兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法(不進(jìn)位)教學(xué)設(shè)計(jì)合集五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 （解決問題）李老師帶380元錢去商店買足球，發(fā)現(xiàn)足球的價(jià)錢比25元貴。師：你有哪里不明白的地方想問問他？（如果學(xué)生沒有問，老師自己?jiǎn)枺?）師：這幾種方法都能算出準(zhǔn)確值，那你比較喜歡哪一種？為什么？師：乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？ 指幾個(gè)學(xué)生說說自己的想法，再小結(jié)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，在上新課之前我們先來一次筆算比賽，看誰算的又快又好。今天我們來學(xué)習(xí)用筆算方法計(jì)算2412。理解筆算乘法的順序與第二部分積的書寫方法。2 3 3 4 3 1 1 1 3 3 1 1 2 2 2計(jì)算下面各題，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”，并改正。師：說得對(duì)極了。（2）請(qǐng)做得好的學(xué)生到黑板前匯報(bào)。教學(xué)難點(diǎn)：探究筆算乘法的算法，理解算理。學(xué)生板演。怎樣解決這個(gè)問題呢？ 學(xué)生口頭列式，獨(dú)立解答。二○一○年十一月十一日第二篇：《兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算乘法 教學(xué)目標(biāo)：（列豎式計(jì)算）。重點(diǎn)明確：用第二個(gè)因數(shù)的每一位去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位，先從個(gè)位乘起，當(dāng)十位上的數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)得多少個(gè)“十”時(shí)，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對(duì)齊。師：“智慧島”真美呀！走著走著，發(fā)現(xiàn)四棵大樹怎么了？ 生：大樹生病了。讓我們帶著今天學(xué)到的知識(shí)到“智慧島”上玩一玩吧。師：然后再用十位“1”去乘十位上的“2”也就是多少乘多少？ 生：1020=200 師：所以12=2的 ”2”寫在哪一位？生：寫在百位上，表示200。用這種方法做的時(shí)候要注意什么？（相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起）師寫豎式 2 4 1 2（2用不同顏色）（1）學(xué)生試算，教師巡視。圓圓在書店看到一套《百科全書》非常喜歡。培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和多策略解決問題的能力。教學(xué)策略：引導(dǎo)學(xué)生利用以有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行知識(shí)的遷移，讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題學(xué)習(xí)計(jì)算方法。教材分析：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，主要解決乘的順序和第二部分積的書寫位置問題，使學(xué)生掌握基本的乘法筆算方法。學(xué)情分析：對(duì)于小學(xué)三年級(jí)學(xué)生來說，由于他們的年齡特征和心理特點(diǎn)，他們的形象思維仍占主要地位，因此學(xué)習(xí)素材的選取與呈現(xiàn)以及學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排要注重?cái)?shù)學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用，以及尊重知識(shí)的邏輯基礎(chǔ)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，讓他們?cè)诤献鹘涣髦?，體驗(yàn)解決問題策略的多樣化，在合作交流的過程中解決筆算過程中遇到的新問題，探討計(jì)算的方法。能正確地進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的分析，歸納能力。二、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。獨(dú)立思考，尋找方法。220=40，4寫在十位上。我們不要忘記把算得的結(jié)果寫到等式的后面。師：誰愿意來開第一把鎖？生：說一說。）（1）1 1（2）5 9 6 9 2 3 9 9（）1 5 7（）6 1 1 8 6 5 9 1 3 3 7 改正： 改正：（3）4 8（4）3 4 1 1 2 5 4 8（）1 7 0()4 8 6 8 4 2 8 8 5 0 改正： 改正： 大樹爺爺病好了，它要組織大家打打羽毛球鍛煉身體，可是它遇到了個(gè)數(shù)學(xué)問題，你能幫幫它嗎？解決問題。我認(rèn)為在這節(jié)課上，雖然在課的開始能先出示幾道兩位數(shù)乘一位數(shù)的舊知24788等算式，讓學(xué)生列豎式計(jì)算，這樣既讓學(xué)生對(duì)舊知進(jìn)行了回憶，又讓學(xué)生對(duì)即將要學(xué)習(xí)的新知作一個(gè)鋪墊。課件出示題目，學(xué)生回答判斷。轉(zhuǎn)盤比拼：一邊計(jì)算，一邊填空理順計(jì)算方法，學(xué)生手眼大腦三方結(jié)合，突破本節(jié)重點(diǎn)。掌握筆算豎式的乘的順序及積的書寫格式，理解筆算的算理。（板書課 題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法）師：想一想：為什么要用乘法計(jì)算？（求12個(gè)24元連加的和）師：大家能不能結(jié)合課本46頁(yè)點(diǎn)子圖，來嘗試算一
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