【正文】 如果老師們平時有什么問題也可以直接撥打我們教研部電話03546263880。園內(nèi)延伸又分兩種，一是利用園內(nèi)的區(qū)角來進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我們的區(qū)角內(nèi)有很多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的材料，請老師們多加利用。家長在接園的時候，家長常會問孩子今天學(xué)了什么？孩子通?；卮鸬剑恢?，你問老師吧！那是老師沒有教嗎？并不是，那是老師沒有教好嗎？也不是，原因就在于老師沒有給小結(jié)，因為幼兒園的孩子還沒有能力將一節(jié)課所學(xué)的東西進行總結(jié)。集體活動。那我們走線呢，還需要配合一段音樂，那老師認為是選擇舒緩還是快節(jié)奏的？當(dāng)然是舒緩的，剛開始我建議老師選擇節(jié)拍的或者是安德瑞的一些純音樂。那我們可以首選一些深沉的色彩，比如是正紅色，正綠，海藍色，這樣更有利于安靜。這樣一來，預(yù)備活動一般有兩種：一種走線活動，另一種是線上游戲。知識技能目標(biāo)包括：知識的掌握和認知能力的發(fā)展；情感態(tài)度目標(biāo)包括：興趣、態(tài)度、習(xí)慣、價值觀和社會適應(yīng)能力的發(fā)展； 過程體驗?zāi)繕?biāo)包括：感知覺、動作協(xié)調(diào)、操作過程、思維過程等的發(fā)展。打開里面，他的課題是一樣的。操作冊和作業(yè)紙：它們的內(nèi)容是同步的。在家長開放日的時候展示給家長，讓家長了解孩子在幼兒園學(xué)習(xí)了什么。還有一欄資料庫：包括活動提示和游戲。每周的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，用到的學(xué)具，園內(nèi)怎么延伸，家庭怎么延伸都做了詳細的說明。那現(xiàn)在老師給你們發(fā)材料，請小朋友把你認為是一樣的烏龜放在一起。這呢也就是我們所要說的操作，給孩子提供在量的豐富的材料之后呢讓孩子自主操作，來真正理解它的真實意義。那我們怎么讓孩子更好的知其然并且還要知其所以然呢？我們一起看下這個材料“金色珠”。小兔吃蘿卜：這是小班的一個材料‘小兔吃蘿卜’ 這個材料可以用于孩子學(xué)習(xí)哪些數(shù)學(xué)知識？（點數(shù)、比較多少兩種、兩種方法變得一樣多）點數(shù)：剛剛老師們也說到了點數(shù)，小班的老師一定會有這樣的經(jīng)驗比如說數(shù)小兔，我們讓孩子說出一共有幾只小兔子呢？孩子會回答5只6只，也就是說孩子還不能說出總數(shù)那怎么辦么？那我在這就送給大家一個行之有效的方法比如說數(shù)數(shù)這的兔子我們在數(shù)到最后一個數(shù)時聲音要高拉長并用手畫一個圈表示一個集合，告訴孩子這里一共有4只，我們老師 不妨下來試試，相信我們的孩子很快就能說出總數(shù)了。這套課程一經(jīng)推出倍受全國幼兒界的關(guān)注，這就是我們將要分享的蒙氏數(shù)學(xué)。有組數(shù)據(jù)表明，超過80%接受過蒙氏教育的孩子思維能力明顯強于沒有接受過教育的孩子們。而在二戰(zhàn)期間逃居深山的日本人橫井莊一，他在深山老林里獨自一人度過了28年的野人生活，回到人類社會之后，僅用了82天就恢復(fù)了各種能力，并結(jié)了婚。如此反復(fù)地做了上百個對比試驗，最終得出的結(jié)果是相同的，即孩子在52周左右，是學(xué)習(xí)爬樓梯的最佳時期，能夠用最短的時間達成最佳的訓(xùn)練效果。什么是敏感期呢，格賽爾雙生子爬樓梯的實驗：在教育心理學(xué)中，有一個非常著名的試驗，是由一位叫格賽爾的美國心理學(xué)家完成的。