課文雪地里的小畫家優(yōu)秀教案設(shè)計5篇-免費閱讀
【正文】 教師范寫自由練習(xí)展示講評再自主練習(xí)四、作業(yè)布置認(rèn)讀本課生字新詞。半包圍結(jié)構(gòu)，寫得寬，立在田字格中央，兩橫長短一樣，靠近橫中線，一豎豎在豎中央。師：哦，你真會讀書。（課件出示“雪地里來了（）、（）、（）和（）四個小畫家?！坝谩保哼@個生字記住肯定沒問題，誰有辦法？（月亮的月拉寬了，中間加一豎就是??用。同學(xué)們聽的習(xí)慣真好，一個個眼睛睜得亮亮的，你們想不想讀啊? B、第二次讀，圈出生字。大家都聽到了，小朋友們也聽到了，還有好多動物小畫家們也聽到了，今天老師就帶大家走進這片雪地，來學(xué)習(xí)17課《雪地里的小畫家》?！跋卵├玻卵├?！” A、請你趕緊把這個好消息告訴大家吧！B、“啦”是生字，誰再來讀讀。難點：通過朗讀，知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。（1）青蛙為什么不到雪地里和小動物們一起畫畫呢？（2）青蛙為什么躲在洞里睡覺？（學(xué)生交流，青蛙是冬眠動物）（3）你能讀出問答的語氣嗎？指導(dǎo)朗讀。第四篇：雪地里的小畫家教案設(shè)計雪地里的小畫家教案設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)，會寫“幾，竹，”等五個生字。、小鴨、小馬畫什么？是真的會畫嗎？這些畫指的是什么？叫三個同學(xué)上前貼出小鴨、小狗、小馬圖片。，回答問題。（五）出示生字卡片，檢查離開拼音能否記住生字字音。（一）初讀課文。理解新詞。貼動物腳印圖，完成課后連線作業(yè)，一生板演。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，游戲鋪墊：游戲：在白紙上畫自己的手印，想象說話：我的手印像分小組比較各人手印的不同，組長匯報比較結(jié)果。）板書：出示圖（動物的腳印）3．發(fā)散練習(xí)。3．顏料一幅畫不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。（1）學(xué)生讀。（二）認(rèn)讀14個生字。冬天，你最盼望什么呀？2．看雪景圖片。教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)認(rèn)讀14個漢字，正確書寫12個生字。學(xué)生自由讀課文。（1）說說自己是怎樣記住生字的？（2）游戲：開火車。（1）教師滲透性指導(dǎo)朗讀。三、進一步合作學(xué)習(xí)課文，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。五、總結(jié)像我們課文中這樣美麗的景色還有許多許多，讓我們抓住一切機會，用眼睛、用心去觀察、去感受吧。匯報檢查：剛才的合作學(xué)習(xí)中你做了些什么？四、再讀理解，體會語感：自由讀文，思考上述兩個問題。內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計十三,雪地里的小畫家，希望對你有幫助！第三篇：《雪地里的小畫家》教案設(shè)計《雪地里的小畫家》教案設(shè)計【教學(xué)目的】。問：你們看看圖上畫的是什么？誰能用一句完整的話將這幅圖的意思給大家說一說。（三）回答思考題。不用??不用??，那它們用什么畫？（—小雞畫竹葉圖，問：①小雞真的會畫竹嗎？②竹葉指的是什么？。（六）齊讀課文。？畫家是什么樣的人？為什么稱為小畫家？（畫家是畫畫厲害的人，小畫家是年齡小，但是畫畫很厲害），那你們想知道他們是誰？又畫了些什么嗎？讓我們一起讀課文回答這兩個問題吧！（二）初讀課文教師范讀課文（讓學(xué)生聽準(zhǔn)字音、語調(diào)）學(xué)生
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