一個因數(shù)末尾有0的乘法教學(xué)設(shè)計大全五篇-免費閱讀
【正文】 （二） 7 一條蠶大約吐絲1500米，小紅養(yǎng)了6條蠶，大約吐絲多少米？ 讓學(xué)生獨立做，集體訂正．題目中有兩個大約，結(jié)果不用大約，約等。教學(xué)過程:一、出示教學(xué)目標使學(xué)生掌握第一個因數(shù)末尾有0的乘法的計算方法。（2）指名匯報交流：你是怎樣想的，怎樣計算？（3）組織集體講解、訂正。二、探究體驗完成P87頁第3題。（2）組織集體講解訂正。）根據(jù)情景圖導(dǎo)出86頁例7：學(xué)校圖書室買了3套《小小科學(xué)家》叢書，每套280元。板書簡潔，有條理，突出教學(xué)重點。本節(jié)課，我還讓學(xué)生通過對算式的分類，讓學(xué)生對兩組算式進行對比，初步滲透了因數(shù)和積的變化規(guī)律，并強化了算理，發(fā)展了學(xué)生的思維，通過一個因數(shù)變化，一個因數(shù)不變，來判斷積的大小，培養(yǎng)了學(xué)生靈活解題的能力。三是綜合運用，在練習中，我安排了幾個層次：先是基本練習，再是運用練習，最后是安排了一道拓展題，本堂課的所學(xué)的重點知識有個大概的總結(jié)，還能使本節(jié)課的知識得到延伸。：4206= 17004= ：一個因數(shù)末尾有0的筆算乘法（二）教學(xué)深化例題，出示題目。難點：根據(jù)算法，理解算理。2306 4605 29003 15004，我們來到了數(shù)學(xué)門診部，判斷，錯的找出原因后改正。203 1242003 120420xx3 120042觀察每組題，你發(fā)現(xiàn)了什么？第二個因數(shù)不變，第一個因數(shù)末尾有幾個0，積的末尾就添寫幾個0。三、課堂練習P86做一做：4206 3705 補充：12004 59007練一練P87 第3題[說明：以上兩題由于時間不夠了，沒有練習。由于第一個因數(shù)個位上是0，乘3后還得0，所以積的個位也是0。[反思：在教學(xué)例題的第二種方法時學(xué)生一下子不能接受，所以感覺這里鋪墊時要強化補充這塊知識，讓學(xué)生說說比如：24個十就是240；反過來240就是24個十；280就是（）個十，5700就是（）個百。第一篇：《一個因數(shù)末尾有0的乘法》教學(xué)設(shè)計《一個因數(shù)末尾有0的乘法》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標:，能正確計算。]二、新課探究情景談話。生2：把280乘3看成28個十乘3，所以寫豎式時把8和3對齊。]判斷積的末尾至少有幾個0。？小結(jié)學(xué)生的回答：第一個因數(shù)末尾有0的乘法，先用第二個因數(shù)去乘第一個因數(shù)中0前面的數(shù)，再看第一個因數(shù)末尾有幾個0，就在乘得的數(shù)后面添寫幾個0。1600 3500 4605 2 4800 7000 184。教學(xué)過程：一、溝通聯(lián)系，促進遷移。學(xué)校球室買了6張乒乓球桌，每張1500元，一共需要多少元？ ，積的末尾有幾個0？ ，說說積的末尾為什么有3個0？3．小結(jié)：在計算一個因數(shù)末尾有0的乘法時，不能只看因數(shù)末尾有幾個0，就確定積的末尾有幾個0，而是要通過計算才能確定。為了突破難點，我在課前就鋪墊了一些整十、整百數(shù)的乘法口算練習，并讓學(xué)生說出口算方法，但實際教學(xué)中還不夠強化口算的方法?！兑粋€因數(shù)末尾有0的乘法》教學(xué)反思2學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)，只有在經(jīng)歷學(xué)習活動的過程中主動才能完成。本節(jié)課的不足之處：練習的時候應(yīng)該板書數(shù)量關(guān)系式。一共需要多少元？讀題思考，指名列出算式。完成練習二十的第1題。（1）指名讀題，說說題中的信息和問題。三、實踐應(yīng)用獨立完成P87頁第2題。能夠正確熟練地解決實際問題．二、獨立學(xué)習、提出問題。：P
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