比如它有嗅覺瓶在瓶里放入醋、水、醬油等等讓孩子通過聞來辨別從而鍛煉孩子嗅覺的靈敏度，還有聽筒、溫覺板等等。我們一起來簡單了解一下蒙氏教育中的五大領(lǐng)域： 日常生活：基本動作的訓(xùn)練：“大把抓”，“二指捏”，“三指捏”。1907年在羅馬的貧民區(qū)開設(shè)了“兒童之家”。這一消息轟動一時，這說明孩子通過操作智力已經(jīng)有了明顯的提高。1870年出生于意大利的一個貴族家庭。第五篇：蒙氏數(shù)學(xué)蒙氏數(shù)學(xué)第一期講稿尊敬的園長，親愛的老師們：大家好！在進入今天的分享之前，我有以下幾點要求：，現(xiàn)在，請大家掏出手機……都調(diào)好了嗎？活動開始后，如果有位老師的手機鈴聲響起，那么，我們邀請她現(xiàn)場給我們模擬一節(jié)活動。（10）再數(shù)1000的郵票…2枚…?2000?。（5）1的郵票有14枚…?14?老師說：“請把1的郵票10枚換成10的郵票1枚。個位的郵票2枚…2 十位的郵票4枚…40 百位的郵票2枚…200 千位的郵票2枚…2000（8）這個答案是?2242?。例如：11212=（3）從木箱中取出與題目相等的郵票，放進各個位數(shù)的杯中，然后將木箱蓋好。作為接龍游戲的準備。2，3，4……之間保持一點間隔，按順序排好，再把相當(dāng)?shù)臄?shù)字卡片擺在串珠棒左邊。從1的數(shù)字卡片，2的數(shù)字卡片，到9的數(shù)字卡片，按順序排成縱列?！睌?shù)串珠說：“1”。4的串珠黃色 9的串珠藍色E．直接目的至10為止的加法練習(xí)。” 提示[C]接龍游戲（加法）的驗算做完接龍游戲的操作之后，接著告訴小朋友：“現(xiàn)在來做接龍游戲的驗算。從黑白串珠開始，每次數(shù)到10就拿對應(yīng)的金色串珠棒來交換，交換后的黑白串珠一定放回原位。每種串珠的位置都決定后，開始數(shù)排長龍的彩色串珠。到5為止是黑色珠子，6開始加上白色珠子。白色絨布。計算彩色串珠時,每遇到灰色串珠一定要倒回去計數(shù)。（例如拿灰色串珠的6與彩色串珠棒的6放在一起。然后，再由黑白串珠的部分數(shù)起1，2，3……。老師再對小朋友說：“請和進行加法練習(xí)時一樣排成長龍。Ｃ．提示［Ａ］接龍游戲減法的操作引導(dǎo)小朋友，介紹教具，并搬到桌子上。計數(shù)的方法、指標(biāo)排放的方法。其次將100串珠鏈兩端拉直，開始數(shù)。中大班蒙氏數(shù)學(xué)：100串珠鏈（短鏈）A．教具10根金色串珠棒結(jié)成鏈形，成為一條100的串珠鏈。1/2，1/3，1/4各個側(cè)面的顏色不合。用食指在平的剖面上下滑動，說：“這邊是1/2，這邊也是1/2。其中一個未分割?！薄斑@個問題，24除以7等于3這是答案。”數(shù)過之后說：“分到3顆，24除以8等于3，這就是答案。從盒子中取出綠色小人排列在除法板旁邊。減法板的藍色分隔線（在9和10之間）表示減法的答案是在9以下。（因為18與這次提示無關(guān)。“18－9……答案是9。定規(guī)(1)紅色和藍色板子各9支裝在木箱中。記憶100以內(nèi)乘法。老師跟著說：“第1回……1，2，3，4”。100個紅色珠子放在塑膠盒中。其次拿掉藍色定規(guī)2，在板上放3的定規(guī)，及紅色定規(guī)9。同樣進行3加7等于10 4加6等于10 5加5等于10 6加4等于10 7加3等于10 8加2等于10 9加1等于10 一直到全部結(jié)束。紅色定規(guī)……當(dāng)成加數(shù)使用。適用年齡：能熟練操作紡錘棒箱的孩子。（如圖101）全部對應(yīng)擺好，家長說“我們現(xiàn)在來給籌碼排隊好么？”，將籌碼左右對稱擺好?！弊詈蟀凑?9的順序?qū)⒓忓N棒收回箱子里。