三年級(jí)上因數(shù)中間或末尾有0的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))-免費(fèi)閱讀
【正文】 （通過計(jì)算，利于學(xué)生鞏固新學(xué)知識(shí)；通過不同題型的對(duì)比練習(xí)，鞏固豎式的簡(jiǎn)便學(xué)法，提高學(xué)生計(jì)算能力）㈡、學(xué)習(xí)例二（2）出示例題：10630師：觀察上面的算式，說一說與第一個(gè)算式有何不同，你會(huì)怎樣計(jì)算呢？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)方法，尋求簡(jiǎn)便寫法。教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生計(jì)算情況。教 法：自主探究法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。4606四、課堂作業(yè)。教師巡視時(shí)找出兩位算法不同的同學(xué)進(jìn)行板演，并說一說自己是怎樣做的。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化調(diào)整或反思創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。指名4位學(xué)生演板，然后集體訂正。五、板書設(shè)計(jì)因數(shù)中間或末尾有0的乘法例5；6048=4832（個(gè)）例6；2803=840（元）08 0 8 08 3 2 4 0 4 0因數(shù)中間或末尾有0的乘法三年級(jí)戴媛2015年12月3日第三篇：三年級(jí)上因數(shù)中間或末尾有0的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))因數(shù)中間或末尾有0的乘法(第二課時(shí))一、教學(xué)內(nèi)容三上教材P67 例5 例6二、課時(shí)目標(biāo)能正確地計(jì)算因數(shù)中間或末尾有0的乘法，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握因數(shù)中間或末尾有0的列豎式計(jì)算的寫法，尤其是0和非0數(shù)字的對(duì)位問題。由于第一個(gè)因數(shù)個(gè)位上是0，乘3后還得0，所以積的個(gè)位上也是0，這個(gè)“0”起占位作用生2：8 04 0 把280看成28個(gè)十乘3，先算28乘3，所以寫豎式時(shí)把8和3對(duì)齊，得出的84表示84個(gè)十，這時(shí)再把第一個(gè)因數(shù)末尾的0落下來，這個(gè)‘0’起占位作用。教師巡視，對(duì)計(jì)算有困難的學(xué)生給予提示。教學(xué)難點(diǎn)；使學(xué)生能正確、迅速地進(jìn)行計(jì)算，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。，指名說一說，怎樣列式計(jì)算、。教學(xué)難點(diǎn)；使學(xué)生能正確、迅速地進(jìn)行計(jì)算，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。八、板書設(shè)計(jì)因數(shù)中間或末尾有0的乘法例5；6048=4832（個(gè)）例6；2803=840（元）08 0 8 08 3 2 4 0 4 0第二篇：三年級(jí)上因數(shù)中間或末尾有0的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)因數(shù)中間或末尾有0的乘法一、教學(xué)內(nèi)容三上教材P67 例5 例6二、課時(shí)目標(biāo)。（板書；一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法）二、互動(dòng)新授1．教學(xué)一個(gè)因數(shù)有0的算法。)（3）讓學(xué)生觀察算式中因數(shù)與例5有什么不同 指名回答因數(shù)末尾有0.（教師補(bǔ)
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