原》，幽默風(fēng)趣，博得大家的一片片喝彩聲，為學(xué)員豎起了一根標(biāo)桿，陳英武老師、唐小裙老師、翁迪真老師、鮑瓊老師、陳輝輝老師都分別為我們學(xué)員開設(shè)了一堂堂非常成功的縣級公開課。積極參與科組課題研究，在比賽和研討中不斷提升自己的能力，提高教學(xué)水平。有一點的興奮，又有一點的迷茫。正是由于工作室老師們孜孜不倦地學(xué)習(xí)和對教育教學(xué)工作不斷的反思，使得工作室的教學(xué)科研工作上了一個新的臺階。黃萍、肖洪娟老師被評為20xx20xx學(xué)廣漢市畢業(yè)班優(yōu)秀教師。工作室抓住一切可以學(xué)習(xí)和提升教師素質(zhì)的機會，為工作室的老師們提供平臺。工作室黃渤老師每年都承擔(dān)了撰寫高考試題分析的工作，20xx年9月在20xx年XX市高三英語教學(xué)研討會中進(jìn)行了題為《20xx普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一卷(新課標(biāo)三卷)英語學(xué)科試卷分析及20xx年高考迎考建議》專題交流，為20xx~20xx年進(jìn)行高三英語教學(xué)工作的老師們提供了良好的教學(xué)參考，受到了同行的贊許和感謝。易老師分享了自己培養(yǎng)狀元學(xué)生、打造英語尖子生的心得。在這個大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進(jìn)的熱情，在這個大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。二、教改科研在過去的一年里，我繼續(xù)參與學(xué)?！秱€性化閱讀教學(xué)》的研究，積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論，力求總結(jié)出一套適合自己學(xué)校學(xué)生特點的實用有效的教學(xué)方法，讓孩子們由懼怕語文到喜歡語文，由最初的不愛完成作業(yè)到現(xiàn)在的主動完成作業(yè)，每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。在師父葉所長的的引領(lǐng)下，我們增加了前進(jìn)的動力，增長了相關(guān)的先進(jìn)的語文教學(xué)見識，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力。每一次活動，我們就提高一次；每一次活動，我們就成熟一分；每一次活動，我們就接受了一次新的洗禮。開拓了視野，自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新，邁開了教師專業(yè)化成長的39。既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長. 這一學(xué)期我收獲頗豐、是一份快樂. 我從心底里感謝陳老師和工作室的所有成員，我們在陳老師的引領(lǐng)下，校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，互相幫助，互相探討，互相促進(jìn)，.一、積極學(xué)習(xí)名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機會和平臺，陳老師會經(jīng)常請專家、教授給我們開講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵我們年輕人參加實驗、教學(xué)、但辛苦的過程之后就會感受到自己進(jìn)步的喜悅，每一次比賽都是對專業(yè)的一次提升，賽前陳老師給我們耐心指導(dǎo)，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎.我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機會，在工作室的各種活動當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ).二、努力實踐1. 課堂教學(xué)是教師成長的主要載體，我都提前做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計創(chuàng)新點，課后反復(fù)思考，總結(jié)經(jīng)驗，《圓的概念和性質(zhì)的復(fù)習(xí)》《》.每次上課之前我都虛心請教老教師，但收獲卻很大.2. 鄧雯雯教師參加市級說課比賽，我和其他同事一樣積極參與磨課，提出自己的39。將自己的學(xué)習(xí)所得，自己的觀點、理念、經(jīng)驗、毫無保留地與徒弟交流探討，并且指導(dǎo)徒弟一起備課。