幼兒期的數(shù)學(xué)智能提升活動，都是一些簡易有趣又好玩的游戲，寓教于玩，只要是可以用具體事物表達出來的數(shù)學(xué)概念，都可以借著游戲讓孩子毫不費力地認識到，取到事半功倍的效果。其次是教學(xué)過程。它分為動作水平、表象水平和抽象水平三個階段。而56歲的幼兒已經(jīng)有數(shù)學(xué)的概念化?；顒訙蕚洌骸段覑巯丛琛芬魳坊顒舆^程：◆主班教師：“寶寶們我們上周學(xué)的手指游戲你們還記得嗎？再給老師做一遍吧。六、收玩具(4分鐘)目標(biāo)：讓寶寶養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶秩序性的發(fā)展?！薄?家長引導(dǎo)寶寶取球并投放在每個天線寶寶前面的小筐里。家庭指導(dǎo)：分類是寶寶在接觸數(shù)學(xué)教育之前的準備活動，在家中我們可以利用生活中的物品讓寶寶去進行分類練習(xí)，如：“分水果，把橘子放在一起，把蘋果放在一起；還可以在吃飯前讓寶寶幫媽媽把碗、盤子、筷子分開等等?！?將珠子分別放入相應(yīng)顏色的碟中：⑴、指著碗中紅色的珠子說：“這是紅色的珠子”再指著1個碟中的紅色錯誤訂正點說：“這是紅色的點。世界名曲或傳統(tǒng)的民樂為好。秩序感的培養(yǎng)。⑶主題活動展示：教師展示主題活動內(nèi)容?？腿藖砦覀兗遥覀兪紫纫埧腿俗?，老師這里準備了大大小小的椅子，那么哪只兔子坐哪把椅子最合適呢？最大的兔子身體大，就坐大椅子；比較大的兔子身體小一點，就坐小一點的椅子；最小的兔子身體最小，就坐最小的椅子。輕輕拿，輕輕放，我的學(xué)具我愛護。請小朋友根據(jù)自己手中的數(shù)字卡去尋找數(shù)寶寶的家，找到了就坐下來。樂于參與集體游戲，分組游戲?；顒訙蕚洌航叹邷蕚洌阂粋€數(shù)字轉(zhuǎn)盤；學(xué)具準備：“數(shù)字卡片”1——5； 工作臺；物卡與幼兒人數(shù)相等；印章若干12個；左邊寫好數(shù)字，右邊畫了格子的作業(yè)紙； “數(shù)、物拼板”12份“數(shù)字卡片”中空心數(shù)字1——5；水彩筆12份。請手上拿著數(shù)字1的小朋友把 “1”字舉起來，請你們坐到1號桌上。a每個幼兒一套1——5的物卡，請幼兒根據(jù)轉(zhuǎn)盤上的數(shù)字舉相應(yīng)數(shù)量的物卡。小兔子們一路走來口渴了，我們是不是還要倒水給它們喝呀？（是），老師變出三杯大小不同的水杯中，依次提問幼兒最大的兔子、比較大的兔子、最小的兔子喝哪個水杯最合適。⑷主題活動延伸：鞏固主題活動，使每個幼兒都有鍛煉學(xué)習(xí)的機會。（三）準備材料：白色的小碗：1個，碗底貼有“錯誤訂正點”，即紅、黃、藍三色的圓點；碗內(nèi)盛有紅、黃、藍三種顏色的塑料珠各10粒。過程：主班教師在前面帶領(lǐng)已經(jīng)來到主活動室的家長和寶寶走蒙氏線?！雹啤堥_右手的大拇指和食指取出一粒紅色珠，放在貼有紅色錯誤訂正點的碟子中，請寶寶們回 答這兩種顏色是否一樣。延伸活動：給天線寶寶分球（10分鐘）教育目的：⑴鍛煉寶寶骨骼肌肉的大肌肉群運動，練習(xí)投擲動作，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。等大筐里所有的球都分完后，活動結(jié)束。準備：《收玩具音樂》過程：◆教師：“好了，寶寶們，我們的小玩具剛才跟老師說他們的媽媽很想念他們，讓他們回家呢，那我們現(xiàn)在把他們都送回家好嗎?，讓家長引導(dǎo)寶寶把玩具送回 原來的位置?！币蠹议L一起做。如 數(shù)、量、空間等的概念。知識習(xí)得建立在經(jīng)驗之上。準備活動，走線（線上游戲）控制在5分鐘左右。