三年級上因數(shù)中間或末尾有0的乘法教學設計-免費閱讀
【正文】 揭題；，你還會計算嗎？這節(jié)課我們就先來解決這一問題。）（3）小結：因數(shù)中間或末尾有0的計算方法是什么？師生歸納先把0前面的數(shù)相乘，乘完以后再看乘數(shù)末尾共有幾個0，就在乘得的數(shù)的末尾填寫幾個0。20540 30615三、梳理計算方法議一議，說說三位數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)中間、末尾有零的筆算乘法計算方法，寫豎式時要注意什么？（設計意圖：通過對所學知識的梳理，復習了本節(jié)課所學內(nèi)容，了解學生對新知的掌握情況，同時培養(yǎng)了學生語言表達能力）四、數(shù)學與生活本學期我校購買圖書108箱，每箱40本，學校共購買圖書多少本？（設計意圖：通過此題的練習使學生體會計算因解決問題的需要而產(chǎn)生，進一步感受計算方法的多樣性以及優(yōu)化計算方法的必要性。抽生匯報計算方法。教學準備：幻燈片、投影儀。2304第三篇：《因數(shù)中間或末尾有0的乘法》教學設計教學目標：使學生經(jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)中間或末尾有0的計算過程，掌握其豎式的簡便寫法。3904由于第一個因數(shù)個位上是0，乘3后還得0，所以積的個位上也是0，這個0起占位作用。二、探究體驗，經(jīng)歷過程。五、板書設計因數(shù)中間或末尾有0的乘法例5；6048=4832（個）例6；2803=840（元）08 0 8 08 3 2 4 0 4 0因數(shù)中間或末尾有0的乘法三年級戴媛2015年12月3日第二篇：因數(shù)中間或末尾有0的乘法一個因數(shù)末尾有0的乘法課題教材第6669頁。由于第一個因數(shù)個位上是0，乘3后還得0，所以積的個位上也是0，這個“0”起占位作用生2：8 04 0 把280看成28個十乘3，先算28乘3，所以寫豎式時把8和3對齊，得出的84表示84個十，這時再把第一個因數(shù)末尾的0落下來，這個‘0’起占位作用。教師巡視，對計算有困難的學生給予提示。教學難點；使學生能正確、迅速地進行計算，養(yǎng)成認真計算的好習慣。四、教學準備多媒體課件答題紙五、教學過程一、情境引入師：（多媒體課件）新建的運動場竣工了，老師帶大家去參觀，工作人員向我們介紹整個運動場的看臺分為8個區(qū)，每個區(qū)有604個座位。②集體交流，說說計算過程③小組討論；因數(shù)十位上的“0”應該怎樣乘？積的十位上寫幾？④小組代表發(fā)言；因數(shù)十位上的0乘8還得0，再加上進上來的3得3，；不管因數(shù)中間是否有0，都從個位乘起，用一位數(shù)依次去乘另一個因數(shù)每一位上的數(shù)字；哪一位上的乘積是0，若沒有進上來的的數(shù)，要在那一位上寫0，若有進上來的數(shù)必須加上。（6）比較兩種方法有什么不同？你
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