教學(xué)反思是形成教學(xué)智慧的重要方式，也是教師專業(yè)提升的有效途徑。如何用生命去構(gòu)筑屬于孩子們的課堂，啟發(fā)我去思考，思考數(shù)學(xué)，思考人生。這一年的時間里，工作室的許多學(xué)員都進(jìn)行了上課、評課。為了踏實工作，不愧對名師稱號，我們不會停歇研究的腳步，更要豪情滿懷地學(xué)習(xí)、反思、踐行。來自我工作室螺百中學(xué)的於正婷老師給大家呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂教學(xué)。本次活動主要針對這次申報的市級課題。（五）課題研究情況20xx年11月12日，xx市20xx教育科學(xué)研究重點立項課題《工作室平臺下小學(xué)品德教師專業(yè)發(fā)展行動研究》結(jié)題鑒定會在xx小學(xué)舉行。20xx年11月20日至11月29日，沈巷二小張俊老師參加了國培計劃20xx——xx省小學(xué)道德與法治骨干教師培訓(xùn)。三、不斷反思在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識到下面兩點是我應(yīng)要努力追求的：在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了《小學(xué)英語教學(xué)法》，并做了詳細(xì)筆記。今后，工作室將依靠全體成員的智慧與熱情，力爭將工作室的影響進(jìn)一步擴大。提前準(zhǔn)備，有對過程的充分預(yù)設(shè)。工作室學(xué)員吳燕娜老師執(zhí)教觀摩課《形神兼?zhèn)洌馕渡铋L——象征寫作手法指導(dǎo)》，工作室研究員李金蘭老師和黃飛兒老師作主題觀點報告：《紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——巧用課文教學(xué)生寫作》和《摸索中的寫作教學(xué)》。工作室盡可能為成員提供高質(zhì)量的外出學(xué)習(xí)、交流的機會。一堂優(yōu)課不僅要求授課教師具有扎實的專業(yè)素養(yǎng)，高超的課堂駕馭能力，恰如其分的表演藝術(shù)，更需要有不斷進(jìn)取、精益求精、努力創(chuàng)新的精神！要把每一堂課都當(dāng)成賽課來準(zhǔn)備，也要把賽課中的每一個細(xì)節(jié)融入常規(guī)教學(xué)當(dāng)中去。在數(shù)學(xué)幫幫主譚老大的英明決策下，工作室活動開展得如火如荼、有聲有色。經(jīng)過一年的努力，工作室成員歷經(jīng)個人研修、團隊互助、在教學(xué)技藝上逐漸走向成熟。工作室成員聆聽了金輪小學(xué)青年教師卿光軍執(zhí)教的研究課《平行四邊形的面積》。2014年5月28日，工作室主任黃小鳳和工作室成員張順蘭來到上海參加“全國教學(xué)流派教學(xué)實踐經(jīng)驗與教學(xué)思想研究專題論壇暨語文、數(shù)學(xué)名師教學(xué)方法展示與名師精品課觀摩專場”。集中解決在分享式教學(xué)課堂中不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)策略問題。第一篇：名師工作室2014年度工作總結(jié)名師工作室2014年度工作總結(jié)名師工作室2014年度工作總結(jié)歲末將至辭舊迎新，回首2014一如既往的萬物崢嶸，鳥語花香，雖是風(fēng)雨兼程，卻滿懷憧憬與期待的別樣情懷，工作室的小伙伴們用汗水書寫著成長的篇章。每月將工作室活動書寫整理為工作簡報上傳到研培中心，接收上級主管部門的檢查、驗收工作。通過本次培訓(xùn)不僅了解了最前沿的教學(xué)流派的風(fēng)格特色，而且深深地感悟到作為名師工作室的引領(lǐng)者塑造自己高尚的人格，準(zhǔn)確分析自己的知識和文化背景。隨后，工作室成員、實驗小學(xué)江曉青老師呈獻(xiàn)二年級《數(shù)學(xué)廣角》示范課。一年來起到良好的示范和引領(lǐng)作用。既有xx小學(xué)等學(xué)校的送課研討、教學(xué)交流活動，又有全體成員齊聚一堂進(jìn)行講座打磨，各抒心得，更有“輕松玩轉(zhuǎn)IT群英會”學(xué)習(xí)PPT轉(zhuǎn)換，彩視制作，讓信息技術(shù)深入課堂??工作室各位大師們在課堂上一展風(fēng)采，揮灑自如，引人入勝；在研討中字字犀利，見解獨到，發(fā)人深省。三、加強學(xué)習(xí)，不斷提高個人素養(yǎng)工作室為每一位成員都訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《湖南教育》等優(yōu)秀雜志，而譚老師除了傳授我們自己獨到的教育經(jīng)驗和教學(xué)技巧之外，還會經(jīng)常與我們分享一些專家講座的視頻。