【正文】 根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習興趣。在此基礎(chǔ)上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。認真上課,課堂是老師完成教學任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務(wù)的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象,激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味、學而不厭。二、教學任務(wù)：學會課本上的20首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國，愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。他們已經(jīng)能隨著熟悉的歌曲，樂曲哼唱，同時也能知道常見的中華民族樂器和西洋樂器。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。了解人聲分類和演唱形式，常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手法，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。（2）唱游根據(jù)每課時的要求讓學生結(jié)合歌曲適當?shù)淖鲂┞蓜佑螒?、音樂表演、歌舞表演、卡片傳遞、集體舞等。四年級音樂下冊教學計劃12教材分析本冊教材分為八個單元，每單元都圍繞主題編排教學內(nèi)容，所選的聆聽和表演的歌曲大多數(shù)都朗朗上口，富有童趣。設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。（4）學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。在音樂活動中，有選擇地展開自己的特長、愛好和創(chuàng)造。指導學生掌握正確的練聲方法。在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。第三單元、第五單元、第六單元是在大自然的懷抱中欣賞青山綠水，感受對未來生活的無限希望。四年級音樂下冊教學計劃9一、課標要求：學會正確地唱歌資勢，并養(yǎng)成良好的習慣，學會自然呼吸，做到不聳肩，不出聲。(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。(3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。四、教學策略與措施：本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況，采取靈活多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎(chǔ)樂理知識的學習。(四)音樂與相關(guān)文化音樂與社會生活(1)關(guān)注日常生活中的音樂。(2)結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。演奏(1)樂于參與各種演奏活動。音樂風格與流派(1)聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。四年級音樂下冊教學計劃7一、教材分析：本冊教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。難點：，聲部準確，聲音和諧。過程與方法：，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。認識速度標記。認識速度標記。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。所以，我們在音樂教學中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。教育學生懂得團結(jié)友愛、助人為樂的道理。識讀樂譜(1)認識簡單的節(jié)奏符號。(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以。運用講解示范法、示范吹奏、綜合訓練、合奏指導、集體教學與個別指導相互結(jié)合、趣味游戲等教學方法，使學習活動豐富有趣。能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習慣，常常練習吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂曲程度。識譜知識的學習。（二）、欣賞部分培養(yǎng)學生學習對音樂欣賞的興趣，在欣賞的過程中感受音樂的美感。讓學生能用正確的口型演唱歌曲，注意咬字、吐字，學會正確的呼吸及連音、斷音的演唱。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。提升孩子們對音樂的興趣。音樂體裁與形式：聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應(yīng)。在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。我想適當?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。在課堂上采取學生喜歡的形式，讓學生在樂中學、學中用，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。（3）、唱保持音時，聲音要飽滿。（2）視唱能力有待加強。而且，四年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。有計劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲對比欣賞，通過聽、辨、唱等多項內(nèi)容幫助學生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識。四、工作措施：認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。四、教學措施（一）以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。2．復習力度記號。，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。三、教學目標知識與技能：認識了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識過程與方法：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。教材強調(diào)學生的學習，以學生發(fā)展為本，注重學生的個性發(fā)展，提倡以學生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標，引導學生用自己獨特的方式學習音樂，有個性化的見解。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，每課包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。四、教材的重點、難點本冊的教材重點、難點在于教會學生用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價，并樂于參與各種演唱活動。二、教材分析本冊教材分為十課，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有聯(lián)系。 欣賞優(yōu)秀歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。教學難點：（一）引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。科任教師：梁利橋二〇一八年三月二日第三篇：音樂四年級下冊教學計劃音樂四年級下冊教學計劃 新華小學 任素萍一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者，我們要多給這些同學一些關(guān)心和愛心，使他們盡快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。教學進度表 周 次 單 元 時 間教 學 內(nèi) 容 課時 安排 備注 第一周第一課 學唱《拍手拍手》； 聆聽《祝你快樂》 2 第二周 聆聽《彩橋架到臺灣島》； 學唱《陽光牽著我的手》 2 第三周第二課 聆聽《馬刀舞》、《小步舞曲》；學唱《我和提琴》（一）2 第四周 學唱《我和提琴》（二）；豎笛吹奏練習。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號，理解3/6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號等。視唱、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識。（4）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。第五篇：四年級音樂下冊教學計劃四年級音樂下冊教學計劃1一、學情分析四年級學生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢、強弱。不僅可以避免學習理論的枯燥乏味性激發(fā)學生興趣，還可以真正學到知識。大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣，而且，四年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。從開學初，我們要從開始就對學生進行知識系統(tǒng)的音樂學習，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，使學生能愛學、好學。三、教學目標：（一）、演唱部分認識附點以及其唱法。教師要注意在課堂的教學形式，針對不同的學生要采取不同的形式，從而更好的培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力以及創(chuàng)新能力。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動。遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，吹奏教學圍繞“聽”而進行，教學中引導學生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造享受音樂。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學活動中。欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《玩具交響曲》、《出發(fā)》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。綜合性藝術(shù)表演(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。四年級音樂下冊教學計劃6一、教材內(nèi)容分析：四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。、6/8拍號的含義。，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。三、重點與難點：重點：、提高音樂鑒賞能力。：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。(3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。音樂情緒與情感(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。(二)表現(xiàn)演唱(1)樂于參與各種演唱活動。(3)能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。教學重點在學生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學習，特別是對音符的認識能力在原有的基礎(chǔ)上進一步改善學生的歌唱習慣，減少喊唱現(xiàn)象能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動教學措施本學期我將