這次的講座只是對蒙氏數(shù)學(xué)的初步的認識，真正想了解它的上法，學(xué)會它的上法還有待于今后自己對蒙氏數(shù)學(xué)的進一步的學(xué)習(xí)和研究小班蒙氏數(shù)學(xué)教案：紡錘棒箱活動名稱：紡錘棒箱的展示教具構(gòu)成：紡錘棒箱一套教育目的：直接目的一認識0、鞏固數(shù)和量的對應(yīng)練習(xí)。（如釁91）變化與延伸：可以用吸管、木棒、牙簽或筷子代替紡錘棒，用橡皮筋將其按一定數(shù)量捆好，加09的數(shù)字卡片一起使用。指著1的籌碼說“這是1有小伙伴么？沒有，給他起個名安叫奇數(shù)，我們請他站出來”。注意事項：擺放時籌碼要左右對稱。有19共9支，上面標(biāo)明數(shù)字與刻度。讓小朋友注意到每個組合的結(jié)果都是10?！?加9等于12”以下同樣地全部進行答案為?12?的加算。數(shù)字卡片（被乘數(shù)）110共10枚。其次把紅色小圓移到2的地方，左手手心再放4顆珠子，一邊說：“第2回……1，2，3，4”，一邊把珠子填進圓穴內(nèi)。用訂正板。每支木板各有規(guī)定的尺寸，故稱為置之不理規(guī)?！蹦眉t色定規(guī)9和藍色定規(guī)并排。）其次取藍色定規(guī)9，一端對齊17下面排好。也就是紅色定規(guī)一定出現(xiàn)在藍色線的左側(cè)。老師對小朋友說：“請在杯子內(nèi)放進24顆珠子。”（并把問題寫在紙上。然后寫余數(shù)3。其余3個分割成2等分，3等分，4等分?！痹侔褍蓚€1/2的小人轉(zhuǎn)成面對面，然后合在一起，說：“兩個1/2現(xiàn)在已經(jīng)合成1了。由于分割的比率不同，各個部分的大小各異，組合時就不能構(gòu)成一個整體（=1）。100串珠板……1片（正方形）指標(biāo)……印19數(shù)字的綠色指標(biāo)，9枚。利用橋幫助計數(shù)，最初數(shù)到10，在每1個串珠旁放1枚與數(shù)目相對應(yīng)的綠色指標(biāo)。（老師的確認）熟悉到100為止的連續(xù)數(shù)。介紹減法用灰色串珠。在彩色串珠之間和進灰色的減法串珠。如碰到灰色串珠（減法用串珠）就中止，照原先約定，灰色串珠倒數(shù)回去，再以橋放在倒數(shù)回去的地方。）當(dāng)數(shù)目不同無法對應(yīng)時，打開盛放彩色串珠棒的木箱進行交換。每次排完彩色串珠棒或灰色串珠后，箱子一定要蓋好。B．適用年齡完成十進法提示的小朋友?！蓖瑯咏榻B了7，8，9。原則上由左向右數(shù)起，再以橋區(qū)分間隔。1同樣的方法沿著“長龍”一直數(shù)下去?！卑逊旁谟叶说牟噬榘簦ㄩ_始時使用的）的替換的10的金色串珠棒（+黑白串珠）相對應(yīng)。將金色串珠棒作有秩序的排列。5的串珠天藍色每樣各10串,同時要與個位數(shù)字卡片同時使用,．適用年齡對基本數(shù)量概念的練習(xí)已經(jīng)熟悉的小朋友?！斑@是2的彩色串珠棒，綠色的。排完之后將卡收齊還原。同樣的操作進行到9。視覺上作量的記憶。（4）從個位順次排列如下：個位郵票1枚…1 十位郵票2枚…20 百位郵票1枚…100 千位郵票1枚…1000（5）再一次把和上面相同的郵票排在絨布下段，老師說：“1，2，同樣的?1121?有2回，現(xiàn)在我們把它合在一起看看。在白紙上用鉛筆寫下答案?！睆哪鞠渲心贸?0的郵票1枚，把1的郵票放進去。（11）這個乘法運算的答案是?2734?。，希望老師們不要竊竊私語，如果有什么問題，請舉手示意，好嗎？ 3 老師們不要隨意走動，好嗎？相信我們大家都可以做到這三點。她在學(xué)習(xí)期間，出于對醫(yī)學(xué)的強烈興趣，于是，就進入了羅馬大學(xué)醫(yī)學(xué)院攻讀了醫(yī)學(xué)。所以，他當(dāng)時得出了一個這樣的結(jié)論，原來教