人教版高中政治選修五42就業(yè)維權(quán)之道習(xí)題1-免費(fèi)閱讀
【正文】 因?yàn)閯趧雍贤跐M，合同即時(shí)終止，雙方也未續(xù)訂勞動合同。勞動合同期滿，雙方未續(xù)訂勞動合同。下列說法正確的是 ( ) A．不管王云對該和解協(xié)議滿意與否，她都必須遵守 B．如果王云對該和解協(xié)議感到不滿意，她可以通過調(diào)解、仲裁、訴訟解決問題 C．王云感覺不滿意可以直接向人民法院起訴 D．和解協(xié)議是勞動者與用人單位在自愿、平等基礎(chǔ)上達(dá)成的，具有法律效力 【解析】 本題考查學(xué)生對和解協(xié)議的深入理解。若對仲裁裁決不服，還可以再向法院提起勞動爭議訴訟，由法院進(jìn)行審理并作出公正的判決。 2. 農(nóng)民老王到浙江某城市的建筑公司打工，雙方口頭商定每個(gè)月工資 2 000元，一個(gè)月休息 4天，結(jié)果一直到年底，幾乎沒有休息日，公司只給他每月 500元的生活費(fèi)，其余工資均未發(fā)放。由于缺乏必要的防護(hù)措施，王某晚上加班時(shí)一根鋼筋掉在其腳背上，把腳背上的主骨砸裂了。 ①② 符合題意，故選 C項(xiàng)。勞動爭議仲裁裁決的執(zhí)行權(quán)由人民法院行使。 (3)仲裁：仲裁是訴訟解決勞動爭議的必經(jīng)程序，它是由勞動爭議仲裁委員會以第三人的身份居中進(jìn)行調(diào)解和裁決的活動。勞動者與用人單位發(fā)生的買賣、租賃和借貸等關(guān)系不是勞動權(quán)利與義務(wù)，不屬于勞動爭議。隨后，這個(gè)公司便作出決定，解除與小趙的勞動關(guān)系，并限定當(dāng)日辦理一切手續(xù)。 【題組訓(xùn)練】 1. 訂立 “ 生死合同 ” 侵犯了勞動者的 ( ) A．平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利 B．取得勞動報(bào)酬的權(quán)利 C．休息休假的權(quán)利 D．獲得勞動安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利 【解析】 本題考查學(xué)生對勞動者享有權(quán)利知識的掌握情況，通過辨析可知答案為 D項(xiàng)。 正確理解勞動者的權(quán)利與義務(wù) 1． 勞動者享有的權(quán)利 (1)取 得勞動報(bào)酬的權(quán)利； (2)休息、休假的權(quán)利； (3)獲得勞動安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利； (4)享受社會保險(xiǎn)和社會福利的權(quán)利； (5)享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利； (6)接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利； (7)依法參加和組織工會的權(quán)利； (8)參加民主管理的權(quán)利； (9)提請勞動爭議處理的權(quán)利等。工地老板按時(shí)發(fā)放工人工資，并且不斷對工人進(jìn)行技能培訓(xùn)，工作期間還給工人交 “ 兩金 ” ?！秳趧臃ā返?3條規(guī)定，勞動者應(yīng)當(dāng)完成勞動任務(wù)，提高職業(yè)技能，執(zhí)行勞動安全衛(wèi)生規(guī)程，遵守勞動紀(jì)律和職業(yè)道德。 ( ) (2)如 果王紅對該和解協(xié)議感到不滿意，她可以通過調(diào)解、仲裁、訴訟解決問題。 (2)當(dāng)事人也可以向本單位 勞動爭議調(diào)解委員會 等調(diào)解組織申請調(diào)解，在勞動者與用人單位互諒互讓的前提下，按照 自愿 、 合法 的原則達(dá)成調(diào)解協(xié)議，簽訂 調(diào)解協(xié)議書 。 2． 勞動者的義務(wù) (1)權(quán)利與義務(wù)是 相輔相成 、 不可分割 的。 。注 ③ ?步驟 5：教師要求學(xué)生完成 “ 題組訓(xùn)練 ” 1 和 2，鞏固探究成果。 2． ① 看教材 60～ 62頁 “ 勞動者的維權(quán)路 ” ，完成知識 2 填空及輔助欄目內(nèi)容； ② 思考教材探究問題，寫出簡易答案，對照探究提示，加深對教 材知識的理解。 “ 我們 也想有雙休日，也想好好地融入城市，但我們是計(jì)件工資，一旦休息就影響收入。 (教師用書獨(dú)具 ) ● 新課導(dǎo)入建議 方式一：問題導(dǎo)入 “ 只有停電才休息。 ● 落實(shí)策略 課前：自主學(xué)習(xí)，搜集資料。 “ 為了多賺點(diǎn)錢，我們愿意加班。 ● 教學(xué)地位分析 本框是 專題四的第二框，主要介紹了勞動者的權(quán)利與義務(wù)、勞動者維護(hù)自身合法權(quán)益的主要途徑，由兩目組成。 ? 步驟 7：先讓學(xué)生自主總結(jié)本課時(shí)內(nèi)容，然后對照 “ 課堂小結(jié) ” 內(nèi)容進(jìn)行簡要?dú)w納總結(jié)。 注 ③ ：在探究過程中可以讓學(xué)生從生活實(shí)際中再找一些體現(xiàn)本知識的事例加以說明，在探究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步開拓學(xué)生的視野。 (3)勞動者有獲得勞動安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利。劉某的哪些權(quán)利受到了侵害？ 【提示】 休息休假權(quán)、取得勞動報(bào)酬權(quán)。 (2)當(dāng)事人對仲裁裁決 不服 的，可以自收到仲裁裁決書之日起 15日 內(nèi)向人民法院提起訴訟。勞動報(bào)酬應(yīng)當(dāng)以貨幣形式直接支付給勞動 者而不應(yīng)當(dāng)用實(shí)物代替；第二個(gè)案例用人單位侵犯了勞動者休息休假的權(quán)利。教師可將學(xué)生分成兩組，分別持兩種相反的觀點(diǎn)，通過辯論 得出結(jié)論，教師做最后點(diǎn)評。 (1)權(quán)利與義務(wù)從來都是相輔相成、不可分割的。任何權(quán)利的實(shí)現(xiàn)總是以義務(wù)的履行為條件。兩年多后公司對其調(diào)整了崗位。我國勞動法維權(quán)之路艱難，與相關(guān)配套政策措施跟不上有關(guān)，應(yīng)加快完善相關(guān)制度和措施。 (2)調(diào)解：如果一方不愿協(xié)商或協(xié)商無法取得一致，可以向本單位勞動爭議調(diào)解委員會等調(diào)解組織提出申請，并填寫《勞動爭議調(diào)解申請書》，由調(diào)解委 員會主持，在勞動者與用人單位互諒互讓的前提下，按照自愿、合法的原則達(dá)成調(diào)解協(xié)議，簽訂調(diào)解協(xié)議書。當(dāng)事人知道或者應(yīng)當(dāng)知道其權(quán)利被侵害之日起一年內(nèi)向勞動爭議仲裁委員會提出書面申請，由仲裁委員會依法作出具有
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