新人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一個(gè)因數(shù)中間或末尾有0的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 三、檢測(cè)成效，拓展延伸（闖關(guān)游戲）第一關(guān)：口算練習(xí)練習(xí)八第一題第二關(guān)：選擇題(1)兩位數(shù)與三位數(shù)最小的積是（）A、100000 B、10000 C、1000(2)5600乘50，積的末尾有（）個(gè)0。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)理解、掌握了一定的理論知識(shí)，并將其運(yùn)用于解決生活實(shí)際問(wèn)題中，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活的教育理念）五、總結(jié)收獲第五篇：因數(shù)中間或末尾有0的乘法教學(xué)案因數(shù)中間或末尾有0的乘法教學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：：使學(xué)生掌握因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)0在乘法運(yùn)算中的特性培養(yǎng)學(xué)生類(lèi)推遷移的能力和計(jì)算的能力過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生在小組內(nèi)經(jīng)歷因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算的過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握算理和計(jì)算的方法情感、態(tài)度和價(jià)值觀：讓每一個(gè)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果學(xué)生用口算的請(qǐng)說(shuō)出口算過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入口算： 1603 1063抽生計(jì)算，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)0在乘法運(yùn)算中的特性。提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們想從本節(jié)課中學(xué)會(huì)什么呢？ 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，再出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算方法。5203（5）比較這兩種方法，哪種更簡(jiǎn)便？第二種更簡(jiǎn)便。學(xué)校圖書(shū)室買(mǎi)了3套《小小科學(xué)家》叢書(shū)，每套280元。理解一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法算理，能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)例4.（出示課件）（1）.你能把圖意跟大家說(shuō)一說(shuō)嗎？先在小組里交流。第一篇：新人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一個(gè)因數(shù)中間或末尾有0的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)教案課題 ：一個(gè)因數(shù)是0的乘法 教學(xué)內(nèi)容 ：教材第66頁(yè)。學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，教師巡視了解情況。培養(yǎng)學(xué)生類(lèi)推遷移的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和概括的能力，提高學(xué)生的計(jì)算能力。一共需要多少錢(qián)？（2）怎樣列式？為什么這樣列式？2803，也就是求3個(gè)280是多少。（6）概括一個(gè)因數(shù)末尾有0的簡(jiǎn)便算法。（2）豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的遷移能力和正確計(jì)算能力。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)舊知，不僅關(guān)注孩子已有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，還為后面新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊。如果用筆算得出結(jié)果的，展示豎式。教學(xué)重點(diǎn)：掌握因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算方法 教學(xué)難點(diǎn)：掌握豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法 教學(xué)過(guò)程：一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，上新課前，老師想檢測(cè)一下你們的口算能力，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？（出示口算卡片）：4072=600300=3023=5330=20700=
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