20xx年4月4日下午，工作室聯(lián)合王波芬、任世堯初中語文名師工作室到嵊泗初級中學(xué)開展活動。xx導(dǎo)師作專題講座《觀察思考表達(dá)：初中生筆記寫作教學(xué)的探究》。他們努力確保課堂發(fā)展的方向，讓每一堂課有適合的教學(xué)目標(biāo)，有明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)，有充分的學(xué)習(xí)活動，從而保證了課堂的有效性，實踐了“學(xué)為中心，以教促學(xué)”等教學(xué)生本化理念，實現(xiàn)了語文教學(xué)對構(gòu)建生態(tài)課堂的追求，讓教師和學(xué)生在課堂中共學(xué)、共享、共進(jìn)。名師工作室工作總結(jié) 篇2不知不覺中，成為名師工作室成員已經(jīng)近兩年了，在這段時間當(dāng)中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)。，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進(jìn)行結(jié)合研究。要把探究的機會交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。20xx年12月，xx老師參研的人教社“十三五”課題《小學(xué)道德與法治課程資源的研發(fā)與實驗》《xx省小學(xué)道德與法治課程實施存在問題及對策的研究》均順利結(jié)題。經(jīng)專家組鑒定，該課題順利結(jié)題，并被評為優(yōu)秀課題。為了推進(jìn)課題的進(jìn)一步發(fā)展，研修人員們個個集思廣益，獻(xiàn)策。20xx年12月21日，在蕪湖市育才學(xué)校，隆重舉行了我工作室市級課題《創(chuàng)設(shè)初中生英語口語項目化學(xué)習(xí)的行動研究》的開題報告會?！闭雇乱荒甑墓ぷ鳎覀兂錆M信心。本學(xué)期，我參與了工作室送教下鄉(xiāng)活動，課前大家就《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》這一課進(jìn)行了深入的教學(xué)研討，張老師要求我重點參與課的點評工作。三。我在學(xué)習(xí)的同時注重聯(lián)系實際，把先進(jìn)的理念做法搬進(jìn)課堂，隨時反思，積極撰寫教育隨筆，做好讀書卡；本學(xué)年撰寫的《算法多樣化的誤區(qū)及其對策》獲省優(yōu)秀論文二等獎，《在自主探索中主動學(xué)習(xí)》發(fā)表于省級刊物《讀寫算》20xx第18期；《算法多樣化的誤區(qū)及其對策》發(fā)表于省級刊物《新課程》20xx。為了發(fā)揮好引領(lǐng)輻射作用我經(jīng)常性地聽徒弟的課，聽課后及時和他們交流，肯定成績、指出不足、插漏補缺。意見，幫助她提升，也聆聽其他教師的寶貴建議，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng).3. 本學(xué)期我們參加了XX區(qū)教學(xué)設(shè)計比賽，賽前陳老師給我們耐心指導(dǎo)，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎.《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實踐研究》中期報告，并積極參加報告會議.三、及時反思名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也是我們互相學(xué)習(xí)，通過參加講座、比賽、聽課、研讀有益書籍等方式的學(xué)習(xí)后，我雖然取得了進(jìn)步，不斷的充實自己，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷反思，及時反思，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考，及時記錄下來，成為一名合格的工作室成員，更好地教育我的學(xué)生們.名師工作室工作總結(jié) 篇7時光飛逝，一年的工作又畫上了句號。堅實步伐。我的教學(xué)水平也在逐漸提高。在這一年期間，我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思，讓自己在一定程度上得到了提高。在教研中，我的教學(xué)水平也在逐漸提高?！皳P帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成