小學(xué)語文四年級(jí)教案——桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)之五-免費(fèi)閱讀
【正文】 我們來看看課后活動(dòng)的內(nèi)容。人們一起讀讀?！ 。?）小結(jié)：正是因?yàn)檫@些優(yōu)越的條件，使桂林的風(fēng)景，不論從規(guī)模上，還是從發(fā)育的完美上，都是獨(dú)樹一幟，天下第一。經(jīng)過幾百萬上，把石灰?guī)r塑造、打扮成了繁花似錦、千姿百態(tài)的山、峰、洞、石，形成了桂林的仙境?！ 。?）請(qǐng)大家看書P116117桂林仙境的奧秘這一部分的3自然段，先自己讀讀，再討論討論：桂林山水形成的二個(gè)必不可少的條件是什么？ *石灰?guī)r：它是形成桂林山水的基礎(chǔ)，可以說沒有石灰?guī)r就沒有今天的桂林山水?！ 。?）最后再請(qǐng)第三組來介紹洞。比一比，哪一組介紹的最好。（評(píng)價(jià)）能不能再給大家說說桂林在哪個(gè)自治區(qū)，在什么方位？ ?。?）桂林距今已有兩千多年歷史，她不僅是馳名中外的風(fēng)景旅游城市，從古至今還吸引了許多文人墨客云集在此，所以又有文化城的美稱。群峰倒影山浮水，無山無水不入神?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，在我們幅員遼闊的祖國大地上，有著數(shù)不清的美景勝境。小學(xué)語文四年級(jí)教案——《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)之五 教學(xué)目標(biāo)： 通過本課學(xué)習(xí)，知道桂林山水的特點(diǎn)，初步了解桂林山水形成的原因。先看看山吧。在老師的描述中你們知道這是我國哪個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)了嗎？（板書：桂林山水） 今天就讓我們來學(xué)習(xí)第七課《桂林山水》，共同去領(lǐng)略那兒的獨(dú)特景象。早在1982年就成為了國家第一批歷史文化名城?！ 。?）我們就按照順序，首先請(qǐng)第一組來介紹山?！ 熆偨Y(jié)：我們也要感謝第三組的介紹?！ ?含有二氧化碳水：CO2水；（教師板書） ?。?）關(guān)于這兩個(gè)必不可少的條件有沒有問題要提？ 學(xué)生提問，教師歸納為兩個(gè)問題。 同學(xué)們現(xiàn)在一定覺得大自然特別神奇，的確大自然充滿了無窮的奧秘，等待著你們不斷地增長知識(shí)去控索。 第四部分：桂林山水對(duì)我國社會(huì)發(fā)展的影響。（出示課件8江總書記的話） ③我想這句話是最能代表每一位看到桂林山水的中國人內(nèi)心驕傲
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