【正文】 學唱歌譜這是課本上的要求，在已經(jīng)唱會歌詞的基礎上學習歌譜是不難的，教師既可用琴聲帶領，也可采用教師大聲唱譜學生輕聲唱譜的方式，不論用何種方法，都應要求學生邊唱譜邊揮拍（或擊拍），以增加唱譜時理性的成分。4．小結第五課時教學內容：歌唱《阿嘍嘍》 教學目標：能富有表情地演唱歌曲《阿嘍嘍》。教學過程：1．導入：介紹土家族，看土家族人民的服飾（出示圖片）和他們載歌載舞歡度節(jié)日的情景（出示圖片）。（2）討論歌詞，理解歌詞，特別要理解歌詞中“它是我指路，它聽我的話”中“我”字的含義，這個“我”不是指一個人，而是指整個彝鄉(xiāng)的人民。樂曲分為三個部分，課本中列出的是第一部分中的兩個主題，主題A非常優(yōu)美動聽，主題B矯健活躍。（2）集體朗讀歌詞，隨錄音輕聲哼唱歌詞。(4)跟著伴奏帶放聲歌唱,要求唱出自豪、熱情的感情,但要控制好聲音,防止喊唱。學生隨教師琴聲輕聲歌唱,反復多次,要求邊學唱邊記憶。(3)學唱前16小節(jié)歌譜,引導學生“發(fā)現(xiàn)”后面8小節(jié)與前面8小節(jié)基本相同。小組上臺展示，老師評價為“特別好”小組加分為3分，“比較好”的小組為2分。同學們愿意接受這盛情的邀請嗎？請大家打開課本，我們來學習這首好聽的歌曲,揭題板書“舉杯祝?！?！這首歌給你留下了哪些深刻的印象？（情緒：歡快；節(jié)奏：鮮明；襯詞的使用；速度稍快）精講點撥： 那它的演唱順序和節(jié)奏有什么特點呢！帶著這個問題，我們再來聽聽這首歌！提問演唱順序和節(jié)奏特點并板書典型的節(jié)奏。了解各族的音樂、習俗，激發(fā)學生對少數(shù)民族的熱愛。（1位同學彈琴，1位同學用碗等伴奏，12位同學表演唱）請幾組同學表演，評出表演最好的小組。二、創(chuàng)設情景學唱歌曲導入：剛才老師給同學們聽的音樂跟我們平時聽到的音樂一樣嗎？這是一首土家族的民歌。體會到歌詞中襯詞對情趣的表現(xiàn)作用。介紹《久不唱歌忘記歌》的相關背景與布依族人文風情。教學目標：能基本正確而流暢地演唱《久不唱歌忘記歌》，并知道該作品是貴州布依族民歌。組織學生簡短討論。第二課時教學內容：欣賞侗族大歌《小山羊》欣賞琵琶獨奏曲《天山之春》教學目標：知道《小山羊》是侗族民歌，《天山之春》的旋律取材于維吾爾族民間音樂，并感受其風格。五、課堂小結師：這節(jié)課我們了解了電影《劉三姐》的故事梗概，學唱了優(yōu)美的歌曲??生：《唱山歌》。不過，農(nóng)歷三月三最為隆重。其中比較流行的是“賽歌選婿”的故事。生：（齊讀）壯族風俗歌會“歌圩”。生：齊唱。2）歌詞分析：師：現(xiàn)在我們來看歌詞：前兩句可看出：老百姓愛唱山歌，隨口就唱，漫山遍野有唱就有對的，“歌?！甭铩Ｉ海▌澟囊暢?。師：很好，這首歌最大的特點就是一字多音，旋律起伏，這也是難點之處。師：誰來說說歌曲的速度和情緒？生：中速、優(yōu)美地、婉轉地。同學們，莫懷仁能善罷甘休嗎？生：不能。知識于生活，他們死讀書本，沒有生活知識，結果丑態(tài)百出，劉三姐憑自己的聰明才智，帶領眾鄉(xiāng)親戰(zhàn)勝了老財主。什么生來頭戴冠？中了狀元頭戴冠，大紅錦袍身上穿。生：聰明，有智慧。師：廣西人杰地靈，那兒不但山美水美，也有許多人才，在廣西壯族有一位深受人們喜愛的民間歌手，你們知道她是誰嗎？生：劉三姐。教育學生弘揚祖國優(yōu)秀的民族音樂文化，增強民族意識。教學重、難點：用優(yōu)美、委婉的歌聲演唱歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌風格特點。師：很好，劉三姐被稱為廣西壯族傳說中的歌仙，美麗、聰明、活潑、可愛，她用歌聲表達了人們追求幸福的心聲，所以人們十分喜愛她，也愛唱她的歌。師：是的，所有的問題劉三姐都是毫不猶豫、對答如流。大紅錦袍身上穿。生：財主為什么不讓老百姓唱歌？師：這要從故事的開頭說起：廣西壯族歌手劉三姐被惡霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老漁夫救起收留。師：是的，莫懷仁不甘心失敗，又令爪牙把三姐搶到家里進行威逼利誘，三姐毫不屈服。生：委婉動聽地。難點解決：（依次出示）師：下面老師帶領同學們乘上節(jié)奏火車進入“節(jié)奏城”，把這些難點一一解決了。師：結束處的“彎又多”前面加上“羅”在歌曲中是弱起，我們來視唱一下。后兩句：山歌都是從老百姓心底流淌出來的，多得象春江水數(shù)不清。師：我們能否變換一下演唱方法？小組討論一下，設計成什么形式。師：“圩”是“集會”的意思；“歌圩”就是賽歌、唱歌的集會。傳說在以前有位壯族老歌手的閨女長得十分美麗，又很會唱山歌，老人希望挑選一位歌才出眾的青年為婿。搭彩棚、擺歌臺、拋彩球、擇佳偶，別有風情。師：還簡單了解了壯族風俗歌會??生：“歌圩”。熟悉兩個作品的旋律，并能隨音樂哼唱。巧設“話題”，轉移欣賞內容。能體會歌詞中襯詞對情趣表現(xiàn)的作用，并能以風趣的演唱進行表現(xiàn)。引導學生關注錄音范唱后，聽取學生的評述。第二篇：人教版一年級下冊音樂教案《五十六朵花》人教版一年級下冊音樂教案《五十六朵花》[教學目標]：、通過本節(jié)教學，使學生知道土家族民歌，