課文《雪地里的小畫家》優(yōu)秀教案設(shè)計5篇(文件)
【正文】 雞是什么？（指課題：小畫家）它心里高興不高興？用高興的語氣讀第三、第四句。、六句。平時我們要注意多觀察，這樣才能知道更多知識。三、教學(xué)難點:理解課文最后一句話。同學(xué)們看看跟卡片上一樣嗎？（出示卡片）？這群小畫家是用什么畫的?。浚ㄖ缸x第四句，齊讀），幾步就成一幅畫，你是怎樣理解的？小結(jié):原來這是幅美麗的圖畫，就是小動物走在雪地上，爪子或他蹄子留在地上的腳印啊! 青蛙為什么沒參加？ 它在洞里睡著了。（七）板書設(shè)計雪地里的小畫家呂娜第五篇：《雪地里的小畫家》教案設(shè)計《雪地里的小畫家》教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認識“啦”、“梅”等11個生字，會寫“幾”、“用”、“魚”3個字，認識偏旁“蟲”、“目”。教學(xué)重點難點：重點：自主識記１１個生字，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。正確、流利地朗讀課文。出示一系列雪景幻燈片：看到這么美的雪景，你想說什么？指導(dǎo)朗讀第一句。D、請你把這個好消息告訴所有的好朋友，把聲音傳得遠遠的，該怎么讀？ E、這么興奮，怪不得這句話的末尾用了感嘆號！指名讀。）揭示課題。“地”：什么地？“里”：也學(xué)過，里的反義詞是?外。初讀A、第一次自由讀。誰有勇氣站起來讀讀，真能干！相機出示生字卡片、學(xué)習(xí)生字 4行：這里有一個生字。指名給“成”字組詞“幾”：這個字肯定不用教了，數(shù)學(xué)課上經(jīng)常學(xué)到幾加幾?！巴堋保涸趺从涀∷?？（青蛙喜歡吃害蟲，所以它是蟲字旁的。看誰能得到大拇指！貼貼連連、趣識腳印A、師：這么多同學(xué)都得到了大拇指，真了不起！那么讀了這么多次課文，你知道雪地里來了哪些小畫家，它們分別畫了什么嗎？不急！請你用分別用“——”和“~~~~”在課文里把這些小畫家名字和它們畫的畫劃出來。（參照課后練習(xí)）（課件出示：雪地里出現(xiàn)了（）、（）、（）和（）的畫。D、校對師：憑什么一定要說小雞畫樹葉呀？我說小雞畫梅花也可以呀？要想說服我，你可得從文中找到根據(jù)喲！預(yù)設(shè)：生：不可以！因為書中說“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫”，那些畫其實就是它們的腳印。你們說得那么好，能把句子讀好嗎？自己試試！三、寫字“幾、用”馬上進入我們的寫字環(huán)節(jié)，我們活動一下手指和身體，（課間操）。教師范寫，注意在田字格中的位置。（2）幾：觀察筆順，書空。觀察筆順，書空。熟讀課文，爭取能會背誦。“幾”和“兒”做比較。（讓學(xué)生說出要注意的地方）兩小等號中間站。（第一筆都是豎撇。生：因為小雞的腳印像竹葉，所以說“小雞畫竹葉”。C、連線?！保┯?xùn)練學(xué)生用“和”字說話。幼兒園里你參加過什么活動？把話說完整，我參加過??（參：聲母c韻母an）“洞”：有一座高高的山，水從左邊的山洞里慢慢地流出來，這是什么字?（猜字謎也是記字的好方法）（怎么記？字謎：水滴石穿）“睡”：做個動作，看看這個生字，你肯定有辦法記住。）揮揮手來讀??“不用”。6行： “成”：指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。敢不敢接受挑戰(zhàn)？打開書123頁，邊讀邊把生字圈出來，看看你認識了幾個生字?！靶‘嫾摇保何蚁嘈盼覀儼嘁欢ㄒ灿泻芏嘈‘嫾?！指名讀課題。師板書課題。真
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