【正文】 三、壺關(guān)縣護(hù)林防火“三三六”工作法 “三個萬”是： 萬里護(hù)林墻、萬畝隔離帶、萬枚紅袖章； “三個不”是：上山不帶火、整地不點(diǎn)火、上墳不燒紙； “六個一”是：一縣一個專業(yè)隊、一鄉(xiāng)一個滅火隊，一村一個應(yīng)急隊，一戶一個護(hù)林員，一處一個責(zé)任人，一村一個工作隊。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點(diǎn)（線條簡潔、圖案清楚、目標(biāo)顯著、意思明確。二、了解各類消防安全標(biāo)志的含義出示小黑板：標(biāo)志分類 1）火災(zāi)報警和手動控制裝置標(biāo)志：消防手動啟動器、火警電話等。結(jié)束語： 有人說：“樹木撐起了天空，如果森林消失，世界之頂?shù)奶炜站蜁?，自然和人類就會一起死亡，也有人說：“樹是生命的搖籃，也是生命的源泉，應(yīng)該珍惜，應(yīng)該愛護(hù)。⑷森林火災(zāi)能燒毀林區(qū)各種生產(chǎn)設(shè)施和建筑物，威脅森林附近的村鎮(zhèn)，危及林區(qū)人民生命財產(chǎn)的安全，同時森林火災(zāi)能燒死并驅(qū)走珍貴的禽獸。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強(qiáng)、破壞性大、處置救助較為困難的自然災(zāi)害。搜集從小愛森林、愛自然的名人的故事。三、小結(jié)，評價。(四)、學(xué)習(xí)森林防火緊急令嚴(yán)禁進(jìn)入林區(qū)人員攜帶火種和易燃易爆物品。（2）有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。認(rèn)識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。要照看好家里的老人、小孩以及癡呆傻者，以防火災(zāi)。我國也是森林火災(zāi)嚴(yán)重的國家，據(jù)統(tǒng)計，建國以來，受害森林面積3874萬公頃，直接經(jīng)濟(jì)損失數(shù)千億元。森林火災(zāi)后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復(fù)。森林有除塵和對污水的過濾作用。師：同學(xué)們，這些圖片美嗎？你們知道他們是什么嗎？對，它們就是森林，是我們?nèi)祟愘囈陨娴呐笥?。五、分發(fā)“致家長一封信”六、結(jié)束語時間過得真快，我們這期班會就要結(jié)束，不知大家學(xué)會了多少森林防火知識，師生有情火無情，校園防火鐘長鳴，防火知識進(jìn)校園，自防自救保安全。發(fā)生危險時，應(yīng)就近選擇植被少的地方臥倒，腳朝火沖來的方向，扒開浮土直到見著濕土，八臉放進(jìn)小坑里面，用衣服包住頭，雙手放在身體正面。打滅火時，要沿火線逐段撲打，絕不可脫離火線去打內(nèi)線火，更不能跑到火烽前方進(jìn)行阻攔或撲打，尤其是撲打草塘火和逆風(fēng)火時，更要注意安全。其火勢弱，有利于撲救。從某種意義上說，現(xiàn)代火災(zāi)大都不屬于天災(zāi)而屬于人禍，這就需要我們對火有更高明、更理性的認(rèn)識，也需要我們掌握一些消防安全常識。主持人甲：遺憾的是至今許多人仍未達(dá)到這種悟性和品位。地球上沒有火，是個死的地球，猿類也很難進(jìn)化成人。5林中無煙火處處山清水秀生態(tài)良好鳥語花香，大地有森林年年風(fēng)調(diào)雨順五谷豐登國泰民安。4護(hù)林防火，繪小康藍(lán)圖；青山常在，為子孫造福。3保護(hù)森林，“火”速離開。3森林一把火，大地兩行淚。2火帶給人類的是文明，但帶給森林的是毀滅。1北國之春，無火才美；秋色迷人，有火皆愁。讓心靈的火花綻放，讓森林的火花熄滅！星星之火，可以燎原；森林防火，重在堵源。五、不準(zhǔn)在山上燒香燭紙錢、放炮竹、放孔明燈。大興安嶺森林火災(zāi)令五萬同胞流離失所，五萬余軍民圍剿25個晝夜方才撲滅。大火被撲滅后，林業(yè)部部長和副部長均被撤職。13．綠色孕育生命，防火重于泰山。5．冬春草木干，防火要當(dāng)先。最后，祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福。三．代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)大家認(rèn)真觀察表演后討論：發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系？(打火警11講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。這是什么？ 板書課題 ：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。第一篇：小學(xué)生森林防火主題班會教案四、代表表演發(fā)生森林火災(zāi)的情景：(一人讀情節(jié)過程，4人表演)午飯后我在家看電視，我還津津有味的看著，這個時候我聞一股難聞的火煙味，我用鼻子嗅了嗅分辨從哪里傳來的氣味，我站起來看到我家對面的山坡著火了。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？四．小組討論設(shè)計森林防火措施：設(shè)計消防安全標(biāo)志的意義。板書設(shè)計：森林防火主題班會消防安全標(biāo)志。6．一棵大樹可造千萬根火柴，一根火柴可毀千萬棵大樹。14． 星火可燎原，此處禁吸煙。1987年大興安嶺火災(zāi)有以下特點(diǎn)：一、面積特大?！按蠡馃^了100萬公頃土地、焚毀了85萬立方米木材”，是“建國以來毀林面積最大、傷亡人員最多、損失最為慘重”的一次。六、不準(zhǔn)在山邊林內(nèi)燒田坎、燒稻草、秸桿。無論春夏秋冬，防火在我心中。1森林需要你的百般呵護(hù)，千萬別給她“火”熱的愛！1人類一把火，森林滿眼淚。2讓綠色擁抱大地，讓火災(zāi)遠(yuǎn)離森林。3森林無火家家樂，生態(tài)優(yōu)美人人康。()火，恰到好處，是人類的文明；火，信馬由韁，是文明的悲哀。4讓火患遠(yuǎn)離森林，讓綠色點(diǎn)綴人間。5防火常抓，青山常在。沒有廣義的火出現(xiàn)在地球上，既不會有人類也不會有人類文明的存在！因之世上的這文明、那文明，都與火文明息息相關(guān)。對火的使用不當(dāng)，致使人為的火災(zāi)頻頻不斷，甚而與日俱增，且又規(guī)模越來越大。三、現(xiàn)在讓我們做幾個知識問答“森林防火”的含意是什么？答：是指森林、林木和林地火災(zāi)的預(yù)防和撲救。撲火的方法有哪兩種？答：撲救森林火災(zāi)一般采用直接滅火和隔離帶滅火兩種方法相結(jié)合的滅火方法。要撲救林火中，怎樣做到既撲滅火災(zāi)，又不傷亡人員？答：撲打火線中，嚴(yán)禁迎火頭撲打；不要在下風(fēng)口撲打；不要在火線前面撲打；撲打下山火時，要注意風(fēng)向變化時下山火變?yōu)樯仙交?，防止被火卷入燒傷。四是按?guī)范迎風(fēng)突圍。珍愛森林從防火做起，杜絕憂患從我們做起！本次主題班會到此結(jié)束！虎北聯(lián)校第三篇：《森林防火》主題班會教案森林