【正文】 防火主題班會教案五(2)班教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識森林的重要作用。那么你們知道森林有什么作用嗎？（二）、森林的重要作用。森林是多種動物的棲息地，也是多類植物的生長地，是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域。森林火災(zāi)能燒毀林區(qū)各種生產(chǎn)設(shè)施和建筑物，威脅森林附近的村鎮(zhèn)，危及林區(qū)人民生命財產(chǎn)的安全，同時森林火災(zāi)能燒死并驅(qū)走珍貴的禽獸。1987年大興安嶺特大森林火災(zāi)，燃燒了27個晝夜，過火面積133萬公頃，燒毀的森林相當(dāng)于整個海南省的森林面積，造成213人死亡，226人受傷。必須嚴(yán)格控制火源，不帶明火進(jìn)入林區(qū)。學(xué)會本領(lǐng)，化險為夷。如：（1）為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？小結(jié)：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。）搶答題。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。嚴(yán)禁在林區(qū)內(nèi)燒香燭紙錢、野炊、吸煙、燃放鞭炮。談?wù)勈斋@與體驗。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： 火，是一種“神圣”的物質(zhì)。說一說引起森林火災(zāi)的各種原因。森林火災(zāi)發(fā)生時還會產(chǎn)生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。” 不錯，樹木提供給我們多少利益，若不是它，哪兒來美景欣賞；若不是它，哪兒來那么多白紙，；若不是它，哪兒來書櫥擺放書籍；若不是它?? 一棵大樹能做成無數(shù)根火柴，可一根火柴卻可以燒掉一片樹林。2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫的文字輔助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義）發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計一個消防標(biāo)志。二、活動過程：（一）圖片展示，引入新課。以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。判斷題。望同學(xué)們認(rèn)真貫徹，積極宣傳。（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。）（1）生活中的哪些因素會引起火災(zāi)？（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？（5）列舉幾種逃生方法。（二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？四．小組討論設(shè)計森林防火措施分組討論：設(shè)計消防安全標(biāo)志的意義。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。制作一期關(guān)于“愛護(hù)森林，預(yù)防火災(zāi)”的手抄報。森林火災(zāi)后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復(fù)。什么是森林火災(zāi)： 森林火災(zāi)，是指失去人為控制，在林地內(nèi)自由蔓延和擴(kuò)展，對森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來一定危害和損失的林火行為。歸納森林火災(zāi)的一般特征和學(xué)習(xí)防護(hù)森林火災(zāi)。嚴(yán)禁在林區(qū)進(jìn)行易引發(fā)森林火災(zāi)的其他活動。評選出最佳路線圖加以記分。）（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（三）競賽活動，游戲激趣。）展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。這節(jié)課你有什么收獲，向同學(xué)們說說！森林防火主題班會教案四（）班一、活動目標(biāo)：通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。不在野外玩打火機(jī)、火柴、蠟燭等，不燃放煙花爆竹。1987年5月6日中國大興安嶺特大森林火災(zāi)，1988年5月6日美國黃石公園大火以及1987年亞馬遜熱帶雨林大火，尤其是始于1997年6月底，延續(xù)了10個月的印度尼西亞大火，已造成了巨大的災(zāi)難，引起了國際社會的廣泛關(guān)注。被火燒傷的林木，生長衰退，為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環(huán)境，加速了林木 的死亡。森林改變低空氣流，有防止風(fēng)沙和減輕洪災(zāi)、涵養(yǎng)水源、保持水土的作用。出示美麗的森林圖片。另外也可以把自己收集的宣傳標(biāo)語拿出來給大家分享（學(xué)生活動，主持人巡視，學(xué)生作品附后）森林防火，人人有責(zé)，不但我們中學(xué)生要學(xué)習(xí)森林防火知識，家長是社會的主力軍，更要有森林防火的意識，我決定向家長發(fā)出倡議，請同學(xué)們把“致家長一封信”帶回去，請家長好好閱讀。三是按規(guī)范府臥避險?；饎萑鯐r可單人撲打，火勢較強(qiáng)時，要組織小組幾個人同時撲打一點，同時、起同落，打滅火后一同前進(jìn)。山地林火有什么特點？答：在山地條件下，沖火，特別是陽坡的沖火，火勢猛烈，蔓延迅速，不易撲救；而坐火。越是如此，人們就應(yīng)該更加明白：火的屬性是雙重的，火既可以是吉祥之鳥，又可以是兇殘之虎。人類文明的蘇醒，重要標(biāo)志之一就是告別火在使用方式上的野蠻化，使之進(jìn)入理性化和道德化。此次班會的主題就是“珍愛森林從防火做起，杜絕火患從我們做起”。5防火意識人人擁有，綠色家園天長地久。4綠色家園是我家，森林防火靠大家。3人人防火，樹樹平安；時時防火，國泰民安。林＋火＝焚。2愛情的火花最甜蜜，森林的火花最無情。1草木有意，烈火無情?？净鹆钅銜簳r一熱，火災(zāi)讓人永久心寒。四、不準(zhǔn)在山上燒木炭。國家從那次火災(zāi)中汲取了深刻的教訓(xùn)，不然也就不會有20世紀(jì)90年代的“天?！?天然林保護(hù))工程，也不會下決心從林區(qū)逐年疏散人口。大興安嶺火災(zāi)更深層的原因是平時林區(qū)防火投入不足，滅火過程中也有嚴(yán)重官僚作風(fēng)。12．星星之火別小看，疏忽大意可燎原。4．身在綠海中，防火在心中。六、總結(jié)火災(zāi)無情，所以我們要盡量避免火災(zāi)，萬一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識有效地保護(hù)自己。說說你認(rèn)識什么標(biāo)志？這個標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道 ；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）。一． 認(rèn)識各類消防安全標(biāo)志。這個時候我很害怕，不知道怎么辦，我大聲的叫爸爸媽媽，卻沒有回應(yīng)。二．了解各類消防安全標(biāo)志的含義：標(biāo)志分類1）火災(zāi)報警和手動控制裝置標(biāo)志：消防手